《TTT-企业内训师的五纬精进》
《TTT-企业内训师的五纬精进》详细内容
《TTT-企业内训师的五纬精进》
【课程大纲】
一阶段:培训演绎
主题导入
视频赏析:《领航》@每人一分钟:培训白皮书;
Ü 清晰而坚定的认知与选择(**纬度:生命长度);
þ 培训概念认知;
þ 培训的系统认知
þ 教育与培训区别
þ 培训的基本流程
þ 企业培训的特点
þ 企业培训的问题
Ü 培训价值认知;
þ 培训对企业战略目标实现的意义
þ 培训对职员职业生涯发展的意义
Ü 培训角色认知;
1. 了解你的对象;
þ 组织环境与培训
þ 成人学习的特点
þ 成人有效学习法
2.培训师的职业素养
þ 培训师的职业使命;
þ 为什么选择,自我优势解析;
þ 培训师的四种主要风格选型;
þ 角色转换与‘频道’切换;
Ü 三、卓然而淡定的心智与应对;(第二纬度:心的宽度)
þ 课程失败的原因探悉(大白纸的摧残与面条理论);
þ 课前准备的三四套;
þ 课堂应答的五技巧;
þ 现场应变的六对策;
þ 克服怯场的七技术;
Ü 四、高品质的专业度及技能技巧;(第三纬度:专业高度)
þ 塑造你的职业风范;(看起来像);
þ 强化你的语言魅力;(听起来像)
þ 课程逻辑与右脑刺激方法;(感觉起来像)
þ 课件设计与课程演示技巧;(经得起思考与推敲)
þ 课程设计的基本要求(粗大米);
þ PPT课件设计流程与四种主要结构;
þ 课件的历代演变及示例演示与分析;
þ 教材设计的工具参考(从‘五线谱’到‘思维导图’)
þ 重要的开场与收尾(十二招术)
þ 四大经典教学方法应用;(游戏、案例探讨、视频……)
Ü 五、持续而超速的学习与规划;(第四纬度:学习时间)
þ 卓越培训师的三踢功力;
þ 培训师成长的三个层级变化;
þ 持续完善你的培训百宝箱;
þ 培训师成长坐标的变动曲线。
Ü 六、真实而纯洁的精神与风格;(第五纬度:品格灵魂)
þ 培训师的人格魅力修炼;
þ 培训师的‘成功’法则;
Ü 七、课程开发及成果演示验收;(参考成功案例,全面精修)
二阶段:课程开发设计
为什么学习本课程?
一个真正优秀的培训师的成长、修炼与提升绝对不是一朝一夕之功,更不可能是两天三天TTT培训就能让你满足企业培训的需求、让你实现自己培训师的梦想!在培训成功演绎的背后,**终需落实到务实具体的工作指导上来,方能内部培训工作的实用价值。
这就必定需要将培训师的工作回归到幕后的精细化制定工作。如何将企业内部的岗位经验内化,转变为可持续应用的指导教材?如何将企业的培训课程进行分类归档,进行系统管理优化?培训师的培养绝对是一个系统性的工程!
@本课程属于培训师五纬精进的第二纬度(专业的高度)的延伸项目。
Ü **章:课程设计
1、课程需求获取与分析;2、课程架构设计;3、课程大纲设计;4、课程素材搜集;
5、课程初稿设计6、课程案例设计;7、课程结构逻辑;8、课程方法设计;
9、课程模型设计;10、课程验证完善;11、课程实效更新;12、课程演练设计及底牌设计;
13、心理学在课程设计中的应用;14、课程设计“五线谱”;15、成人学习“心电图”;
Ü 第二章:课程开发
þ 1、课程开发原则;2、课程开发的定义;
þ 3、课程开发步骤;
þ 4、课程文本化标准;
þ 5、课程可视化沉淀技术。
Ü 第三章:规范化课件包制作
þ 1、《课件包使用指南》制作;
þ 2、《课程简介》编写;
þ 3、《课前调研问卷》设计;
þ 4、《导师手册》设计;
þ 5、《学员手册》设计;
þ 6、《学员工具箱》开发;
þ 7、《辅修材料》开发;
þ 8、《导师百宝箱》开发;
9、《课后评估及跟进工具》开发。
杨绍兵老师的其它课程
基于愿力与能力并驱的《问题分析与解决》 01.01
@课程导训(20分钟):Oslash;概述lt;问题分析与解决gt;的课程方向及本期课程的不同之处,简述愿力与能力。Oslash;视频lt;系统危机gt;片断解读,各小组展开关于问题的讨论;°沉痛代价背后的思考;°从组织层面看问题;°从个人层面看问题;篇:‘愿力’的深层确认(90分钟)Oslash;/团队效能系统的四驱动力解析;(理论讲授、案例分析)Osla
讲师:杨绍兵详情
高效时间管理 杨绍兵老师 01.01
一、时间管理的一般概念1.现代企业工作的一般流程2.谁偷走了你的时间3.基本的时间管理知识二、了解你自己,了解你的工作1.自我性格分析2.你一天的工作“周期”3.一般的工作流程4.区分一下每项工作的性质三、目标计划和管控1.如何分解你的工作目标2.工作“身份证”(提供工具表)3.怎样制定你的计划4.目标分解和计划工具5.计划的进度控制及工具6.对干扰说“不”
讲师:杨绍兵详情
企业内训师的五纬精进 01.01
Uuml;主题导入视频赏析:《领航》@每人一分钟:培训白皮书;Uuml;清晰而坚定的认知与选择(纬度:生命长度);thorn;培训概念认知;thorn;培训的系统认知thorn;教育与培训区别thorn;培训的基本流程thorn;企业培训的特点thorn;企业培训的问题Uuml;培训价值认知;thorn;培训对企业战略目标实现的意义thorn;培训对职员职业
讲师:杨绍兵详情
关键基因-铁核计划 打造深度互信与凝聚的内核干将 01.01
Oslash;整个课程以项目体验,心灵对话,团队挑战为主,是一个纯粹的室内训练项目;危机意识|人与人大的区别,不在知识学历财富背景更不在肢体,而在内心世界;一个职场人必须清晰的认识到,能力的强弱不仅仅是已掌握的知识技巧和经验,还包括承受和应变的能力。假如有一天世界变了,危机来临了,是否还能从容泰然?不要再被狭隘的自我感受所左右行为,活在自我舒适区里。所有的挑
讲师:杨绍兵详情
团队中基层管理效能提升系统训练 01.01
课程导入:Oslash;独特新颖的互动打开学员‘心门’,建立课堂公约;Oslash;趣味管理案例分享,导入课程主题及培训进程;Uuml;01角色认知thorn;管理者群体现象解读;thorn;让我们从这里起航……thorn;从管事、管人、到管心(管理者的冰山模型);thorn;沙盘模拟与研讨:管人的境界thorn;如何才能‘管心’?thorn;如何营造‘家’
讲师:杨绍兵详情
自动自发-高效执行 01.01
序号主题课程部分内容部分强心智sup2;信念、行为、成果——态度决定一切sup2;察觉自我:向内看自己!我是一切的根源sup2;活在当下:基于团队目标共同去创造,而非停留于情绪去指责抱怨!sup2;改变自我:调适自己,站高一线。第二部分重责任sup2;从人生责任的高度去诠释责任,解决工作中的牢骚抱怨。sup2;个人的一切行动都是自己自由选择的结果sup2;“
讲师:杨绍兵详情
煅造尖锋-团队我你他 01.01
课程导入:Oslash;独特新颖的互动打开学员‘心门’,建立课堂公约;Oslash;视频lt;梦想gt;分享,导入课程主题及培训进程;篇:团队认知.(阐述意识对行为成效的导向功能,观念变则动向变,观念不变则举步维艰)Oslash;/体验团队;(分组辩论、案例分析、项目体验)sup2;何为团队?因何而立?与我何干?;sup2;团队五要素的深层感悟(项目体验);
讲师:杨绍兵详情
MTP-中基层管理效能提升 01.01
【课程大纲】课程导入:Ø独特新颖的互动打开学员‘心门’,建立课堂公约;Ø趣味管理案例分享,导入课程主题及培训进程;Ü01角色认知þ管理者群体现象解读;þ让我们从这里起航……þ从管事、管人、到管心(管理者的冰山模型);þ沙盘模拟与研讨:管人的境界þ如何才能‘管心’?þ如何营造‘家’的感觉?þ管理者角色定位;Ü02管理绩效þ管理绩效的本质(从动作集合到状态集合)
讲师:杨绍兵详情
- [潘文富] 中小企业招聘广告的内容完
- [潘文富] 优化考核方式,减少员工抵
- [潘文富] 厂家心目中的理想化经销商
- [潘文富] 经销商的产品驱动与管理驱
- [潘文富] 消费行为的背后
- [王晓楠] 辅警转正方式,定向招录成为
- [王晓楠] 西安老师招聘要求,西安各区
- [王晓楠] 西安中小学教师薪资福利待遇
- [王晓楠] 什么是备案制教师?备案制教
- [王晓楠] 2024年陕西省及西安市最
- 1社会保障基础知识(ppt) 21151
- 2安全生产事故案例分析(ppt) 20186
- 3行政专员岗位职责 19035
- 4品管部岗位职责与任职要求 16210
- 5员工守则 15449
- 6软件验收报告 15385
- 7问卷调查表(范例) 15104
- 8工资发放明细表 14541
- 9文件签收单 14184