TRIZ系统化技术创新培训

|TRIZ系统化技术创新培训 |
|培训目标: |
| TRIZ（创造性解决问题的理论）在技术创新领域发挥出的威力令世界瞩目。它 |
|不仅能使技术人员攻克技术难题，主要是提高了解决问题的效率与水平。世界万物|
|都有其融通性，在这几年，渐渐有学者试着把TRIZ引用到二十几个非技术领域中，|
|比如社会与教育等。我们利用TRIZ解决技术问题的理念，也开发出解决各类问题的|
|有效方法。 |
|在国外，有些学者则是利用修改原有的TRIZ方法及工具来套用在商业的管理问题上|
|。英国的曼恩根据40个创新原则的观念带入商业活动中，使每个创新原则提出对应|
|的商业方法，建议当企业面临类似问题时可以利用此40个创新原则作为解决的对策|
|。Ruchti & |
|Livotov认为现在竞争激烈的商业环境中，管理者通常需要在短时间作出决策并且 |
|还需要有较佳的决策质量。然而在短时间去整理大量的信息并且作出决定是需要有|
|较佳的思考逻辑与模式。因为决策者以往只是凭借自己的经验与直觉来做出决策，|
|不过这些决策却不是这么的好。 |
|Ruchti & |
|Livotov就利用TRIZ所具有系统化的思考模式和解决问题的程序，将原有的40个创 |
|新原则加以修改，提出一个结合有关于商业与组织管理问题解决的12条双向原则作|
|为解决问题的参考。 |
|培训对象: |
| 技术经理/工程技术人员/技术主管/产品经理 |
|培训时长: |
|2天 |
|课程特色: |
| 课运用全新的训练方式教学； |
|学习资料通俗易懂、简单实用。 |
|课程大纲: |
| 主题一、课程导入 |
|1. 分组及制定规则 |
|学员与讲师在课程中的定位- |
|2. 分组游戏“单词组合” |
|课程的主体内容介绍及重点- |
|3. 创新与左右脑平衡 |
|如何学习这门课程（内化与照搬） |
|4. 案例分享：增加体重 |
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|主题一、创新的障碍及突破¬ |
|1. 何谓TRIZ？ |
|TRIZ简介 |
|TRIZ的体系 |
|TRIZ的精髓 |
|2. TRIZ重点概念理解 |
|3. 矛盾动画演示及实例¬ |
|4. 理想化动画演示及实例 |
|5. 资源动画演示及实例 |
|6. 典型进化规律动画演示及实例 |
|主题二、创新的机理 |
|1. 什么是创新？ |
|2. 创新的机理 |
|3. 九宫格分析 |
|4. “系统”概念讲解 |
|5. 利用九宫格分析系统训练 |
|6. 支点分析法 |
|基本概念 |
|流程简介 |
|7. 案例说明 |
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|主题三、支点分析演练 |
|1. 分析流程 |
|2. 注意事项 |
|3. 实际演练 |
|4. 问题解答 |
|5. 解决问题（寻找创新方案） |
|6. 科学效应知识库的应用及训练 |
|7. 专利数据库的应用及训练 |
|主题四、核心问题的解决 |
|1. 如何解决实际问题 |
|2. 提示表的应用 |
|3. 案例讲解 |
|4. 实际演练 |
|5. 技术冲突的化解 |
|6. 如何化解技术冲突 |
|7. 冲突矩阵的应用 |
|8. 案例讲解 |
|9. 实际演练 |
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|主题五、功能改善的方法 |
|1. 物场模型 |
|2. 标准解法 |
|3. 功能改善方法 |
|4. 案例讲解 |
|5. 实际演练 |
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|主题六、创新方案评估 |
|1. 创新方案的理想度评估 |
|2. 创新方案的四大价值评估 |
|3. 案例讲解 |
|4. 实际演练 |
|5. 课程总结 |
|6. 创新方法应用技巧 |
|7. 避免创新失败 |
|8. 从创意到创新 |

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