员工职业化与职业生涯规划
员工职业化与职业生涯规划详细内容
员工职业化与职业生涯规划
一、开篇——职业化与职业生涯规划认知：
1、 开篇分组与开课游戏
2、 职业化的定义（视频观看：《喜剧之王》及讨论）
3、 职业化的重要性（对公司/对个人）
u 讲师说法：德鲁克与马蔚华对职业化的看法
u 如何发现自身的不职业化
4、 关于职业生涯规划
u 什么是职业生涯
u 什么是职业生涯规划
u 重视个人的职业生涯规划
u 个人职业发展的类型
u 如何进行个人职业发展的规划
二、态度篇——职业化态度修炼：
1、职业化态度的测试（现场情景模拟与问卷测试）
2、不用心有哪些表现
3、如何才能做到真的用心
三、技能篇——职业化技能养成：
概念理解：视频观看：《大腕》
1、能力的分类：必备能力、储备能力、进阶能力
2、通用能力培养：团队精神、目标管理团队游戏
3、做“顾客”的顾问：程度、范围、立场、效果四方面沟通
四、形象篇——职场形象打造：概念理解：视频观看《杨德才征婚》及讨论
1、职业化形象的重点
2、提升职业化形象的方法
3、要注意的体态语言与基本礼仪
五、职业生涯规划与职业道德篇
1、概念理解：视频观看
2、职业道德缺乏的原因
案例讨论：三氯氰胺事件与地震中的中国牛希望小学
3、改善职业道德的建议
4、职业生涯规划的实施
u 制定职业生涯规划应遵循哪些原则
u 职业生涯规划的基本步骤
5、企业与个人职业生涯
u 个人职业生涯与企业的关系
u 企业为何要参与个人职业生涯规划
u 关注员工的职业生涯管理
六、综合回顾与问答
曹爱宏老师的其它课程
职业人职业化工程系列职业化工程三大阶段：第一阶段：第一课：《职商---经理人职业素养(精神)修炼》第二课：《经理人高效沟通训练》第二阶段：第三课：《经理人卓越执行训练》第四课：《经理人时间管理与效能提升》第三阶段：第五课：《职业人阳光心态与团队凝聚力》第六课：《职业习惯养成---柯维博士职业习惯落地训练营》本系列课程五大特色：1、实战性：课程使用工作实际问题
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2天版《职场高效汇报与逻辑表达》大纲--- 10.12
课程题目《职场高效汇报与逻辑表达》2天版培训【课程说明】管理者如果能掌握高效思维、重点突出、逻辑严密、视觉化、结构化的思维与表达，就能大量地节省自己与上司、同事、客户、下属的时间，提高处理事情的效率（效能），同时能够充分展示自己的能力。但实践中，管理者在思维与表达方面，经常会出现以下问题：在接受任务和面临问题时，无法快速找到问题核心及提出解决方案。思维混乱，
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2024《新晋管理者八堂必修课》--- 10.12
-641350-943610-11322059909810-631825508635《新晋管理者八堂必修课》课程大纲《新晋管理者八堂必修课》课程大纲《卓越管理者的5项修炼》-1140460158115一、课程背景一、课程背景管理工作就是使利用资源的收益最优——彼得·德鲁克不知管理者是否曾经或正在面临这样的困境：被提拔成为管理者，面对下属和业绩压力，一时不知所
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←课程名称《内部讲师专业能力提升---岗位场景化学习地图设计与开发》←课程背景企业目前是否面临一些场景：企业发展速度极快，大量的员工不断涌入，短时间内如何让这些新人尽快达到岗位胜任要求，挑战很大；新人成长周期长，工作任务不清晰，发展路径不明确，不知道该怎么提升自己；目前岗位人员水平参差不齐，内部优秀骨干好的经验做法没有得到有效复制和传播；现在大部分培训还停留
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《角色认知与卓有成效（管理四项职能）》 10.12
·课程名称《基础管理训练---角色认知与卓有成效》课程背景本课程在国有企业改革三年行动和国企改革三项制度要求大背景下，结合MTP计划研发而成。MTP(英文全称ManagementTrainingProgram)原义为管理培训计划，是由美国在上世纪50年代，为有效提高企业管理水平而研究开发的一套培训体系，也是当今世界经典管理培训之一。该体系对于20世纪全球经济
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课程题目《金字塔原理--结构化思维呈现与精彩表达》培训【课程说明】管理者如果能掌握高效思维、重点突出、逻辑严密、视觉化呈现的思维与表达，就能大量地节省自己与上司、同事、客户、下属的时间，提高处理事情的效率，同时能够充分展示自己的能力。但实践中，管理者在思维与表达方面，经常会出现以下问题：在接受任务和面临问题时，无法快速找到问题核心及提出解决方案。思维混乱，结
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《目标管理与计划制定》 10.12
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《基于工作任务的TTT训练营》9天版(面授)-- 10.12
《培训师修炼---基于工作任务的TTT训练营》如何让企业完全站在主导地位，使培训的效益最大化,完全符合当今企业培训以自主性为主的发展方向。使企业培训走上认同文化、提高技能人才储备的良性发展循环----为您打造内部培训师训练营←课程背景培训师的培养，已经日益成为学习型组织不断发展和建立培训系统的一个重要组成部分。可是不论职业讲师自身成长还是公司在内部培训师的培
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《基于结果导向的微课设计与开发》大纲-- 10.12
课程主题《不微不学习玩转微课堂---基于结果导向的微课设计与开发》←课程背景全民已经进入微时代：随着新技术发展，中国迎来了移动互联网浪潮，据不完全统计，至2021年12月底,中国手机上网用户的规模为11.16亿，在地铁、车站、甚至饭桌上你有没有看到身边的男男女女拿着手机看信息，学英语，上微博，玩游戏。于是微博、微信、微电影、微小说、微学习出现了，当下的中国悄
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《岗位经验与典型案例萃取》3天课程大纲 10.12
←课程名称：《岗位经验与典型案例萃取》←课程背景：无论任何企业，员工沉淀下来的智慧都是企业的宝贵财富，如果把具有智慧的经验提炼出来，用案例的方式将知识和场景相结合，就能沉淀成组织的智慧。经验萃取渊远流长，从化学的提纯，到医药行业的提取，历史悠久，运用广泛。最近几年众多有前瞻性企业的高层开始重视本企业岗位经验和典型案例的萃取；企业界开始运用各种萃取技术、方法、
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