《企业高绩效培训体系的搭建与商学院的建立》
《企业高绩效培训体系的搭建与商学院的建立》详细内容
《企业高绩效培训体系的搭建与商学院的建立》
**部分 企业培训与高绩效培训体系
一、企业培训
1、从经营角度看培训。
n 企业投资与培训回报率
A. 培训投资包括短期和长期投资；
B. 培训回报率的人性化衡量
n 培训回报的衡量指标
A. 情感指标
B. 知会指标
C. 技能指标
D. 绩效指标
n 成本与回报的关系
A. 短期看效果
B. 长期看绩效
2、从管理角度看培训。
n 新员工的适应力提升（行业、企业、职业、归属感）
n 后备人才培养与企业人才的选拔
n 在职人员绩效提升与归属感的建立
n 企业文化的建立与培训的组织实施
3、大培训的概念
n “培”，培养之意。
**培养，搭建后备人才接替体系，使人才永续支持经营，以便经营目标实现。
没有培养机制，人才断档，结果是无人可用，经营自然受到影响。
n “训”，训练之意。
**训练，包括各种集体活动和室内外培训，提升员工的集体荣誉感，继而增强归属感、提升团队士气、增加经营业绩。
n 培养务虚，重点在人才的延续性，属于长期行为；训练务实，重点在人才训练的短期性提升；无形培养与有形训练结合，自然会带来充满充满生机和活力的人才队伍。
4、培训的价值：
n 企业培训，就是**培养和训练的形式，缩短员工对行业、企业和岗位的不适应期，提升工作绩效，更好支持经营目标的实现。
n 员工工作绩效提高了，集体荣誉感建立起来，工作成就感也就有了，自然就有了工作幸福感，便于更好地留住员工，长期为企业服务。
二、高绩效培训体系
1、高绩效培训体系的核心
n 围绕战略做培训
n 围绕绩效做培训
n 围绕人才做培训
n 围绕组织做培训
2、高绩效培训体系组织的建立
n 培训战略研究（培训大纲、案例库建设等）
n 培训组织研究（培训部、培训中心、商学院、企业大学）
n 培训人才研究（培训师、管理人员、核心骨干等）
n 培训执行与实施（教学运行、培训组织、学员管理等）
3、高绩效培训体系的组织实施
n 以绩效为评定的核心
n 建立绩效战略与执行体系
n 建立高效率的培训运作体系
4、高绩效培训体系的评定
n 与业绩挂钩
n 与绩效挂钩
n 与职务挂钩
n 与反馈挂钩
第二部分 企业商学院建立与企业大学的运作
一、企业商学院
1、关于企业商学院
n 以企业战略和人才开发为核心
n 运用现代科技手段按照混合式培训模式设立的企业学习基地
n 以构筑企业全员培训体系为基础
n **企业文化的导入和企业学习习惯的培育，形成企业知识管理、人才加工、市场竞争的智力平台，
n **终成为实现企业战略规划的有力武器。
2、企业商学院的历史
n 国际上。
案例：1955年，美国通用培训中心。
n 国内
案例：春兰大学、海尔大学、联想商学院、亚信商学院、新希望商学院、蒙牛商学院、万达学院等。
3、企业商学院的发展瓶颈
n 功能退化
n 战略模糊
n 经费受限
n 人才缺乏
二、现代企业商学院的功能
1、培养人才（案例：麦当劳汉堡大学、海尔大学）
2、传承文化（案例：万达学院王健林的**堂课；LG商学院）
3、传播品牌（案例：惠普商学院）
4、扶助组织（案例：摩托罗拉与六西格玛的诞生）
三、现代企业商学院的建立思路
1、设计思路
n 企业发展阶段与商学院的建立的关系
n 企业人才现状与商学院建立的关系
n 企业经营战略与商学院建立的关系
n 企业所在行业与商学院建立的关系
2、组织建立
n 组织架构设立
n 人员编制
n 四大体系（管理体系、学术体系、教学体系、评估体系）
3、常见问题解析
n 定位不清
n 人员匮乏
n 行政干预过多
n 学术研究过少
n 缺乏案例库建设
n 培训师缺乏
四、案例剖析：
国内本土企业大学——用友大学剖析
1、用友大学办学目的
2、用友大学核心能力
3、用友大学如何做到上接战略下接绩效？
五、互动解答
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