高层课程-策略性思考（1天）



高层经营策略性思考 研习
课程介绍：
有很多企业领导者皆认为，成功的经营和高绩效的表现，来自于突破性的创意和快
速的应变，不过其往往都忽略了当中所隐含着一个相当重要的过程，这个过程就是「策
略性思考」。缺少了策略性思考此等的关键要素，则所有的营运策略或是营运计划都有
可能沦为个人的见解，如果策略执行成功，所有的功能将归于一方；倘若失败，则无法
了解中个原因所在，进而实时改善。
策略性思考是勾勒组织愿景和拟定策略时的必经之路，透过其逻辑化的思考过程、周
延的分析架构及重要主管的参与，将有助于经营阶层与决策者对企业整体环境有全盘的
了解，从中制订出高度且可行的策略，能和员工充分沟通执行的方向和策略，是为企业
最根本的竞争优势。而策略性思考最大的好处在于追求组织重大效益的产生，并非着重
在解决问题。
训练进行方式：
原理原则讲解＋案例说明＋课题讨论/演练＋团体发表＋讲师引导总结+激发共鸣
课程目标：
• 了解思维枷锁的种类及影响 ，破除有碍创新的思维定势 ，改变思考模式；
• 了解策略思考的模式实战应用，掌握策略思考的系列工具与方法应用；
• 应用策略思考提供系统的、整体的问题分析方式与解决架构；
•
应用策略思考掌握分析问题的思路、方式、方法；以积极态度寻找解决问题的方法，制
定决策方案；
•
应用创新思维学会处理复杂问题原则性把握和理性思维，帮您从现象分析中发现关键的
问题，确定关注焦点，确立优先级，采取有效措施，设定优先级；
课程特色：
1. 透过讲师深入浅出、幽默风趣、见解独到的讲演，使学习轻松愉快。
2. 讲师行业经验丰富，可针对实际状况进行解析。
3. 授课讲师丰富的实务经验与操作手法使学员能即学即用。
4. 针对个案进行分析与研究，理论与实务能充分结合
培训对象：中高层管理人员
课程大纲2天12小时（AM9：00至12：00；PM13：30至16：30）
|序号 |单元 |课程大纲 |授课方式 |
|1 |策略思考的|时代在变，环境在变的趋势分析 |讲授法 |
| |应有认知 |为何要进行创新的原因 |案例研讨 |
| | |外部剧烈变动的环境 |小组讨论 |
| | |内部主动积极向上提升的企图心 |实务演练 |
| | |不能改变，一定淘汰的经营挑战 | |
| | |未来趋势，经营导向的掌握要领 | |
| | |心理障碍，习惯枷锁的行为障碍 | |
| | |亲身体验，个案实证的成功要领 | |
| | |策略创新的商业模式 | |
| | |我们的未来共识(策略的基础) | |
| | |我们的使命-我们的事业是什么? | |
| | |我们对未来的愿景规划-在未来渴望成为的样子 | |
| | |我们的经营目标-中期与长期 | |
|2 |策略思考模|变动环境下主管应有的心态 |讲授法 |
| |式 |深度思考的三个C |案例研讨 |
| | |顾客(Customer) |小组讨论 |
| | |竞争对手(Competitor) |实务演练 |
| | |企业本身(Company) | |
| | |策略思考的整体框架 | |
| | |分析营运议题（找出议题） | |
| | |找出关键成功因素（假设） | |
| | |发展前提假设（可行） | |
| | |拟定解决方案（方案） | |
| | |规划执行要点（要点） | |
| | |评估落实成效（执行） | |
| | |策略思考的方式与实务操作 | |
|3 |营销策略思|市场分析技巧 |讲授法 |
| |考与规划 |行业中取得竞争成功的关键因素有哪些？ |案例研讨 |
| | |竞争对手的战略和目标是什么？ |小组讨论 |
| | |竞争对手的优势在何处？弱点在何处？ |实务演练 |
| | |竞争对手可能采取的行动是什么？ | |
| | |相对于竞争对手，你的优势在何处？ | |
| | |你的公司处于什么样的竞争地位？ | |
| | |思考与讨论 | |
| | |客户与潜在客户 | |
| | |谁是公司当前的客户 | |
| | |客户为什么购买你的产品或服务 | |
| | |客户是如何做出选择的 | |
| | |谁是你的潜在客户 | |
| | |思考与讨论 | |
| | |营销透视与管理 | |
| | |行业市场情报收集与分析 | |
| | |现有市场竞争分析 | |
| | |竞争对手情报收集与分析 | |
| | |市场情报的判断、说明 | |
| | |市场情报说明中6P的运用 | |
| | |赢的策略思维 | |
| | |战略态势和战略任务 | |
| | |竞争不等于竞争力 | |
| | |基本竞争要点：价值和速度 | |
|4 |策略思考的|创新思维原理 |讲授法 |
| |方法-创新 |创新思维改变了世界 |案例研讨 |
| |思维 |创新思维的对象性质创新思维的主体特 |小组讨论 |
| | |对创新思维结果的考察 |实务演练 |
| | |破除各种思维模式定势  | |
| | | 从众定势  | |
| | |权威定势  | |
| | | 经验定势  | |
| | |书本定势  | |
| | |创造力的培养与激发 | |
| | |如何发挥创意 | |
| | |创意思考的能力 | |
| | |创意的培养 | |
| | |了解和激发你的创造力 | |
| | |创造一个创造性的气候 | |
| | |经由练习培养创造力 | |
| | |创造力开发的秘诀 | |
| | |创造力与解决问题的关联 | |
| | |解决问题的基本思考 | |
| | |常用的创意方法 | |
| | |以创意来拟定解决方案 | |
|5 |策略思考工|创造性思维的三种基本训练方式--美式脑力法/ |理论讲授 |
| |具的应用 |日式系统法/中式焦点法/ |小组讨论 |
| | |全面思考问题-系统思考 |案例讨论 |
| | |系统思维的8大法则 |案例演练 |
| | |系统思维工具的应用 | |
| | |团队参与式的KJ法精义以及范例演练 | |
| | |创新的方法与激发团队创造力 | |
| | |创造力开发的技法 | |
| | |案例：几种技法的运用试验 | |
| | |创新方案选择技巧及在组织中的运用 | |
| | |组织创新系统 | |
| | |创新方案评估 | |
| | |优化排列法 | |
| | |组织（事业单位）创新管理活动的层级 | |
| | |创新策略管理活动 | |
| | |规划创新策略 | |
| | |实作创新策略 (实施创新功能管理活动) | |
| | |评估创新策略 | |
| | |案例分析 | |
|6 |总结 |Q＆A | |


备注：本课程以前为2天，如现在客户上一天，可以根据实际情况删减内容。

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