《管理者执行力修炼-1天版》   07.28

管理者执行力修炼【课程纲要】第一部分认识执行力■执行力的概念➢什么是执行力■为什么要进行执行力的培训➢跨入21世纪的中国企业面临诸多为什么➢在你的公司或团队中是否有这样一些现象？←优秀的计划无法得到相应的执行，最后导致流产←事故发生以后很难界定出谁的责任←拖拉推诿在小环境中成为常态■执行力决定企业的成败➢三分战略，七分执行←战略的成功无法保证企业的成功←相似

 讲师：王竟冬详情

《基于岗位经验梳理的TTT》   07.28

基于岗位经验梳理的TTT课程背景：人才培养是企业可持续发展和向前的关键途径，也是为企业创造价值的最高形式。在人才培养与发展的过程中，如何将外部的知识转化为内部技能、如何将组织过往的岗位专业经验进行总结、梳理、沉淀、升华和传播，是企业最有战略性的投资，其作用在于：1、岗位优秀经验的提炼，化隐形知识为显性化，防止组织优秀经验的流失2、沉淀出紧密结合业务的关键课件

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《领导力半天》   07.28

领导力修炼课程时间：半天第一章：认识领导力认识领导力领导力是什么领导力与管理能力的区别与联系领导者转换的的三大障碍第二章反向学习——领导力建立的思维障碍理人的艺术集体荣耀感的建立横纵思维的变化重新认识领导者得出答案的路径EQ重新理解为什么心有惊雷面如平湖者可拜上将军学习能力如何消除和年轻下属的代沟第三章如何打造领导力为什么员工会对你追随领导力两大底层逻辑威信

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《时间管理普通员工》   07.28

时间管理企业管理人员大部分都发现工作和生活中充满了一个字——“忙”，故而时间管理日益走进了众人的视线。但是很多人在学习了时间管理之后却无法应用到日常的工作管理之中，只能兴叹：“计划赶不上变化”。其实究其原因，这是因为时间管理过程中有各种各样的时间陷阱，如果只会时间管理理论，而不知道如何避开陷阱，将会劳而无功。如何分身有术，管理时间，如何避免时间陷阱？让我们一

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《新概念情绪与压力管理》   07.28

新概念情绪与压力管理培训时间：1天培训对象：公司全员课程目的：情绪压力管理的关键并不仅仅在于面临压力和负面情绪时该如何排解。而更在于我们能否寻找到工作中压力的来源，即：什么问题让我们倍感压力，并且找到正确的方法解决它、避免它。但凡抱怨产生的地方，就是压力产生的地方。我们在抱怨着工作不好做，抱怨着时运不济，抱怨着上级和同事的不理解，我们在抱怨着沟通不畅、资源不

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《优秀员工的职业素养提升》   07.28

优秀员工的职业素养提升培训时间：1天课程目的：课程纲要：第一章认清角色是关键角色的含义思考：同一件事，为什么需要不同的处理手段角色混乱导致的各种案例分析“角色”在现代企业中的意义角色的突然转换与混乱的角色定位管理者应具备的思想和意识公司为什么需要管理者管理者的存在价值第二章如何做个好下属——对上角色错误分析下属产生的原因思考：作为一个管理者，为什么需要先修炼

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《执行力》   07.28

管理者执行力修炼【课程纲要】第一部分认识执行力■执行力的概念➢什么是执行力■为什么要进行执行力的培训➢跨入21世纪的中国企业面临诸多为什么➢在你的公司或团队中是否有这样一些现象？←优秀的计划无法得到相应的执行，最后导致流产←事故发生以后很难界定出谁的责任←拖拉推诿在小环境中成为常态■执行力决定企业的成败➢三分战略，七分执行←战略的成功无法保证企业的成功←相似

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《走出管理的雷区——管理角色精准定位》   07.28

走出管理的雷区——管理角色精准定位培训时间：1天培训对象：各层级管理人员课程目的：比尔盖茨说过：“成功，并非一位总是指引我们向前的老师。”别人看似辉煌的管理成功案例，应用到自己的企业却常常会遭遇水土不服。故而我们更加需要学会在失败中汲取力量，认识到管理者的各种误区和雷区，改进思维模式，工作方法和管理技能，成为一个称职管理者！故知：智者以他人作为教训，愚者让自

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《TTT内训师授课技巧提升训练》   07.28

内训授课技巧提升训练（侧重于授课技巧）授课时间：2天课程纲要：第一部分课程展示第一项修炼认识TTT的意义与内训师的角色企业内部讲师的意义对企业的意义：传承的一致对个人的意义：演讲能力对个人的重要性对管理的意义：你能教会员工吗？培训师自我定位什么是培训？什么是培训师企业期待的培训师功能第二项修炼专业形象---塑造良好的讲台形象“培训300秒现象”——若一位普通

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《百年党史中的管理智慧》   07.28

百年党史中的管理智慧课时：1天/6H第一部分学习前的思考：学历史的意义学历史道理要学习什么从中华民族独特的信仰说起——为何我们不需要一个上帝历史对今天的教育意义党史的魅力和对管理的意义中国共产党的从弱小到强大的伟大逆袭中国共产党众多杰出领导对管理者领导力修炼的借鉴意义中国共产党对团队建设的借鉴学习意义第二部分大革命时期的智慧对管理的启迪建党的背景与智慧讨论题

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