张智宏老师的内训课程
可复制的领导力【课程开发背景】 ➢ 我们总是固执地相信领导力是一种天生的能力。 ➢ 然而在这个极具变化、挑战的时代，每一位知识工作者，都是管理者。 ➢ 那么如何在快速迭代的时代抢占先机，活得体面而富有尊严呢？ ➢ 模仿、践行一系列规范的领导力工具，打破思维惯性，实现组织和个人成长！【课程适用群体】 ➢ 想要提升领导力的普通人。 ➢ 想要在家里不断获得话语权的家长们。 ➢ 想要在人群中有理、优雅、文明地“霸占”影响力的人。 ➢ 想要不动声色地提升非“职权”而拥有“权力”的
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修身训练营——格物【课程适用群体】对国学感兴趣，有意愿提升自身修养的【课程时长】0.5-1天【课程大纲】 1 人生怎样才能走向成功？ ← 儒家对成功的定义，以及获得成功的方法。 ← 修身才是成功的方法，格物、致知、诚意、正心是修身的方法。 ← 什么是格物？王阳明与朱熹对格物的理解有什么区别？ ← 启予国学门对格物的理解，以及格物第一个层次的三个方面。 ← 通过信封猜物体验，来观察自己内心的想法以及人想法的多样性。 ← 通过听乐曲“高山
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“五型”班组建设第一部分：从创建到完善，狠抓“五型”班组建设筑牢班组管理基石1. “五型”班组，现代班组建设的全新标杆 2. 创建“五型”班组，做好准备是关键3. 现代“五型”班组创建的内容 4. 现代“五型”班组创建的总目标 5.现代“五型”班组创建的标准6. 现代“五型”班组创建的步骤和方法7.创建“五型”班组的具体措施8. “后创建时代”“五型”班组的建设第二部分：建设“五型”班组，班组长是核心关键1. “五型”班组建设需要一个“全能型”班组长 2. 修炼品行，提高班组长的威信 3. 提升素质，强化班组长的领导力 4. 率先垂范，当好“领头羊”5. 控制情绪，提高自身心理承受力 6.
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《新任班组长》——培训课程体系设计【课程说明】班组长是企业最基层的管理人员，即通常所说的“兵头将尾”。班组长是班组生产管理的直接指挥和组织者，需要充分发挥全班人员的主观能动性和生产积极性，均衡有效地生产。班长的职务不高，但是其所负责的工作事项并不少。通过分析生产班长的主要工作事项及其他优秀班组长的行为表现，从其应具备的基本能力、业务能力和管理能力3部分建立班组长的工作能力模型如图所示。班长的工作能力模型基本能力尽职能力适应能力主动能力创造能力把握整体能力业务能力计划执行能力组织协调能力安全管理能力质量控制能力问题解决能力管理能力决策能力教练能力下属激励能力人际沟通能力团队建设能力班组长的工作能