ESC企业培训师TTT训练整体解决方案
ESC企业培训师TTT训练整体解决方案详细内容
ESC企业培训师TTT训练整体解决方案
培训时间：三个阶段，半年之内完成
**阶：3天，训练营模式，连续完成
第二阶：3天，训练营模式，连续完成
第三阶：4天，训练营模式，分2次完成
ESC企业培训师TTT训练（**阶）
一、培训师应具备的职业认知
1、现代企业为什么需要培训
2、管理者既是培训师
企业培训的基本概念
4、传统教育与现代培训的不同点
5、成人学习的特点与原则
6、成人学习效果的三个级别
7、培训师的六大职业要求
8、培训师的二个基本目标
9、培训师的自我成长与自我超越
二、培训师应具备的基本素质
1、对于讲课内容知名的理解和经历
2、健康的身体与积极的精神状态
3、正直的品行
4、良好的心理能力：调节、认知、承受
5、良好的培训技巧
6、培训师的九大能力
三、培训师如何建立专业的形象（公众演讲的形象塑造技巧）
理想形象的五大要求（现场训练）
自然：随和自在
真实：与个性相符合
自信：具强有力的带动性
力量感
可信度
身体语言的表达（现场综合练习）
眼神接触的表达技巧（现场练习）
面部表情的表达技巧
手部动作的表达技巧
身体语言的表达技巧
基本动作的表达技巧（微笑、站立、走动）
外在静态形象的塑造
服饰形象
仪容修饰技巧
4、心理形象的塑造
培训师易产生心理压力的主要原因
如何调整自己状态
5、情绪表达的技巧（现场训练）
6、培训师的声调能力（现场训练）
四、培训课程编制技巧
课程开发的战略
了解学员培训需求的方法
3、内训课程主题的确定
4、如何收集与整理素材
5、快速理顺课程结构的技巧
6、初步确定课程的授课方式
7、设计并制作PPT课件
五、培训实施的具体执行方案
1、列一份物品清单
2、列一份人员分工单
3、课程实施的辅助用品
4、做好相关的场地布置
5、确定：检查与落实
六、培训师的授课技巧
1、对时间的控制
2、自我情绪的调控技巧
正面词语
呼吸法
借力法
如何营造融洽、积极向上的学习氛围
造势法
互动与沟通法
4、培训师的授课技巧
引人入胜的开场
互动诱导的技巧
课程“包袱”技巧
学员与讲师状态调控的技巧
不同课程内容的讲授原则
如何处理学员的问题
如何处理问题学员
课程结束的方式
七、培训效果的评估
1、培训的四级评估
2、培训评估表的制作
3、如何用好“培训评估表”
ESC企业培训师TTT训练（第二阶）
注明：第二阶内容由实战训练构成，为保证学员与企业的商业秘密与隐私，全程谢绝以任何形式做拍摄、影像、书面外传等，学员与讲师入营需签定培训协议，以确保学员在课程训练中的良好状态，完成所有的训练过程。
TTT培训对象
已经完成TTT**阶训练的学员
企业内部培训主管、培训项目经理
TTT培训时间
完成**阶训练后的第三个月
主要训练项目：
一、课程设计与开发专题训练
析培训需求的实战训练（事先提供材料）
根据培训需求编制课程大纲
根据课程大纲制定授课方案
根据授课方案制作课程
PPT的设计与制作
团队帮扶活动
二、活动组织与点评能力专题训练
借势：如何选择与课程需要相匹配的游戏活动
2、独创：如何根据课程内容设计游戏
3、游戏活动实施过程的把控
4、游戏活动的点评技巧
5、如何应对游戏中常出现的学员问题
6、如何引导与管理“问题学员”
三、授课技能训练
1、找到自己的授课风格
2、确定自己的讲台形象
3、授课技巧实战训练
ESC企业培训师TTT训练（第三阶）
注明：第三阶内容由实战训练构成，为保证学员与企业的商业秘密与隐私，全程谢绝以任何形式做拍摄、影像、书面外传等，学员与讲师入营需签定培训协议，以确保学员在课程训练中的良好状态，完成所有的训练过程。
TTT培训对象
已经完成TTT**阶、第二阶训练的学员
TTT培训时间
第五个月、第六个月各二天，远程辅导贯穿六个月之中
主要训练项目：
一、授课技巧提升训练
1、学员提供影像资料，进行点评
2、学员现场授课展示
学员帮扶活动
二、攻破学员在企业培训实践中遇到的各种问题
收集疑难问题
2、脑力震荡——整体解决
3、学员个体咨询——辅导
三、结业
根据三阶总体表现，进行奖项评比
举办大赛
田欣老师的其它课程
团队管理 01.01
课程大纲： 部分团队四层次管理 一、团队管理的基本实质 二、团队管理的四个层面 1、人——团队成员 2、团队中的人——团队中的人际关系 3、团队领航人——领导者 4、团队——有效组织 第二部分人——团队成员 1、了解团队成员的独特性 2、如何满足成员的基本生存需求 3、如何满足成员的发展需求 4、激发团体成员的积极思维与行为 第三部
讲师：田欣详情
企业员工积极心理训练 01.01
课程大纲： 部分自动识别身份与环境（觉醒单元） 一、生命的主题模块 1、情感 2、职业/事业 3、人际交往 4、健康 5、培养自己的积极品质：成长 6、探索生命的真正意义 二、积极与消极 1、大积极系统思维与过程障碍 2、消极意识与次消极行为 3、积极行为与大积极系统思维 第二部分每个人都在为自己而工作（认知单元） 一、“打工”是
讲师：田欣详情
强效当众讲话技巧特训营 01.01
课程大纲： 部分如何打造你的公众形象（视频练习） 1、建立基本公众形象 基本外在静态形象 基本内在心理形象 沟通效果的来源 公众演讲者的座右铭 成功演讲者之随身法宝 两个目标 为谁讲下去？ 给公众演讲者的十二条启示 2、演讲效果的关键七因素 3、理想形象的五大要求（现场训练） 4、培训的六个因子 正向 接纳 利他主义 人际学
讲师：田欣详情
员工职业素质提升训练 01.01
职业意识与职业心态 一、你在为谁工作？ 1、每个人都在为自己工作 2、赢利来自于为企业创造价值 3、对自己工作负责就是对自己的人生负责 二、坚持“八荣八耻”的职业道德 1、以热爱企业为荣，以危害企业为耻 2、以服务顾客为荣，以忽略顾客为耻 3、以积极创新为荣，以懒惰无知为耻 关于质量与数量（功劳与苦劳） 训练：《工艺品》 如何提升自
讲师：田欣详情
银行礼仪培训 01.01
一、打造一流的银行人员职业形象 1、自信是职业形象的开始 2、让自己看上去像个职业人士 3、职业淡妆：现场指导训练 4、工作着装的礼仪 工作装选定的TPO原则 工作着装的要求与禁忌 服饰的色彩搭配原则 银行员工仪态修养 1、顾客看到的每一个细节都是你素养的展现 2、日常工作仪态 3、与服务群体相处易被接受的态度 4、日常处理投诉与
讲师：田欣详情
职业女性的魅力与修养提升 01.01
知本知源篇：您知道现代女性之“位”是如何来的吗？ 1、女性的发展与传统文化 2、女性与天地之道 3、天尊地卑与男女平等 4、新时代的“怕”老婆现象 5、女性魅力包括些什么？——女性的人生发展五大主题任务 女性之“表” 一、魅力是否能持久取决于什么？ 二、职业女性之“表”——着装 找准自己的风格特点 职业女性的着装与首饰搭配技巧 职业
讲师：田欣详情
ESC企业培训师TTT训练整体解决方案大纲 01.01
培训时间：三个阶段，半年之内完成 阶：3天，训练营模式，连续完成 第二阶：3天，训练营模式，连续完成 第三阶：4天，训练营模式，分2次完成 ESC企业培训师TTT训练（阶） 一、培训师应具备的职业认知 1、现代企业为什么需要培训 2、管理者既是培训师 企业培训的基本概念 4、传统教育与现代培训的不同点 5、成人学习的特点与原则 6、
讲师：田欣详情
团队管理内训 01.01
部分团队四层次管理 一、团队管理的基本实质 二、团队管理的四个层面 1、人——团队成员 2、团队中的人——团队中的人际关系 3、团队领航人——领导者 4、团队——有效组织 第二部分人——团队成员 1、了解团队成员的独特性 2、如何满足成员的基本生存需求 3、如何满足成员的发展需求 4、激发团体成员的积极思维与行为 第三部分团队中的
讲师：田欣详情
管理者修身五要 01.01
一、心安篇 格物致知诚意正心修身齐家治国平天下 人的思维模式，观念决定了他对外界的理解，行为以及后的结果。而情绪是一个人的综合外在表现。管理者的自我减压，以“情绪”为着手点，重点在于调整管理者对工作、生活、人际关系等的思维观念，达到压力减轻，心情愉悦的状态，以促进工作生活的良性循环。 了解自己的思维角度、欲望（需要） 快乐心情（情绪·减压）的方法
讲师：田欣详情
内圣外王，做自己情绪的主人 01.01
部分了解情绪的工作模式 1、生物层面——自然特征 2、心理层面——你的直接感受 3、行为层面——你的直接行为 4、社会影响层面——所造成的结果 第二部分你的情绪是如何工作的 一、生物层面——能量与动力属性 二、心理层面——你的感受与认知 1、社交中产生的不良情绪是怎么回事？ ◆未能完成的心愿 ◆投射 ◆原生家庭模式 ◆生活经验所带
讲师：田欣详情
- [潘文富] 中小企业招聘广告的内容完
- [潘文富] 优化考核方式，减少员工抵
- [潘文富] 厂家心目中的理想化经销商
- [潘文富] 经销商的产品驱动与管理驱
- [潘文富] 消费行为的背后
- [王晓楠] 辅警转正方式，定向招录成为
- [王晓楠] 西安老师招聘要求，西安各区
- [王晓楠] 西安中小学教师薪资福利待遇
- [王晓楠] 什么是备案制教师？备案制教
- [王晓楠] 2024年陕西省及西安市最
- 1社会保障基础知识(ppt) 21152
- 2安全生产事故案例分析(ppt) 20215
- 3行政专员岗位职责 19038
- 4品管部岗位职责与任职要求 16213
- 5员工守则 15453
- 6软件验收报告 15389
- 7问卷调查表(范例) 15105
- 8工资发放明细表 14545
- 9文件签收单 14189
