《TTT技能提升培训》两个半天
《TTT技能提升培训》两个半天详细内容
《TTT技能提升培训》两个半天
TTT技能提升培训
【培训时间】：1天
【培训对象】：职业培训师、企业内部培训师、中高层管理人员等企业相关培训负责人
【培训方式】
生动授课、多媒体演示、个体实训、角色扮演、互动交流等使培训效果达到最好！
【课程背景】
中国人力资源管理协会公布的最新调查结果都显示，“培训和发展”已成为求职者选择
企业的首要条件，拥有完善的培训制度及优秀的内部培训师队伍已经成为企业生存、发
展及参与国际竞争的重要保障。众多企业都非常重视企业内训课程的开发与设计，然而
，不少企业在开发内训课程的同时，也发现，往往会出现课程与实际需求脱轨的现象；
投入了大量的人力物力，然而开发出来的课程流于形式，并不能真正解决问题。这成了
企业内训课程开发的真实痛点。
资深培训师万盛兰老师结合自己近十年的教育培训实战经验，充分研究、整理、完善
培训界现有的培训师课程，针对企业内训课程的特点，提出内训课程的设计与开发，必
须以目标为导向；任何不能解决实际业务问题的内训课程都是空谈。因此，在通用的《T
TT》课程中，特别增加了培训需求调研、教学目标确认以及培训效果评估等内容，在终端
讲授中获得了良好的培训反馈，其系统性、科学性、严谨性、实效性获得了学员的普遍
认可。
【课程目标】
能够准确从课程原始资料中提炼出有效知识点；
能够正确撰写符合要求的课程目标；
运用金字塔原理搭建课程结构；
根据不同知识点合理选择不同培训方法
记住培训的基本流程
【课程大纲】
课程设计（0.5天）
第一章 开启篇——培训认知
1、认知培训
1）培训等于讲课吗？
2）培训的定义
3）培训的三大核心元素
2、成人学习的特点
1）自主学习
2）经验基础
3）目标导向
4）实用导向
3、培训师的自我定位
1）优秀培训师的四项能力特性
2）课前调研的三大法宝
第二章 设计篇——课程内容开发
1课题分析五问
1）课程对象
2）问题分析
3）影响分析
4）方案分析
5）效果分析
2、课程目标撰写的四大要素
1）课程目标的内容界定
2）课程目标的程度合理
3）课程目标的可衡量
4）课程目标的写作规范
3、课程结构的设计与逻辑
1）基础思维工具——金字塔原理
2）知识类课程的结构逻辑
3）技能类课程的结构逻辑
4）心态类课程的结构逻辑
课程内容的萃取
1）课程内容的选取范畴
2）组织经验的萃取步骤欧
3）课程内容的建模制版
4）课程素材的选取原则
课堂呈现（0.5天）
第三章 呈现篇——专业表达技巧
1、轻松自信表达
1）常见的“怯场”表现
2）当众讲话胆怯忐忑的三大根源
3）当众说话从容不迫的八种方法
4）上台心理成长三阶段
5）培训师胆法八字要诀
【现场实战演练】先声夺人一句话练胆
2、专业风范塑造
1）培训师的眼法：
◇眉目传情，四“视”同堂
◇ 眼神交流时注意事项
◇ 授课中眼神交流五点法
◇ 培训师眼法八字要诀
2. 培训师的手法
◇ 传播中的55387法则
◇ 授课中的三种基本手势
◇ 手势运用三原则
◇ 培训师手法八字要诀
3. 培训师的身法：
◇ 培训师成功第一站：培训师站法八字要诀
◇ “身动”制造“生动”：培训师步法八字要诀
◇ 综合演练：上场与退场
第四章 讲授篇——专业呈现方法和控场技巧
1、讲授教学法
1）什么是讲授教学法
2）讲授法的特性
3）五星教学法的启示
4）知识点讲授法教学过程
5）激活旧知的诀窍
6）论证新知的逻辑表达思路
2、案例教学法
1）案例教学法分组
2）案例教学的讨论方式
3）案例教学的注意事项
【课堂作业】完成课程呈现方式的设计
3、培训师的控场技巧
1）时间把控
2）注意力把控
3）提问与点评
4）疑难解答
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