PRM-005-项目绩效考核与激励机制V5.0

  培训讲师:江新安

详细>>

江新安
    课程咨询电话:

PRM-005-项目绩效考核与激励机制V5.0详细内容

PRM-005-项目绩效考核与激励机制V5.0

|课时:12小时(2天) |
|项目绩效考核与激励机制 |


|前 言 |


没有考核,就等于没有管理!绩效为王!
在项目管理越来越得到国内外企业的重视和应用的今天,如何成功地对项目进行绩效
考核和管理,已成为企业推进项目管理并持续改进优化项目管理方法的重要保证!您的
企业目前是否因为缺乏一套行之有效的项目考核体系,无法客观评价项目目标绩效,或
项目过程绩效,或项目成员绩效,而导致项目成员积极性大受影响?您的企业正在使用
的项目绩效考核是为了淘汰人员,还是为了淘汰员工行为中与公司目标相冲突的部分,
还是为了发放奖金,还是为了使项目绩效考核成为管理导向指挥棒?您的企业是否为项
目绩效考核与公司组织考核、员工考核如何结合,其结果如何应用而倍感困惑?


|课程特点 |


课程以讲师十余年成功运作优秀企业项目绩效考核与管理的实战经验,围绕企业
关注的项目绩效考核重点和面临的难点问题,通过大量的案例讲解和实例分析,在开
放、互动的环境中,对项目绩效考核与管理的基本理念和原则、绩效管理的整个操作
过程,以及基于项目目标和里程碑的KPI设置,进行清晰、透彻的讲解与讨论,通过
学习与研修,使您最终真正掌握建立有效的可操作的项目绩效考核与管理体系。



|课程对象 |



公司高层领导、事业部或部门经理、项目经理、项目管理办公室人员、项目骨干人员、
人力资源部经理、绩效考核专员、其它对项目绩效考核与管理感兴趣人员。
|课程大纲 |



第一天
1. 项目绩效管理的地位和作用
1.1 项目绩效考核与管理的状况
1.2 什么是项目绩效
1.3 项目绩效考核与绩效过程管理
1.4 项目绩效考核的三个阶段
1.5 项目绩效管理的目的
1.6 如何做好项目绩效管理
1.7 项目绩效管理体系架构
1.8 项目绩效管理与人力资源绩效管理
2、基于项目的绩效考核体系设计
□ 传统绩效、现代绩效与项目绩效考核的区别
2.1 项目绩效目标设计方法
2.1.1 项目绩效体系如何与公司目标、部门目标结合
2.1.1.1 外部标杆法,内部导向法,平衡记分法,“TQCM”法
2.1.2 公司层面项目绩效目标和KPI设计
2.1.3 职能部门与PMO对项目考核的KPI
2.1.4 项目考核与项目经理考核KPI
2.1.5 项目成员的考核KPI
2.1.6 IT类项目KPI
2.1.7 研发类项目KPI
2.1.8 工程类项目KPI
2.2项目绩效考核KPI权重设计
2.2.1 何为关键项目绩效指标
2.2.2 项目成员KPI设定步骤
2.2.3 项目绩效KPI设计的三大原则
2.2.4 成功项目绩效的KPI指标数量与权重设计
2.3 项目绩效考核方法设计
2.3.1 项目绩效考核的“量化”神话
2.3.2 如何把握考核的“量化”程度
2.3.3 无法“量化”时如何考核
2.3.4 可“量化”与可“衡量”
2.3.5 关键行为描述的分级量化与行为举证考核方法
2.3.6 项目管理初级阶段的有无考核法
2.3.7 研发项目的文献考核法
2.3.8 项目化组织的内部结算考核法
2.4 项目绩效考核的区间设计
2.4.1 项目绩效考核的区间与“活力曲线”
2.4.2 个人项目绩效与部门绩效如何结合
2.4.3 个人项目绩效与项目绩效的融合
2.5 项目绩效考核的组织与周期设计
2.5.1 项目绩效考核的组织设计
2.5.2 公司领导在项目绩效考核与管理中的作用
2.5.3 人力资源部在项目绩效考核与管理中的职责定位
2.5.4 各职能部门管理者在项目绩效考核与管理中的角色与职责
2.5.5 PMO(项目管理办公室)在项目绩效考核与管理中的实施主体
2.5.6 PM(项目经理)如何对项目成员进行绩效考核
2.5.7 项目成员在绩效中的部门与项目之间的考核关系
2.5.8 项目绩效考核的周期与频率设计
2.5.9
人力资源考核中的年、半年、季度、月与项目的结果、阶段、里程碑、自然月的考核区

2.6项目绩效管理的流程设计---闭环圈

第二天
3、项目绩效考核与管理体案例研讨
案例一:项目绩效考核的依据与基础
案例二:项目定性目标设定的不解之谜。
案例分析:企业项目目标到部门项目目标;从部
门项目目标到个人绩效目标;项目结果目标分解;项目阶段目标分解;项目里程碑目标
分解。
案例三:“量化”的神话与误区。目标权重给多少才合适?可量化与可衡量的钟摆效应。

案例四:研发类项目考核的“刚中带柔”全景案例
4、项目绩效辅导与绩效沟通
4.1 项目绩效辅导与沟通的四步曲
4.2 项目绩效辅导与改进的基本方法
案例:低绩效项目成员的辅导
4.3 项目绩效考核的八大误区
4.4 项目管理不同成熟阶段的考核方法与绩效辅导
4.5 单项目与多项目的考核方式与绩效辅导
4.6 项目考核如何与职能部门关联
案例:猫捉老鼠——项目经理与部门经理
案例讨论:如何减小考核中人为因素的负面影响?

5、项目绩效考核结果的应用和反馈
5.1 项目绩效考核与激励分配的关系
案例:项目绩效奖励的设计
案例:项目激励的及时性
5.2 项目绩效结果应用的前提条件
5.3 项目绩效结果应用的形式与方法
5.4 项目绩效结果面谈的九个基本步骤
5.5 项目绩效面谈的六个要点
案例:项目绩效面谈应该关注哪三类人?
案例:项目绩效面谈中的表扬与批评
案例:项目绩效面谈中争执的处理
6、项目绩效管理过程
6.1 项目绩效管理过程模型
6.2 项目绩效管理的全过程演练
案例:A公司的项目绩效考核与管理全过程
6.3 项目绩效管理全景应用案例(一)
6.3.1 项目后评估内容与评估流程
6.3.2 项目后评估权重设置与评估方法
6.3.3 项目后评估的奖金杠杆与发放核算方式
6.3.4 某项目型公司项目后评估体系介绍
6.4 项目绩效管理全景应用案例(二)
6.4.1 软件开发项目的述职报告制度与考核体系
6.4.2 软件开发人员绩效考核
6.4.3 项目团队的绩效测评
6..4.4 关联部门的流程性考核
7、有效实施项目绩效考核与管理
7.1 项目绩效实施要诀
8、互动答疑


 

江新安老师的其它课程

|课时:12小时(2天)||研发人员创新性思维训练||前言|创新思维,是高科技创新型企业的不竭动力!员工的创新能力是企业的核心竞争力,企业需要不断创新,所以需要进行创新思维训练。不断地推出精品。技术实现容易,创新点子不容易。创新的前提是要有创新意识和科学的思维方式。创新不是科学家和发明家的专利,每个人都有创新的资质与潜能。创新是民族进步的灵魂。本课程主要对辩

 讲师:江新安详情


|课时:12小时(2天)||研发项目管理的工具与模板||前言|面对当前激烈的市场竞争环境,如何快速的推出新产品并减少研发的浪费是众多企业家和研发总经理们非常关注的问题,在研发一个新产品的项目过程中,企业经常面临如下问题:1.如何制定合理的项目任务书和项目章程,保持与项目投资人的良好沟通;2.如何构建一个对整个项目负责的团队,如何明确定义团队成员的角色和职责;

 讲师:江新安详情


|课时:12小时(2天)||研发人力资源管理||前言|研发人力资源管理中面临的重要问题:□如何才能选拔到合适的研发人员?□怎样对研发人员进行培养和职业生涯规划?□如何建立研发人员的职业发展双通道?□如何建立合适的研发组织架构?□如何在研发内部建立团队考核的方法?□量化考核在研发内部实行的方式及问题?□在矩阵式组织结构下该如何对研发人员进行绩效考核?□研发人员

 讲师:江新安详情


|课时:12小时(2天)||研发绩效管理||前言| 在很多企业中我们经常看到这种情形:人力资源部门和研发管理部门辛辛苦苦做出来的一套绩效管理方案,得不到研发人员的认同和理解。研发人员认为绩效方案没有针对研发工作的实际情况,绩效指标定得不系统、不科学,评价方法会导致干多、错多、扣多的不合理现象,绩效考核等级和程序可操作性不强,研发效果不确定性大、难以量化,各项

 讲师:江新安详情


|课时:12小时(2天)||研发流程与优化||前言|□先开枪后瞄准的广种薄收时代已经过去,现在的市场环境需要企业打移动靶。在市场需求不断快速变化、技术迅速更新的趋势之下,企业是否具备快速、高质量、低成本地推出产品能力,已成为决定企业成败与否的关键。□从新产品的机会捕捉到产品概念,从产品概念到实物上市,过程中不断淘汰、修正,如何确保最终产品为市场所需,规模与毛

 讲师:江新安详情


|课时:12小时(2天)||研发财经及成本管理||前言|对于研发企业而言,如何降低研发成本,降低巨大的研发投入风险,提高产品竞争力,是每一个研发管理人员的管理难点。   本培训通过对研发成本管理的方法、流程、制度的介绍和实际演练培训,帮助企业实现规范化的研发成本管理,指导产品开发,降低研发成本,提高研发效率,提高产品竞争能力。|课程特点|实操性和互动性――以

 讲师:江新安详情


|课时:12小时(2天)||产品、技术平台与技术管理||前言|对大多数公司来说,曾经杰出的新产品使其获得发展、取得声誉、拥有市场和客户,然而,只有少数一些公司在这技术与其它因素瞬息万变的时代中,将其杰出性保持了下来。如HP公司作为一个电子测量装置制造商起步于上世纪三十年代,几十年前,随着新兴市场和技术的不断出现,成功完成了转型工作,其产品覆盖了高端计算器、绘

 讲师:江新安详情


|课时:12小时(2天)||研发任职资格与员工成长||前言|企业的每项工作都要从头开始,前人的错误一犯再犯,前人的成功经验没有得到继承。企业的业务迅速增长,然而可用的管理干部严重缺乏。企业在选拔人才工作中,没有一个客观的标准体系和认证制度。员工的职业发展通道单一,核心人才的保留和激励机制不到位。在导入绩效考核后,强化了岗位目标的达成,同时也带来了本位主义、急

 讲师:江新安详情


|课时:12小时(2天)||研发人员职业素养||前言|“员工的成熟造就产品的成熟”——这句流传在某著名企业的格言,一针见血的揭示了企业中员工的综合素质对于企业发展的重要性。高素质的员工、团队是企业快速稳步发展的核心基础,人是知识性企业最重要的资产和资源。员工是否能够认可企业文化,能否正确自我认知,能否建立良好的沟通与协作,能否正确理解管理意图并有效的完成任务

 讲师:江新安详情


|课时:12小时(2天)||产品开发高级实务||前言|2004年美国哈佛大学著名的战略管理专家迈克尔·波特来到中国,面对众多的中国企业家,他说:除了研发,中国别无选择。中央提出要用10-15年的时间将中国建设成为创新型国家,大量的中国企业已经将研发提高到一个战略高度,中国经济从“中国制造”走向“中国创造”已是大势所趋。面对机遇与挑战,企业只有通过不断的学习实

 讲师:江新安详情


COPYRIGT @ 2001-2018 HTTP://WWW.QG68.CN INC. ALL RIGHTS RESERVED. 管理资源网 版权所有