《战略解码》

企业《战略解码》行动学习方案

一、项目组组成
为了保障“战略解码”项目的推进、及时有效地的协调沟通、决策以及后续实
施，我们建议成立由相关人员共同组成“战略解码”项目工作小组，共同工作。我们
建议致力于通过行动学习平台，为“战略解码”搭建有效的工作团队，有效支持组织
的战略落地。在“战略解码”项目中采用协作方式，提供项目所需系统架构、工具、
经验和外部观点，提出内部观点并“拥有”所有的决定和项目实践的成果。















为更好的实施“战略解码”项目，我们将以最佳实务操作经验，结合多领域专
家丰富的管理理论研究，为企业设计整合、创新、实效、经济的整体服务解决方案
，帮助促进“战略解码”的同时，有效提升组织、人员的能力和绩效，成就企业管理
典范。









为了提升“战略解码”行动学习项目的价值，我们建议将分别在课前准备、课中
学习、课后跟踪环节做出以下安排
|阶段 |课前 |课中 |课后 |
| |1.高管组织动员会，高管布置|1.高管发言澄清行动学习 |1.汇总项目应用结果及学|
| |学习任务、寄予学习期望，给|项目的目的 |习材料 |
| |予学员学习动力。 | | |
|事项 | | | |
| | |2.讲解行动学习技术 | |
| |2.澄清企业在2017年度的战略|3.外部老师引导“战略解码|2. 制作视频材料，引起 |
| |计划，实际工作中可能遇到的|”研讨会 |全员重视 |
| |挑战和问题。 | | |
| | |4.运用摄像方式，记录研 |3. 总结学习成果，组织 |
| | |讨会现场过程 |内部传播实践经验（选择|
| | | |最优项目，企业内部巡回|
| | | |演讲） |
| | |5.输出“战略解码”解决方 | |
| | |案 | |
| |3、自学战略解码理论知识 | |4.树立标杆，奖励先进 |

为了企业在战略达成时做到统一认识，统一执行，我们建议对“战略解码”项目
学习班的安排如下

|“战略解码”整体推进表 |
|第一部分 |第二部分 |第三部分 |第四部分 |第五部分 |第六部分 |

|阶段 |项目 |项目实施内容 |工具 |建 |
| | | |应用 |议 |
| | | | |时 |
| | | | |长 |
|第一部分 |理解主题 |基于整体战略，导入360度开题，统一理解战略 | | |
| |明确方向 |战略解码的背景分析 |研讨规则 | |
| | |战略解码的利益相关方 |360度开题 | |
| | |对目前实际状况做SWOT分析 | | |
| | |战略解码的目的 | | |
|第二部分 |全局思考 |本企业战略包括的具体工作事项 | | |
| |要素分析 |将工作事项归类整理 | | |
| | |命名相同类别的工作事项 |团队共创 | |
| | |形成不同类别工作事项之间的关系图 |系统思考图 | |
|第三部分 |明确关键 |输出不同类别中的关键工作事项 | | |
| |设定目标 |将关键工作事项归类整合 |决策矩阵 | |
| | |提出针对关键工作事项的绩效目标 |SMART | |
| | |分析绩效目标中，哪些是核心指标，哪些是一般指标 |结构树 | |
| | |将组织的绩效目标分配到不同的部门负责 | | |
|第四部分 |提出策略 |针对于不同的绩效目标，个人独立思考，提出实现目标| | |
| |分析短板 |的措施（措施必须是动宾格式，具体做什么事情才能实| | |
| | |现目标） | | |
| | |将小组的措施整理，团队决策，选择实现目标的关键措|团队列名 | |
| | |施 |决策矩阵 | |
| | |分析影响实现目标的短板 |隐形评价 | |
| | |对影响目标实现的短板分成三个类别：制度性障碍、技| | |
| | |术性障碍、适应性障碍 | | |
| | |针对不同的短板类型，提出具体的改善措施 | | |
|第五部分 |质疑反思 |从三个视角提出质疑 | | |
| |提出方案 |我们提供什么价值的服务 | | |
| |部门协作 |我们为谁提供服务 |质疑反思 | |
| | |我们如何提供服务 |头脑风暴 | |
| | |基于要实现的目标，组合各种关键措施，形成解决方案|资源分析 | |
| | |要落实解决方案，分别需要哪些部门提供什么样的支持| | |
| | |这些部门的支持，是否有相应的资源保障 | | |
|第六部分 |落实战略 |将方案内的措施分解成具体的工作任务 | | |
| |小组汇报 |制定落实战略的行动计划，包括各项工作任务的责任人|WBS | |
| | |、可能存在的障碍、所配置的资源、开始和结束的时间|ARRA | |
| | |、监督人等 |资源配置表 | |
| | |小组汇报、现场点评 |行动计划表 | |


备注：
通常，行动学习式的研讨，一个班在24人左右，
战略主题涉及面都非常的大，需要现场催化师具备战略领域的认知和实践
战略层面的行动学习研讨，过程中我们将引导学员认知以下管理知识
1. 管理者的角色职责认知、木桶原理、彼得原理、六顶思考帽
2. 平衡计分卡（BSC）、目标设定、里程碑工作计划
3. 五力分析、SWOT分析、SMART原则、工作任务分解（WBS）、甘特图
4. 系统思考之正向变动、反向变动、时滞、增强回路、调节回路、悬摆
5. 盈利矩阵、FEBC、行动计划

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