非人力资源经理的人力资源管理

  培训讲师:蔡山

讲师背景:
蔡山老师——通用管理实战型专家Ø南京大学硕士EMBAØ国际教练联盟(ICF)认证讲师ØCIPTT认证国际注册职业培训师Ø曾任某金融集团培训总监Ø曾任北京华夏管理学院教学总监Ø中国银行、华夏幸福基业等特聘讲师Ø北京理工大学、中山大学等特聘讲师 详细>>

蔡山
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非人力资源经理的人力资源管理详细内容

非人力资源经理的人力资源管理

非人力资源经理的人力资源管理
讲师:蔡 山
【课程背景】
当今时代是竞争的时代,而企业的竞争关键在于核心人力的竞争。但长久以来,非人力资源部门的直线经理和主管往往是因绩效或工龄得以晋升,因而对人力资源管理认识不清,经常被下列问题困扰:
如何招聘团队成员,并让新员工快速投入工作?
如何建立部门梯队,培育不同层级的员工?
如何才能完全留住招来的新员工?
为什么员工对公司有那么多不满?
为什么花那么多钱培训,怎么没见到改善?
企业如何做到以人为本,育人才帮助人才成长?
如何有效控制员工离职风险,降低员工离职率?
......等等上述问题,如果得不到及时解决,就会给企业造成人员流失、考核不公,影响企业的整体正向发展。
针对以上问题,本课程从人力资源管理的全貌出发,系统介绍人力资源管理的主要模块,树立一线管理者的人力资源管理意识,并帮助他们快速掌握选、育、用、留各个工作模块的技术和技巧,以及需要具备的方法和工具。在提升带领团队改善组织绩效的领导力水平的同时,更好地实现与人力资源部门的紧密协作,最终,实现企业业绩的持续增长和企业整体综合健康正向发展。
【课程收益】
熟练掌握育人管理OJT方法。
学会管理中选、用、育、留四模块的12操作原则
学会使用选人过程中的4象限标准及育人GROW模型
掌握用人过程中授权的5原则及教练式授权5步法、OKR工作法
了解管理过程中育人的洞悉需求思维和3个评估方法
掌握管理过程中员工离职前4大警示灯和留人3步骤
【课程特色】角色扮演,参与度高,全程高频互动;情景模拟,探索创造性方案;小组讨论,激发学员学习热情;工具多,实战,学之能用;
【课程对象】非HR部门直线经理、主管、团队负责人、培训师等
【课程时间】1天(6学时)
【课程大纲】
企业为什么需要非人力资源经理的人力资源管理?
非人力资源经理的人力资源管理的3个思维是什么?
在VUCA时代下,人才管理的3个新要求?
直线经理懂得人力资源管理的好处
直线经理与HR经理的分工
人才管理中的选、育、用、留模型及四者之间关系。
案例:宏达公司业务李经理的问题?教育公司中层刘亮复试新员工、阿里巴巴等
工具: 智慧墙、直线经理的工作模式图
呈现方式:小组讨论、学员分享、讲授
为什么说“选人”是人才管理的基础?
选人的三大原则
扬长避短
取长补短
人事的匹配
选人的三个标准
员工价值思维
分类管理思维
绩效
3、选人的六种方法
行为面试法--STAR
案例:谁能帮助董斌完成招聘的任务、刘邦选人的故事、本田员工小张、三国马谡、新过五关斩六将的案例、西南航空公司的人才选拔等
工具:选人四象限矩阵、新木桶原理、STAR的模型
呈现方式:案例分析、讲授、小组讨论、视频等
如何在组织中很好的“用人”?
在人才管理中的用人3原则
知人善任
因材施教
用人所长
授权的五原则
OKR工作法
案例:如何让新流程发挥作用、忙碌不堪的赵华如何授权、三星、华为等
工具:喂养猴子的五原则、教练式授权5步法、OKR工作法
呈现方式:讲授、案例分析、小组讨论、视频分析等
在管理过程中为什么说“育人”是方向?
育人的两个思维
育人的好处
洞悉需求思维
自我评估方法
育人的三个原则
有的放矢
自我激励
提升业绩
4、教练辅导卓越员工
5、小结
案例:徐主管的烦恼、约翰惠特默、惠普的新员工小刘等
工具:GROW辅导模型、3F模型呈现方式:讲授、案例分析、小组讨论、视频分析等
在管理过程中如何“留人”
留人的错误步骤
问、夸、劝、留
留人的流程步骤
判断
沟通(上级、下级、相关人、备选人)
离职的五个一工程
员工离职的四大预警
蓝色预警(抱怨、争执)
和周围人的关系发生改变
频繁请假,关注报销
经常收拾东西回家
留人的三原则
稳定团队
事前预判
储备人才
案例:如何做好离职员工小李的工作、海底捞的留人、哇哈哈等
工具:骨干员工四象限、员工离职前四个警示灯
呈现方式:讲授、案例分析、小组讨论
六、总结
 

 

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