高效管理者的核心五任务   01.01

部分：厘清角色定好位-管理者的致胜之本Oslash;视频：《修女也疯狂》Oslash;什么是管理Oslash;管理者的价值观Oslash;管理者的基本能力要求Oslash;团队管理者的四个角色Oslash;塑造令人振奋的愿景Oslash;建立共同的价值观和信赖的文化Oslash;赢得信任的技巧Oslash;盖洛普Q12对经理人的要求第二部分：选择人－知己知彼

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教练式领导   01.01

模块一：教练的基础知识sup2;新时期领导力的趋势sup2;当前管理者存在的问题sup2;认清下属真正的需要sup2;教练的起源：添高威和德鲁克的故事sup2;教练技术在企业的运用实践效果sup2;成为教练型领导能为企业带来什么sup2;一对一演练：建议式对话和教练式对话的区别和体验sup2;什么是教练sup2;教练的角色sup2;教练的职责sup2;教练的

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团队协作的五大方略   01.01

部分：游戏活动探讨高绩效团队活动的重要特征Oslash;游戏活动Oslash;讨论高绩效活动的重要特征Oslash;用平衡轮标出所在小组的绩效分数Oslash;分享及反思Oslash;建立两天工作坊的承诺协议第二部分：分析及分享团队测评的结果Oslash;什么是真正的团队Oslash;真正团队的核心要素是什么Oslash;真正的团队（组织）＝聪明＋健康Osl

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4D领导力及卓越团队建设   01.01

培训前工作：课前启动sup2;确定参与者和团队sup2;向团队领导做4D介绍sup2;向参与者介绍目的和发展过程sup2;实施团队和个人发展测评sup2;团队和个人测评报告反馈和解读sup2;画出提升组织领导力和绩效发展路径图模块一：4D系统介绍sup2;从案例中剖析问题发生的深层次原因sup2;探索第五力-第五力胜过个人能力sup2;团队背景管理是团队管理

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卓越®领导力   01.01

天章：介绍领导的历程sup2;我们的目的和方向sup2;领导力介绍sup2;库泽斯和波斯纳简介sup2;讨论：管理和领导的区别sup2;课程目标sup2;个人目标sup2;个人的成功时刻sup2;学习领导力的途径–经验是好的老师sup2;分享：个人成功时刻和领导力故事sup2;从个人成功的经验中得到的启示第二章：领导的五项行动l领导力的定义l库泽斯和波斯纳的

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企业安全生产理念与管控   01.01

一、安全生产管理理念安全生产基本理念#8226;安全是一种效益！#8226;事故是大的浪费！#8226;爱妻爱儿爱家庭，忽视安全等于零！#8226;质量为本，安全为天！二、杜邦的安全生产原则杜邦的安全原则三、安全生产事故的根源#8226;事故原因：不安全的操作行为85#8226;不安全的工作条件10#8226;自然灾难5#8226;1.人的因素：人员缺乏安全

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领越®领导力   01.01

课程大纲天章：介绍领导的历程²我们的目的和方向²领导力介绍²库泽斯和波斯纳简介²讨论：管理和领导的区别²课程目标²个人目标²个人的成功时刻²学习领导力的途径–经验是的老师²分享：个人成功时刻和领导力故事²从个人成功的经验中得到的启示第二章：领导的五项行动l领导力的定义l库泽斯和波斯纳的领导力模型－五项实践活动l课程中的奖励制度l学习的流程第三章：优秀的领导善

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《4D领导力及卓越团队建设》   01.01

课程大纲章：什么是决定团队绩效的重要因素²画图活动：个人情况分享²讨论：卓越团队的标准是什么？²案例分析：什么是造成项目/任务失败的重要原因？²决定绩效的两大因素：环境和个体²环境和个体包含的主要内容²什么是决定绩效的重要因素？²什么是第五力？第五力＝环境²稻盛和夫：让日航重生的启示²视频观摩：看不见的大猩猩²讨论：目前团队中存在的问题²打造团队背景和行为改

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《团队协作的五大方略》   01.01

课程大纲部分：游戏活动探讨高绩效团队活动的重要特征Ø游戏活动Ø讨论高绩效活动的重要特征Ø用平衡轮标出所在小组的绩效分数Ø分享及反思Ø建立两天工作坊的承诺协议第二部分：分析及分享团队测评的结果Ø什么是真正的团队Ø真正团队的核心要素是什么Ø真正的团队（组织）＝聪明＋健康Ø介绍团队协作的五大方略要素Ø分享并反思个人及团队五项测评分数Ø测评的结果反映了团队协作中五项

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《卓越团队教练》   01.01

课程大纲模块一：传统管理与教练的区别²目前管理者的管理现状²了解85后和90后的特点²认清下属真正的需要²企业管理必将开启全新的民主时代²从史提芬·柯维的“全人”概念看人的激发²新经济环境下呼唤教练式领导²教练的起源：添高威和德鲁克的故事²什么是教练²教练的角色²教练的职责²测试：你有成为教练的潜质吗²成为教练的4个基本原则²教练需要具备的5个能力²传统管理

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