“微力无边-微课程设计与制作情景训练”
“微力无边-微课程设计与制作情景训练”详细内容
“微力无边-微课程设计与制作情景训练”
**部分:拨云见日-揭开“微课”的面纱
n what:什么是微课程
-- 演讲式微课程
-- 研讨式微课程
-- 情景剧视频式微课程
n why:为什么要做微课程
n how:微课程的内容与形式
n how:微课程设计的四个核心要点
-- 以工作任务为设计切入点
-- 一次解决一个问题
-- 可以衡量的教学目标
-- 符合成人的学习方法
n how:微课程的五大设计理念
-- 高度聚焦工作任务
-- 30<H<150
-- 将解决问题的知识结构化
-- 微课程也是课程,必须有课后的跟进措施
-- 快速迭代,不断升级完善
第二部分:驾轻就熟-微课程结构与方法
n STEP1:定义微课主题
-- 微课程主题确定
-- 微课程主题设计SAB法
n STEP2:设定学习目标
-- 学习目标设定的要点
-- 学习目标设定的ABCD法
n STEP3:梳理微课结构
-- 微课程的结构示范-某营业厅沟通技巧课程为例
-- 微课程的开场设计
-- 微课程的过程设计
-- 微课程的收结设计
n STEP4:完善微课内容
-- 补充教学素材: 素材搜集选择与使用
-- 丰富教学形式: 经典八大教学方法-天龙八部的搭配和使用
-- 确定微课程进度:时间分配与进度安排
-- 编排微课程内容:时间顺序、地点顺序、结构顺序、重要性顺序
-- 完善微课程大纲:打造稳若磐石的课程结构(对抗12级台风)
第三部分:智慧结晶-微课件制作与呈现
n 什么是好的微课件
n 微课件设计的核心原则
-- 一目了然
-- 视觉化
n 从文字到精美的微课件
-- 文字排版的四大原则
-- 文字型微课件的制作
-- 全图型微课件的制作
-- 半图型微课件的制作
-- 图表型微课件的制作
-- 微课件设计制作的七大步骤
n 完美的微课件呈现
-- 启:**开场白来寻求共鸣,让听众迅速进入状态
-- 承:由听众的共鸣,迅速转移到微课程的主题
-- 转:对微课程的问题详细论述,并且适时转折
-- 合:归纳总结:不断提升高度,在高潮处结束微课程
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