《高效团队建设“曼陀罗沙盘”》课纲


高效团队建设“曼陀罗”沙盘课程
【课程背景】
没有完美的个人，但是可以有完美的团队。每个人都有不同的天赋特质，团队管理者
必须了解团队成员的个性特征和行为方式，才可以将正确的人放到正确的位置做正确的
事，挖掘每人成员的潜能，从而有效地提升员工的绩效。同时，团队成员之间通过了解
彼此的性格行为特征，才可以认识差异、有效沟通、避免或化解冲突，在互信和互动的
基础上团结协作、优势互补，使团队发挥出“1+1+1>3”的整体力量，形成高效团队。
高效团队建设“曼陀罗”沙盘课程，是集合中国管理研究院沙盘研究所多位专家智慧开
发的独家版权课程，该课程将四维人格测评解析与最新研发的“曼陀罗”沙盘模拟课程完
美集合。四维人格测评解析源于美国领导特质分析系统PDP，是全球涵盖范围最广、精确
度最高、简单、快速、有效的性格测评工具，为众多知名跨国企业所采用，准确度高达
96%，有助于帮助管理者有效进行高效团队建设和管理；而“曼陀罗”沙盘课程是沙盘模拟
研究所2015年最新研发的体验式培训课程，该课程是对团队运作时可能出现的合作、激
励、沟通、竞争、压力及冲突等问题进行深度挖掘、分析和找到解决方法的专业沙盘模
拟课程。透过团队游戏的体验引导，发掘出团队做好目标设定及目标管理的重要性，还
能发现资源的不当使用所造成团队的影响及破坏，对于公司主管还可以训练团队领导能
力，更重要的是能够通过团体游戏的方式显现出现实中的问题，从而发掘出问题的根本
实质，而让学员亲身体会公司的问题所在，并找到解决方法。
【课程简介】
课程的安排分为两个模块，前一模块的课程通过性格测评与解析，从性格发现个人天
赋特质和了解他人，做到知己解彼，知人善用。帮助管理者透彻了解团队中的最小单位
——人的本质特点，从而掌握高效团队建设的DNA，从最本源的基础抓起。第二模块的课程
将学员引入特定的情境中，即将参训学员分组组成几支探险船队去大海深处的海盗藏宝
岛寻找宝藏，每个队都从港口驾船出发，原始条件相同，启动资金1000元。这1000元现
金可以在港口购得炮弹、指南针、水、食物，除了人员，船每天的最大负重是1000公斤
。整个探险寻宝过程为25天。航海路线会面临危机四伏的深海区、安全的海岸浅海区、
被称为死亡海域的曼陀罗群岛海域和泉水岛海域。也将会遇到四种情况，有风平浪静、
台风、遭遇海怪、台风+遭遇海怪，每种情况下所需食物和水各不相同。另外，在港口还
有一位老船长杰克，据说他是这片海域唯一能活着回来的人，他能告诉船队有关这片海
域的秘密。有的船队能够胜利归来，有的可能魂归大海，一切都在于各队的决策和选择
……通过沙盘推演方式，在游戏中使学员在不知不觉中去显现出问题，从而体验和领悟高
效团队建设的原理以及不同性格特质的人在团队合作中的特点、风格等。


【课程目标】
■
进行性格特质测试和解析，帮助了解自己和他人的性格、潜质与优缺点，做到知
己知彼，知人善任，掌握打造高效团队秘籍。
■
经过一天的学习，学员对团队决策与沟通的认识更加全面和清晰。通过演练和调
整，学员将获得团队建设与融合的宝贵实践经验。
■
通过分析生动鲜活的现场案例，认识团队能力与业绩之间的逻辑关系，及时反思
企业现行团队沟通与管理方式的有效性。
■ 在课程中通过沙盘推演方式，深入体验不同性格特质在不同情境下的特点。
■ 提升团队目标制定、团队协作能力。
■
在未知且具有风险的模拟环境中演练团队领导力、决策力、执行力、风险管理等
能力，发现自身优势与不足，以便后期学习改进。
■
通过演练团队决策，掌握科学决策方法，使学员锻炼成为参与群体决策的高手。


【课程对象】
各级管理人员
【培训时间】
1 天—2天
【课程形式】
问卷测评、小组讨论、角色扮演、沙盘模拟、视频研讨、点评讲解、引导技术（团队
共创、ORID等）。
【课程大纲】
一、四维人格与高效团队建设
■ 什么是人格？人格即性格，四维人格源于美国PDP、DISC。
■ 互动：什么是团队？
■ 思考：为什么了解人是团队建设的基础？
二、四维人格测评与团队共创
■ 工具：四维人格问卷测评。
■ 分组讨论，团队共创。
◆ 把性格特征分为四个维度。
◆ 按测评结果分组。
◆ 团队共创：选出一种动物代表本组特点，总结本组共性的性格特质。
◆ 各组成果展示。
◆ 从性格特质探究如何进行团队建设与团队管理。
三、高效团队建设
■ 互动：如何打造优配团队。
■ 高绩效团队的特征。
■ 演练围绕模拟任务构建高效管理团队。
■ 练习塑造团队同心——打造优秀团队文化。
■ 学习规划团队同向——确立团队共同目标。
■ 演练团队分工与协作，感受分工与协作的矛盾，寻求分工与协作的平衡。
■ 通过模拟经营决策，体验高效管理团队所应该具备的素质和条件。
■ 体验：沟通对团队建设的意义。
四、群体决策——沙盘模拟团队决策
■ 演练：进行团队管理决策，亲身体验群体决策的优势与劣势。
■ 运用群体决策，学习制定团队目标和计划。
■ 利用期末总结，进行反思，认清管理团队存在的问题。
■ 决策的方法、步骤。
■ 本次任务的决策方法，寻找问题解决的关键点。






| |时间 |内容 |
|日期 | | |
|第一日 |08:15-08:30 |签到 |
|上午 | | |
| |08:30-08:40 |导言、破冰游戏 |
| |08:40-09:10 |对学员进行性格测评 |
| |09:10-9:30 |按性格特质测试结果分组进行团队共创，总结各型特质特 |
| | |点 |
| |09:30-09:40 |讲师综述各类性格特点 |
| |09:40-09:50 |茶歇 |
| |09:50-10:50 |讲师对第一个维度的性格特质进行解析并探寻团队建设方 |
| | |法 |
| |10:50-11:00 |茶歇 |
| |11:00-12:00 |讲师对第二个维度的性格特质进行解析并探寻团队建设方 |
| | |法 |
| |14:00-14:50 |讲师对第三个维度的性格特质进行解析并探寻团队建设方 |
|第一日 | |法 |
|下午 | | |
| |14:50-15:00 |茶歇 |
| |15:00-15:50 |讲师对第四个维度的性格特质进行解析并探寻团队建设方 |
| | |法 |
| |15:50-16:00 |茶歇 |
| |16:00-17:00 |四维人格的对比分析 |
| |17:00- |结束或晚餐（晚间交流） |
| |08:30-09:00 |分组组建航海探险船队 |
|第二日 | | |
|上午 | | |
| |09:00-09:20 |“曼陀罗”背景、任务及规则介绍 |
| |09:20-09:30 |茶歇 |
| |09:30-10:20 |各船队进行决策和行动计划制定 |
| |10:20-10:30 |茶歇 |
| |10:30-12:00 |各船队模拟进行“曼陀罗”航海魔幻之旅 |
|第二日 |14:00-14:50 |互动游戏、公布各队成绩、讲师点评分析 |
|下午 | | |
| |14:50-15:00 |茶歇 |
| |15:00-16:00 |各队进行案例研讨、总结分析 |
| |16:00-16:45 |讲师总结点评 |
| |16:45 |颁发优胜奖（如需则请贵单位自拟奖品） |


【课程表】

注：课程表为2天版，1天课程将酌情缩减内容。[pic]

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