【清收】【中小银行、策略+打法+技术】疫情时代,不良风险全面控降的新策略、新模式、新打法
【清收】【中小银行、策略+打法+技术】疫情时代,不良风险全面控降的新策略、新模式、新打法详细内容
【清收】【中小银行、策略+打法+技术】疫情时代,不良风险全面控降的新策略、新模式、新打法
疫情时代,不良风险全面控降的新策略、新模式、新打法
【课程背景】
近三年,受疫情冲击及经济下行等影响,中小银行不良贷款压力陡升:一面是庞大的表内外存量,一面是依然未探底的风险,正常类要防、关注类要控、不良类要收。
与之相悖,疫情带来贷款户实质性还款能力下降,社会面“躺平”心态带来的逃债、不满情绪上涨,无疑让不良贷款“双升”风险化解工作雪上加霜。
老办法解决不了新问题,本课程系基于对当前政策、经济、银行、贷户的穿透性分析,阐述新形势下信贷风险防控、时效续接、清收处置的新策略、新方案、新工具,并通过典型案例为中小银行防控风险、完成清收任务提供有效指导。
【课程收益】
政策设计:立足温度银行,制定温暖政策、实现温情化债;
台账管理:遵循底层逻辑,简易三分台账、还款增户扩面;
话术升级:基于稳保和谐,提升还款意愿、减少逃债失联;
手段多样:遵守防疫要求,电短微清收、空地联动转化等;
技术创新:顺应当下形势,清收结合营销、识别化解债闹;
方案模板:清收政策、专项活动、话术工具等实战工具箱。
【课程对象】
中小银行经营班子、信贷部、风险部、清收中心、网点负责人、客户经理。
【授课时长】
版本1:线上直播课+时长2小时+整体串讲;
版本2:线上/线下内训课+时长6小时+各要点精讲。
【课程大纲】
第一部分. 【策略篇】
一、三年疫情波动,借贷双方新变化与应对措施
1、疫情三年来,失信群体在扩大化、劣变化!
失信群体有所扩大;
还款能力有所下降;
不满情绪有所放大;
赖账能力有所提升;
2、多种风险因素叠加,银行不良清收太难了!
疫情波动风险,监管行管将加大银行不良容忍度;
经济下行风险,多数信贷主体的整体收入负增长;
法律合规风险,民法典及个保法对催收趋严规范;
舆情传播风险,某些意见领袖迎合失信群体诉求;
3、银行不良工作的痛点加剧恶化,全面升级!
清收风暴的实施风险加大的具体表现;
司法清收及执行难度加大的具体表现;
信贷资产的处置难度加大的具体表现;
基层队伍的清收意愿下降的具体表现;
贷户实质性还款能力下降的具体表现;
4、应对挑战,银行清收策略重大调整建议!
从清收存量到全面控降;
从直接清收到间接清收;
从强势清收到温情化债;
从清收风暴到诚信行动;
从应收尽收到应管尽管;
从面谈催收为主到空地联动结合;
从薅羊毛式清收到三分台账管理;
从单一还款政策到分类还款政策;
从短期突击活动到长效还款管理;
从只看结果指标到关注过程指标
二、应对疫情,不良清收专项打法方案革新
1、总行清收顶层设计
提升小额现金清收业绩的主要抓手;
提升大额清收盘活业绩的主要抓手;
强化全行清收考核管理的主要指标;
2、专项清收政策设计
总行制定精准批转政策的基本管理原则;
针对“清零退据类型”的政策设计要点;
针对“家人承接类型”的政策设计要点;
针对“司法推进类型”的政策设计要点;
针对“承诺分期类型”的政策设计要点;
3、专项清收活动策划
政银联动做哪些活动?
贷收协同做哪些活动?
清收增户做哪些活动?
诚信行动做哪些活动?
大额纾困做哪些活动?
4、专项清收打法设定
5、专项清收工具制作
三、风险管理前置,有效防范正常、关注类下迁
1、正常类:强化走访管控机制
2、关注类:建立排查尽职机制
3、不良类:小额、大额新机制
4、细化管理点、明确考核点
第二部分. 【实操篇】
一、中小行不良清收的新策略、新模式、新技术
1、专项清收活动策划及实操案例
贷收协同;
清收增户;
诚信行动;
大额纾困;
2、专项清收打法设定及实操案例
三分台账管理打法;
空地联动战术打法;
增户扩面技术打法;
宣教诉调施压打法;
3、专项清收工具制作及实操案例
法律清收手册;
化债话术脚本;
政策视频文案;
走访装备清单;
续接时效工具;
4、贷户10大异议场景化解及运用分析
因为疫情什么都做不了,没有钱。
不是不还,现在没钱,我怎么还呢?
全身都是病,没法干活没有收入。
那么多人贷款,为什么只找我?
这个钱都没经我手,我怎么还呢?
这个账早就豁免了,怎么还来找我?
好好好,我尽力吧。
我反正没钱,随你们搞。
你们抓我好了,谁抓我谁倒霉。
你给我出个纸质的证明,承诺利息全免,我就还。
5、反催收识别及应对
反催收利益链条解析
反催收4大体系结构
反催收(债闹组织)应对
二、清收新打法方案设计及实操案例(版本2)
1. 惠农惠民政策打法(可选),实操流程参考
本地清收政策制定
专项宣传物料清单
活动启动仪式流程
清收行事历(10天版/20天版/长效版)
奖惩+激励+讲评“加油站”
复盘+萃取+复制“红宝书”
2. 线上(课后)互动提问
学员根据授课平台,可线上提问,或课后扫码提问;老师给予线上解答。
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