管理类提纲2020年新   11.16

第一题：管理者角色定位与认知领导者的角色分析领导是“成事”不是“败事”领导是“定事”不是“办事”领导是“带头”不是“代替”二、领导者的角色特征角色的互动性目的的公共性过程的规则性地位的层次性三、领导者的角色转换职责定位——从运动员向教练员转变工作技能——从专业技能向管理者技能转变控制方式——从直接控制向间接控制转变思维方式——从“聚焦式”向“辐射式”转变心理

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政治类提纲2020年新   11.16

第一题：习近平新时代中国特色社会主义思想一、思想渊源与实践基础二、历史地位与重大意义三、主要内涵与基本方略四、理论特色与实践要求第二题：习近平总书记全面深化改革重要思想一、习近平总书记全面深化改革重要思想的产生背景二、习近平总书记全面深化改革重要思想的主要内容三、习近平总书记全面深化改革重要思想的理论特征四、习近平总书记全面深化改革重要思想的当代价值第三题：

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案例与情景教学   11.16

案例与情景教学新形势下如何做好党务与业务工作的融合一、党建与企业管理高度融合1、做好“五个结合”，推进企业发展2、让党建服务于企业管理3、把党员培养成企业管理的优秀人才4、党务工作与业务工作融合二、紧密围绕企业发展抓好党建1、实施基层党建‘六化’工程2、完成党务工作五项突破3、如何让企业文化落地生根4、探索和创新企业思想政治工作新路子三、抓制度建设是党建工作

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党建工作   11.16

党建工作实务【培训对象】党支部书记（党务工作者）【学习目的】“党的基层组织是党执政的组织基础”，党支部是党的组织体系中最基层的党组织，是党在社会基层单位的战斗堡垒。加强党的建设，基础在党支部，做好党支部工作，关键在党支部书记。根据《中国共产党支部工作条例（试行）》党支部书记是党支部的核心人物，其素质能力、领导水平、工作方法、工作作风，很大程度上决定着基层党组

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有效授权—打造高绩效团队   01.01

课程大纲：单元团队领导者的自我管理模块一：管理者角色认知管理本质是一种影响力,是别人的努力把工作有效完成的活动。1、管理者要“成事”而非“败事”2、管理者要“定事”而非“办事”3、管理者要“带头”而非“代替”第二单元团队领导者的员工管理模块二：有效沟通1、沟通的70原则2、沟通5要素3、如何进行有效沟通4、积极赢得认同模块三：授权1、授权的概念和意义2、授权

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培育执行文化——强化执行力   01.01

　　1、团队愿景的三大要素　　案例：救婴儿的故事　　2、建立共同愿景的三个要点　　分享　　融合　　承诺　　3、愿景的三个层次　　组织大愿景　　团队小愿景　　个人愿景　　二、团队的角色认知　　1、告别超人时代　　分析：《西游记》团队　　2、团队的角色分类　　启示：贝尔宾团队角色理论　　功能均衡　　主动补位　　用人之长　　容人之短　　3、角色转换的能力　　三、培

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加强企业文化建设，提升企业软实力   01.01

　　一、什么是企业文化　　二、企业文化系统框架　　1、精神文化层面　　2、制度文化层面　　3、行为文化层面　　4、物质文化层面　　三、企业文化对企业发展的作用　　1、战略与企业文化的匹配：　　◎进攻型战略的企业文化　　◎防守型战略的企业文化　　◎撤退型战略的企业文化　　2、如何实现企业文化与战略匹配：　　在建立企业文化运行机制时，可以根据企业内部各种组织要素

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学习型组织策略   01.01

　　主题一、信息化时代与学习型组织产生的缘起　　1．学习型组织问世对世界企业产生的影响　　2．学习型组织的内涵及普遍意义　　3．创建学习型组织对企业发展的功能定位　　主题二、创建学习型组织的五项核心修炼　　项修炼：自我超越　　1．自我超越是学习型组织的基础修炼　　2．是企业组织生命力的源泉　　3．自我超越修炼方法　　4．案例分析：李嘉诚的自我学习修炼法　　第

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有效授权-打造高绩效团队   01.01

　　单元　　团队领导者的自我管理　　模块一：管理者角色认知　　管理本质是一种影响力,是别人的努力把工作有效完成的活动。　　1、管理者要“成事”而非“败事”　　2、管理者要“定事”而非“办事”　　3、管理者要“带头”而非“代替”　　第二单元　　团队领导者的员工管理　　模块二：有效沟通　　1、沟通的70原则　　2、沟通5要素　　3、如何进行有效沟通　　4、积极赢

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培养提高战略思维能力   01.01

　　一、战略思维的内涵　　战略思维：对全局性、规律性、长远性问题作出重大决策的科学的知识体系和思维方法。　　不建立全面综合的观点就会迷失在个体的研究之中　　案例：盲人摸象　　战略思维要素：　　二、对领导者战略思维的全新要求　　（一）世界眼光　　历史的深远眼光　　世界的全局眼光　　时代的敏锐眼光　　世界眼光的路径　　打开思维的空间　　1、从大看小—切入点　　案

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