企业内培训师TTT培训（通用型）_陆群_企业内训课程

企业内培训师TTT培训（通用型）

培训讲师：陆群

讲师背景：
陆群清华大学EMBA工商管理硕士台湾全华会MBL领导式管理课程授证讲师北京大学总裁班特约教授中石化干部管理学院特聘高级培训师中国移动管理学院特聘高级培训师北京市管理科学院研究员14年以上管理咨询与培训师经历【主讲课程】MTP主管管理才能训练详细>>

下载需求表打印本课程填写需求表在线咨询

课程咨询电话：

企业内培训师TTT培训（通用型）详细内容

企业内培训师TTT培训（通用型）

企业内培训师TTT培训（通用型）
【授课时长】
2天12课时或3天18课时
【授课对象】
企业内部培训师
【课程大纲】
1、小游戏：有你真好！
2、何谓TTT培训
3、培训师的职业使命
（一）培训师与成人学习（培训）
1、成人学习的规律
情景案例《蒙娜丽莎的微笑》
成人学习的EIAG模式
成人学习的特点与培训师应对建议
培训营造真诚对话的氛围
2、演练一分钟
3、培训师风格选型
4、四种常见学员类型分析
（二）培训师的自我认知
TTT培训师的职业发展之路
培训师的三个评价维度
培训师的职业形象塑造
培训师的必备六大素质
（三）培训师职业表达技巧
1、培训师的语言表达技巧
2、培训师肢体语言技巧
3、培训师手势运用技法
（四）培训师呈现技巧训练
1、课程结构模型——如何设计培训课程
2、对话式成人培训主题结构
3、课程导入技巧训练
4、课程主体结构设计
5、收结设计
6、演练3分钟
（五）培训师教学方法训练
课堂讲授法、现场演示法、游戏带动法、头脑风暴法、案例分析法
演练5分钟
（六）培训师互动能力训练
1、课堂提问的技巧
懂得问——从提问到探询有效提问的原则
2、有效探询的技巧
3、课堂应答的技巧
4、培训师课堂应答回馈技巧
5、演练5分钟
（七）培训师现场组织与掌控训练
1、现场掌控的常见方法
2、培训现场的应变技巧
培训演练15分钟
培训总结

陆群老师的其它课程

卓越绩效管理模式及主管的绩效管理运用 10.08

卓越绩效管理模式及主管的绩效管理运用【授课时长】3天18课时【课程大纲】主题研讨一：企业需要什么样的绩效管理？案例讨论：绩效评估面面观分析“员工的焦虑和主管的抱怨”：人们为什么不喜欢绩效评估教学片思考《传统的绩效评估为什么失败》主题综述：审视绩效管理的问题所在主题研讨二：卓越组织的绩效管理理念及高绩效管理模式案例分析：通用电气、惠普公司、壳牌集团、

讲师：陆群详情

中青年经理人（干部）的成长之路 10.08

中青年经理人（干部）的成长之路【授课时长】2天12课时【课程大纲】而立之年，职业生涯道路的思考；修身齐家，个人思想修养的淬炼；把握成功，领导自己的人生航线。1、发掘潜能，突破依赖案例分析：《超越巅峰》的思考突破自我的三个原则——积极主动的个人愿景、以终为始的个人领导、要事第一的自我管理自我评估：《你在忙什么？》2、融入我们，走向互赖活动体验：斗生肖、红黑游戏

讲师：陆群详情

主管领导力提升秘密A版—道术势的三者合一 10.08

主管领导力提升秘密A版—道术势的三者合一【授课时长】2天+夜间电影教学3课时【课程收益】主管级以上干部【授课对象】理知目的：1.认知自身的领导力优势和发展自我的路径2.认知领导的使命价值观和超越自我的境界3.认知领导者的核心职责和领导模式的优化体验目的：1.体验如何明确正直诚信的领导之道2.体验如何优化凝聚群意的领导之术3.体验如何顺应多赢孚众的领导之势【课

讲师：陆群详情

主管人性化激励技巧实践 10.08

主管人性化激励技巧实践【授课时长】1天6课时【课程大纲】一、企业管理管理者常见的激励误区加薪提干的误区1）激励的是实现预期目标的可能性2）激励是实际结果与主观期望的比值形成规律的误区1）激励需要喜出望外的感觉2）激励需要不确定性总是需要的误区1）分析激励时机，发挥员工超乎寻常的心理动力2）意愿和能力两个坐标轴构成的四种激励情形二、主管如何理解“激励”？

讲师：陆群详情

主管应对组织变革与创新思考 10.08

主管应对组织变革与创新思考【授课时长】1天6课时【课程大纲】1.开场与变革景况说明管理情景——影片《永无休止的比赛》分组讨论：今天企业发展面临的多重矛盾学员应对变革需求评估——破解变革的三大矛盾2.如何应对变革的挑战个案研讨:韦尔奇与GE的变革之道（阅读材料）主题演讲：两种变革理论的价值教学片分享：《通用电气克罗顿韦尔学习中心》小组讨论：借鉴成

讲师：陆群详情

有效提升企业中层的管理执行力 10.08

有效提升企业中层的管理执行力【课程背景】执行能力是当今所有企业非常关注的重要管理课题！而企业中层经理在工作中执行能力高低、执行结果好坏关系到企业的永续经营与战略目标实现。因此，让企业中层主管明确自我的管理角色与职务工作内涵，强化当责工作意识，提升团队合作与有效沟通能力，增强日常管理特别是时间与会议管理能力是执行能力最根本体现。　本课程讲师从中层主管日常工作中

讲师：陆群详情

中层干部的有效沟通与演讲技能 10.08

中层干部的有效沟通与演讲技能【授课时长】1天6课时【课程大纲】破冰分组，组建学习团队，进入学习情境主题一：变革环境下对管理沟通能力的挑战——现代企业发展对中层干部的能力要求——管理沟通在应用上的困惑与不足自我测试与小组讨论：管理沟通：你知道多少？从哪里提高？主题二：管理沟通的内涵与基本模式内涵概要/四大基本模式课间休息主题三：案例模拟——有效沟通辅导

讲师：陆群详情

中层干部领导力提升实践B版 10.08

中层干部领导力提升实践B版【课程背景】领导力看似玄妙，实则修炼有方。我们都有遇到过好领导和不够好的领导。前者让我们干劲十足、积累自信、发展能力；后者让我们身心俱疲。好领导和不够好的领导差别在哪里？好领导做对了哪些事？找到这些事，学习做出类似的行动，就能具体而有方法地提升领导力。在大量对领导力课题的实证研究基础上，通过测评、案例分析和情景练习帮助经理人反思自己

讲师：陆群详情

中高层经理人的日常管理技能 10.08

中高层经理人的日常管理技能【授课时长】1天6课时【课程大纲】1、日常管理的内涵需求评估：你眼中的日常管理小组讨论：你们公司的日常管理做的怎样？有效的日常管理须以目标为导向（组织绩效与员工发展）2、如何实现有效的日常管理案例研讨：《业务三部经理的烦恼》主题陈述：目标导向为原则的日常管理－功在追踪建立以信息为基础的日常管理－员工的自主管理自我控制检核研讨：日常管

讲师：陆群详情

系统思考群策群力—团体学习思维训练 10.08

系统思考群策群力—团体学习思维训练【授课时长】2天12小时【课程收益】1、认知如何系统思考有效解决问题2、认知团体学习中产生障碍的两大原因3、认知团队决策必经的四大步骤4、认知制定团队决策行动计划的要素【课程大纲】第一天上午：1、提出问题——我们该如何系统思考需求评估了解学员的理解程度案例阅读：A：阿游拉饮水问题的解决B:澳大利亚税务局如何走上学习型之路C: