《职场幸福工程:压力缓解与情商提升》课纲
《职场幸福工程:压力缓解与情商提升》课纲详细内容
《职场幸福工程:压力缓解与情商提升》课纲
职场幸福工程之快乐工作课程
压力缓解与情商提升课程
(6、12小时)
课程目的:
了解自己,正确评价自己、减轻工作压力,放松自我,焕发工作激情、提升生活情趣
深入了解情绪,提升情商,促进人际和谐并调整自我,激发主动性与创造性,感悟积极心态的重要力量,具备职业人合格职业态度
幸福的真谛:活在当下,工作与生活平衡艺术,学会发现生活的美,接受自己、别人、现实,塑造阳光心态面对人生
运用塑造阳光心态十大工具、着眼未来,活在当下,从根本上解决带来心理的不合理信念
消除压力来源,从根本上解决带来心理的不当信念,处理负面情绪,增强正面情绪
了解行之有效的压力管理策略,适度调节情绪,掌握各种有效的放松方法
健康是福,身心一体,培养员工乐观向上的心态,提高员工生活品质和工作质量,轻松职场并开心生活
课程大纲:
破冰和热身,训练导入
分组竞赛、调动情绪进入培训
职场情绪资本,快乐就是生产力
正确认识工作与生活关系
乐在工作四个基础
压力、情绪与心理健康
分组讨论与案例分析
趋利避害、产生触动以引起重视
压力、情绪与心理、生理
工作中情绪控制的重要性
看清压力--压力的预兆、表现
健康,心理健康的内容、亚健康
压力解析:揭开压力的“面纱”
缓解压力之前应当认识自己找到压力源
压力大等于能力差、为何有能力亦有压
认识压力方能缓解压力,找根源问自己:压力是什么?
平衡工作与生活,何为活在当下?如何活在当下
工作过程中人与人的匹配,不同性格对压力感受
善待自己,减压三部曲
压力管理的标本兼治三大策略
压力管理三大策略之一:积极应对,解决问题 (简:可结合其它课程内容)
压力管理三大策略之二:心理建设,情商提升
压力管理三大策略之三:学会养生,调整状态
压力管理三大策略之二:心理建设,情商提升,提升EQ缓解压力,乐在工作
心理平衡“妙方”,提升EQ缓解压力,乐在工作
深入了解情绪,提升情商,促进人际和谐并调整自我
游戏案例角色扮演觉察训练了解情绪
人物对比故事分析视频分享加深印象
情商认知:认识情绪,全面了解情商(EQ)
情绪聊天室:何为情绪?情绪何来?
EQ究竟是什么?情商的概念、内涵与作用、EQ自测
正确认识EQ以及四种基本情绪
从IQ走向EQ:情商的作用
情绪觉察:体察自己的情绪,高度的自我认知,提升情绪敏感度
随时随地自我觉察自己情绪:了解人体处理情绪的器官以及反应方式
情商管理:管理自己的情绪,做情绪的主人
情绪疏解方式:适当表达自己的情绪
负面情绪的处理:消除不良情绪的方法
增强正面情绪:自我调整,自我激励、驾驭情绪的有效方法
识别他人情绪,提升沟通技巧
情绪资本:EQ在管理工作中的应用,建立良好的人际关系人际支持
和谐的团队,离不开情商;稳固的团队,离不开情商;人心理顺了,事情也就顺利了;目标也好达成了;人才也就留住了;管理也就轻松些了
提升自己的情商:管理者的情商提升,缓解压力,乐在工作
情商修炼,塑造阳光心态,有效解决压力
心态积极,人生才幸福和轻松
职业化必备心态
塑造阳光心态十大工具
国学中的情商:大道至简的情商境界
压力管理三大策略之三:学会养生,调整状态
健康是福,身心一体
大量的方法与实用技巧,部分现场演练与学员参与训练相结合
坦然面对压力
缓解压力与调节心情的方法
放松与压力:如何自我放松
肌肉放松法 / 专注 / 减压呼吸 / 按摩 / 冥想
适当运动与压力缓解
职场健康操 / 运动形式与注意事项
膳食与压力缓解
合理膳食与健康
音乐与压力缓解
音乐穿过骨头抚摸你的心
音乐疗法及音乐处方
休闲与压力:
文武之道,一张一弛
课程总结
单兰勇老师的其它课程
《职场幸福力:心福利课程》课纲 06.18
职场幸福力:心福利课程课程收益:帮助学员正确认识工作压力并了解舒缓的要领;帮助学员掌握识别心理误区培养阳光心态的要领;帮助学员认识快乐的价值并知道怎样自我培养快乐的能力;针对工作中最容易遇到的情绪问题掌握调控的方法;帮助学员掌握舒缓工作压力的有效方法和技能分享主题:压力对于我们的影响压力的意义了解你的压力现状压力在心理、身体、情绪方面带来的影响压力是如何产生
讲师:单兰勇详情
《管理者压力缓解与情绪管理》课纲 06.18
管理者压力缓解与情绪管理(6、12H)课程背景:变革加剧,竞争激烈,矛盾突出,目标不清,价值模糊,时间紧张,能力不足,“忙、盲、茫”?!为业绩而忙!为关系而茫!!为前途而盲!!!面对巨大的心理压力,变的紧张、焦虑、烦躁、愤怒、压抑、抑郁……亚健康已经不陌生,过劳死也很熟悉,到底什么是成功?拥有了一切却失去了自己!企业为了健康持续发展,在这个高压的时代必须以人
讲师:单兰勇详情
《幸福心理学:职场人士幸福课》课纲 06.18
幸福心理学--职场人士幸福课课程起因:关怀职场精英的心理健康,提高人们的职业幸福感激发职场精英的工作激情,克服职业倦怠和心理衰竭在公司内部建立良好的人际关系,建立和谐快乐的工作环境课程目标:走出现实中的困惑和迷茫,执著而不执迷去除障碍幸福障碍绊脚石,看透而不看破追求生命存在的本质幸福,学习感悟改变打开感知人生幸福的大门,成功因此不同规划实现理想的幸福人生,知
讲师:单兰勇详情
《职场心理调适与压力缓解课程》课纲(半天) 06.18
职场幸福工程之全面心理素质提升辅导课程职场心理调适与压力缓解其它标题:职场心理减压课程2-3小时课程大纲:压力、情绪与心理健康认识了解现实面对的压力压力、情绪与心理、生理压力状态自我分析及测评压力解析:揭开压力的“面纱”认识压力方能缓解压力,寻找根源问自己:压力是什么?认识自我,了解自己,压力来自自己善待自己,减压三部曲心理建设,情商提升心理平衡“妙方”,提
讲师:单兰勇详情
《职场幸福工程:乐在工作之阳光心态》课纲 06.18
职场幸福工程之快乐工作课程压力缓解与阳光心态塑造(6、12小时)课程目的:了解自己,正确评价自己、减轻工作压力,放松自我,焕发工作激情、提升生活情趣深入了解情绪,提升情商,促进人际和谐并调整自我,激发主动性与创造性,感悟积极心态的重要力量,具备职业人合格职业态度幸福的真谛:活在当下,工作与生活平衡艺术,学会发现生活的美,接受自己、别人、现实,塑造阳光心态面对
讲师:单兰勇详情
《职场幸福工程:压力缓解与阳光心态塑造》课纲 06.18
职场幸福工程之快乐工作课程压力缓解与阳光心态塑造(6、12小时)课程目的:了解自己,正确评价自己、减轻工作压力,放松自我,焕发工作激情、提升生活情趣深入了解情绪,提升情商,促进人际和谐并调整自我,激发主动性与创造性,感悟积极心态的重要力量,具备职业人合格职业态度幸福的真谛:活在当下,工作与生活平衡艺术,学会发现生活的美,接受自己、别人、现实,塑造阳光心态面对
讲师:单兰勇详情
《管理者的情商影响力》课纲 06.18
管理者的情商影响力其它标题:情商领导力课程目的:※快乐即是生产力,运用情绪资本管理团队经营企业,将EQ与管理高效联动,管理将更有效!※了解自己,正确评价自己、减轻工作压力,放松自我,焕发工作激情、提升生活情趣※深入了解情绪,提升情商,驾驭自己情绪,促进人际和谐并调整自我,激发主动性与创造性,感悟积极心态的重要力量,具备职业人合格职业态度※掌握行之有效的情商管
讲师:单兰勇详情
《管理者形象影响力与商务礼仪》课纲 06.18
形象是当今社会的核心概念之一,人们对形象的依赖已经成为一种生存状态管理者形象影响力与商务礼仪课程其它标题:职业形象塑造与商务礼仪课程形象竞争力与商务礼仪课程课程所有模块可根据客户单位情况来确定重点讲还是略讲商务礼仪与职业形象---决胜形象竞争力形象的影响力:“第一印象”与对形象的理解形象传达的信息及作用:个人层面、企业层面;“印象管理”--个人形象要素组成形
讲师:单兰勇详情
《经理人商务形象与礼仪修养课程》课纲 06.18
经理人商务形象与礼仪修养其它标题:管理者形象塑造与商务礼仪课程课程所有模块可根据客户单位情况来确定重点讲还是略讲高级经理人商务形象塑造---决胜形象竞争力形象影响力职业形象与商务礼仪礼仪学习三问商务礼仪的主要内容、特点、原则高级经理人的第一张名片---商务仪态礼仪商务人士的仪容规范与要求眼神--传递热情微笑--彰显魅力修面--男士魅力化妆--女士标志香水--
讲师:单兰勇详情
《智慧女性形象魅力与商务礼仪课程》课纲 06.18
美丽女性相约三月三八妇女节魅力课智慧女性形象魅力与商务礼仪课程(2-6小时)1.外在形象竞争力与内在礼仪修养←形象与礼仪←女性自我形象塑造与风格魅力←品味没有年龄界限,让美丽由“内”而外地散发2.智慧女性形象塑造-- 服饰品味养成←服饰文化与魅力←色彩--第一视觉要素,打造视觉冲击力←款式--穿出职业风格的服饰搭配←配饰--细节彰显魅力,画龙点睛之处←穿法-
讲师:单兰勇详情
- [潘文富] 中小企业招聘广告的内容完
- [潘文富] 优化考核方式,减少员工抵
- [潘文富] 厂家心目中的理想化经销商
- [潘文富] 经销商的产品驱动与管理驱
- [潘文富] 消费行为的背后
- [王晓楠] 辅警转正方式,定向招录成为
- [王晓楠] 西安老师招聘要求,西安各区
- [王晓楠] 西安中小学教师薪资福利待遇
- [王晓楠] 什么是备案制教师?备案制教
- [王晓楠] 2024年陕西省及西安市最
- 1社会保障基础知识(ppt) 21149
- 2安全生产事故案例分析(ppt) 20177
- 3行政专员岗位职责 19034
- 4品管部岗位职责与任职要求 16208
- 5员工守则 15448
- 6软件验收报告 15383
- 7问卷调查表(范例) 15103
- 8工资发放明细表 14541
- 9文件签收单 14184