《企业培训质量评估体系的创建与优化》   09.17

《企业培训质量评估体系的创建与优化》【课程背景】我们郑重承诺：此项目的培训讲师“不剑走偏锋”，参培学员“不打酱油”。课堂上不忽悠，不卖弄，不固步自封，不讲定义与概念性东西，以“干货”为主线，以“落地”为渠道，以实用实效为目标。培训过程自始至终做到，剖析问题给对策，传授经验送途径，提供方法见效果，确保参培者学有所得、学有所获、学有所用、用以见效。【授课对象】1

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培训管理人员五项专业技能的修炼   09.17

培训管理人员五项专业技能的修炼【课程收益】企业培训活动总量多而不强、快而不优的问题是众多企业培训管理人员最棘手、最头痛的问题，也是企业主管领导最为关注的问题。如何改变企业培训活动多而不强、快而不优的现状？如何增强企业培训活动的针对性与有效性？如何优化企业培训管理人员的工作？为此，李富清老师为企业培训管理人员做《企业培训管理人员五项专业技能修炼》的内训课（五天

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企业内训师专业技能培训   09.17

企业内训师专业技能培训【课程背景】培训项目的主讲教师郑重承诺：培训教学“不剑走偏锋”，参训学员“不打酱油”。培训师不忽悠，不卖弄，不固步自封，不讲定义和概念性东西，以“干货”为主线，以“落地”为渠道，以实用实效为目标。培训过程自始至终做到，剖析问题给对策，传授经验送途径，提供方法见效果，确保参培者学有所得、学有所获、学有所用、用以见效。【课程收益】培训可以满

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《企业培训课程开发与设计训练营》   09.17

《企业培训课程开发与设计训练营》【授课对象】培训课程开发和设计的工作是企业培训整个链条中最重要的节点之一，高质量、高品质的课程是培训的依据，是讲师的法宝，是教学的灵魂，是质量的保障，好的课程才能“生产”出好的企业内训师。为此推出《企业培训课程开发与设计训练营》，其目的是为了帮助企业培训管理人员更好地指导内训师们开发课程；帮助企业专兼职内训师更好设计课程。此次

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《企业培训体系的创建与优化》   09.17

《企业培训体系的创建与优化》【课程背景】我们郑重承诺：此项目的培训讲师“不剑走偏锋”，参培学员“不打酱油”。课堂上不忽悠，不卖弄，不固步自封，不讲定义与概念性东西，以“干货”为主线，以“落地”为渠道，以实用实效为目标。培训过程自始至终做到，剖析问题给对策，传授经验送途径，提供方法见效果，确保参培者学有所得、学有所获、学有所用、用以见效。【授课对象】1.企业人

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企业培训管理人员的执行力提升   01.01

　　企业培训管理人员的执行力提升课程大纲：　　单元：为谁做培训？——对企业培训的认识与思考　　1.企业培训管理人员执行力的问题与对策；　　2.企业培训管理人员应具备的执行力要求；　　3.企业培训管理人员在执行活动中的关系；　　4.企业培训管理人员的执行流程；　　5.企业培训管理人员的执行内容。　　第二单元：为啥做培训？——如何做好培训需求的评估　　1.培训需

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培训需求分析与评估的方法和技巧   01.01

　　单元：培训需求评估在培训管理工作中的地位与作用　　1.对企业培训需求分析与评估现状的分析与思考；　　2.对企业培训需求分析与评估工作的认识与理解；　　3.企业培训需求分析与评估的重要意义与作用。　　第二单元：培训需求分析与评估的主要过程与内容　　1.培训需求分析与评估的基本过程（流程）。　　（1）如何识别和确定培训开始的时机；　　（2）分析和确定企业的组

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企业内训师教学技能提升的技巧   01.01

　　一、对现代企业培训的认识与理解　　1.企业培训的定义与原则；　　2.企业培训的功能与作用；　　3.培训活动的实施与流程；　　4.教学管之间的对比关系。　　二、企业培训师的定位与素质要求　　1.培训师的职业定位；　　2.培训师的修炼方向；　　3.培训师的职业角色；　　4.培训师的教学任务；　　5.培训师的师德彰显；　　6.培训师的风采展现。　　三、激发员工

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年度培训计划编制方法与技巧   01.01

一、年度培训计划编制的要求1.年度培训计划编制的主要依据；#9827;2.年度培训计划编制的基本原则；3.编制年度培训计划的人员落实；4.年度培训计划编制步骤与层次。#9827;二、年度培训计划编制的方法1.企业生产与运行的现状分析1.1企业战略目标的解析；1.2企业员工类别的划分；#9827;1.3企业培训层次的划分。2.项目培训的需求评估的方法2.1企业

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企业培训质量的流程化管理   01.01

模块——培训质量保障的主体——各级培训管理者1.企业教育培训管理工作的依据标准；2.企业培训体系建设中的重点与难点；#9827;3.企业教育培训管理的基本工作流程；#9827;4.培训管理工作流程的着眼点侧重点。第二模块——培训质量保障的关键——需求分析与评估1.培训需求分析评估的时机途径；#9827;2.培训需求分析评估的有效方法；#9827;3.分析评估

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