《QC7大手法》二天
《QC7大手法》二天详细内容
《QC7大手法》二天
QC七大手法
课程背景:
QC七大手法包括特性要因分析图(鱼骨图)、柏拉图、查检表、层别法、散布图、直方图、控制图,这套方法发展至今已经很成熟,许多企业用这些方法也取得了很大的收益,但工具的使用上还是有许多的问题,许多人只用到了QC七大手法的形,没有掌握到工具的神,形神分离,做了一堆表格,确没有解决问题,究其原因,还是对工具的核心思想没有把握住。
工具的使用有二个目的,一个是分析问题,一个是预防问题,比如特性要因图可以用来分析原因,也可以用来寻找对策,控制图,可以用来确定控制线,也可以用来管制过程波动,并且工具的使用上也有先后逻辑顺序,现在,许多人员不是用QC工具来预防问题和解决问题,而是问题发生后,迫于客户要求或管理层要求,不得不写报告用,再回头把数据整理一下,画个柏拉图,画个鱼骨图等等,报告一提交,工作也就做完了,完全背离了工具使用的初衷。
我们应该调整观念,在工具的使用上,把更多的时间用于问题发生前的分析和预防,才是真正起到了防微杜渐的作用,也才能最大化工具的价值,无论6sigma还是精益生产,QC七大手法都会出现在整个理论框架中,作为一个有效的工具去使用,我们不需要好高骛远,一味追求新观念,新方法,最基础的工具不做实,不做细,永远不能很好解决问题。
课程收益:● 理解什么是QC
● 理解什么是质量
● 理解质量策划,质量保证和质量控制的区别
● 学会查检表的使用方法
● 学会柏拉图的使用方法
● 学会鱼骨图的使用方法
● 学会层别法的使用方法
● 学会直方图的使用方法
● 学会管制图的使用方法
● 学会散布图的使用方法
● 理解数据的类型
● 理解Cpk与Ppk的区别
● 学会不同数据类型使用的分析工具区别
课程时间:2天,6小时/天
课程对象:生产经理,车间主管,班组长,质量经理,工程经理。
课程方式:讲师讲授+案例分析+视频互动+角色扮演+情景模拟+实操演练
课程大纲
导引:质量管理概论
一、什么是质量
二、质量策划APQP
三、质量体系QS
四、质量保证QA
五、质量控制QC
第一讲:QC七大工具——查检表
一、查检表概念
1. 什么是查检表
2. 查检表的作用
3. 查检表的类型
二、查检表的设计
1. 查检表的类型
2. 查检表的设计原则
1)使用目的明确
2)信息易于填写
3)信息易于汇总分析
三、查检表的使用
1. 数据收集客观真实
2. 数据收集后及时分类汇总
四、小组活动练习
第二讲:QC七大工具——柏拉图
一、柏拉图概念
1. 什么是柏拉图
2. 柏拉图的作用
二、柏拉图的设计
1. 80/20原则
2. TOP3分类原则
三、柏拉图的使用
1. 数据收集客观真实
2. 数据收集后及时分类汇总
四、小组活动练习
第三讲:QC七大工具——鱼骨图
一、鱼骨图概念
1. 什么是鱼骨图
2. 鱼骨图的作用
二、鱼骨图的设计
1. 追原因鱼骨图
2. 追对策鱼骨图
三、鱼骨图的使用
1. 确定要分析的类型
2. 脑力激荡原则
3. 画鱼骨图的要求与方法
4. 鱼骨图画完后的数据处理
5. 定性信息如何转量化数据
四、小组活动练习
第四讲:QC七大工具——层别法一、层别法概念
1. 什么是层别法2. 层别法的作用
二、层别法的设计
1. 班别层别
2. 日期层别
3. 产品层别
4. 材料层别
5. 设备层别
6. 供应商层别
7. 时间层别
8. 地区层别
9. 工具层别
10. 人员层别
三、层别法的使用
1. 层别法使用的及时性
2. 层别法使用的目的性
3. 层别法使用的多样性
4. 层别后的数据处理
5. 层别后的数据如何应用改善
6. 如何用层别法快速发现问题
四、小组活动练习
第五讲:QC七大工具——直方图
一、直方图概念
1. 什么是直方图
2. 直方图的作用
3. 正态分布概念
二、直方图的类型
1. 双峰型
2. 单峰型
3. 高原型
4. 孤岛型
5. 缓坡型
6. 折齿型
7. 峭壁型
三、层别法的使用
1. 不同类型直方图的含义
2. 怎样根据不同类型直方图进行改善
3. 改善前改善后直方图对比
四、过程能力指数
1. Cp与Cpk2. Pp与Ppk五、小组活动练习
第六讲:QC七大工具——散布图
一、散布图概念
1. 什么是散布图
2. 散布图的作用
3. 相关性概念
二、散布图的设计
1. 数据的相关性判断
2. 正相关
3. 负相关
4. 无相关
5. 相关性与因果关系
三、散布图的使用
1. 不同类型散布图的含义
2. 怎样根据不同类型散布图进行改善
3. 改善前改善后散布图对比
四、小组活动练习
第七讲:QC七大工具——控制图
一、控制图概念
1. 什么是控制图
2. 控制图的作用
3. 数据的类型
4. 不同类型数据控制图的使用
二、控制图的类型
1. 分析用控制图
2. 管制用控制图
3. 控制图的三对四种
4. 计数型数据控制图
1)P图(用于可变样本量的不合格品率)
2)Np图(用于固定样本量的不合格品数)
3)u图(用于可变样本量的单位缺陷数)
4)c图(用于固定样本量的缺陷数)
5. 计量型数据控制图
1)IX——MR(单值移动极差图)
2)Xbar——R(均值极差图)
3)Xbar——s(均值标准差图)
5. 相关性与因果关系
三、控制图的使用
1. 控制图使用原则
2. 控制图异常数据分析
3. 控制图异常数据处理方法
4. 改善前改善后控制图对比
四、小组活动练习
第八讲:课程收尾
1. 回顾课程2. 答疑解惑
3. 落实宣言
4. 合影道别
周建华老师的其它课程
《项目管理-通用类》 08.21
项目管理课程背景:成功的项目离不开一位好的项目经理,项目管理过程中,一般都是从项目立项开始,然后执行、结项。项目管理过程中,按照项目的正常执行过程,是申请立项——立项——执行——结项的整个过程,每一个步骤都需要项目经理参加,作为项目经理,就要懂得协调项目实施的整个过程,协调各个部门之间的协作,确保项目顺利、如期进行。那么,作为项目管理者,如何提升项目管理能力
讲师:周建华详情
《质量风险管理》 08.21
质量风险管理课程背景:质量风险管理是一个系统化的过程,是对产品在整个生命周期过程中,对风险的识别、衡量、控制以及评价的过程。产品的生命周期包括产品从最初的研究、生产、市场销售一直到最终从市场消失的全部过程。风险是一种不确定性,是损益发生的可能性,一般是指损失发生的可能性以及后果的危害性。产品的质量是企业的生命。影响产品质量的因素很多,从风险源来讲,导致产品质
讲师:周建华详情
项目管理-新产品开发类 08.21
新产品开发项目管理课程背景:工厂在项目管理中,经常碰到样品送样没有问题,或勉强把样品做出,但一转量产就问题频发,究其原因,大概可以分为以下几种,●新项目前期考虑不足,关键要求识别不清楚,导致在后续生产中没有控制到。●为赶进度,匆忙完成样品制作,没有认真考虑各项功能要求是否已经适合进行量产。●根据经验设计,设计的产品与客户需求有差距,导致成本增加和时间浪费。●
讲师:周建华详情
《工厂效率提升八大利器》 08.21
工厂效率提升八大利器课程背景:俗话说‘将帅无能,累死三军’。管理的不当,管理的经验不足,就如一艘船,缺少航标员无方向,直接造成了现场效率的损失。现场的应变……现场主管的应变能力,直接影响问题解决的时效性,如何在异常发生后,在最短的时间采取临时对策,使损失减少(之后由IE、PE采取长期对策。·团队精神……一个没有团队精神的队伍不是好队伍。前、中、后段,配合协调
讲师:周建华详情
《精益领导力》二天 08.21
精益领导力课程背景:领导者在带领团队的过程中,总是希望团队能完全理解自己的意图,按照自己的要求去做事,及时反馈,及时报告问题,总是希望团队能主动发现问题,解决问题,为管理者分忧,可很多时候,结果并不如人意,在我多年带领团队的经历中,同样的问题,同样的困惑也遇到过,每天总是在思考,怎样塑造个人魅力,怎样提升个人领导力,怎样打造一支战无不胜,攻无不克的狼性团队?
讲师:周建华详情
《精益生产》二天 08.21
精益生产课程背景:精益生产(LeanProduction),简称“精益”,是衍生自丰田生产方式的一种管理哲学。包括众多知名的制造企业以及麻省理工大学教授在全球范围内对丰田生产方式的研究、应用并发展,促使了精益生产理论和生产管理体系的产生,该体系目前仍然在不断演化发展当中。从过去关注生产现场的Kaizen转变为库存控制、生产计划管理、流程改进(流程再造)、成本
讲师:周建华详情
《问题分析与解决》二天 08.21
问题分析与解决课程背景:管理者每天都在解决问题,各种各样的问题占据了管理者的大部分时间,当我们被问题淹没时,已很少有时间静下心去思考何谓“问题“,问题产出的根源又是什么?我们怎样才能减少问题的发生?“凡事都从忙中错,无人知向静中修”,因此,我们有必要分析一下问题产生的根源,以及问题的类型,欲改之,需先懂之。现实与期望的落差构成了问题,问题可以分为三大类型,恢
讲师:周建华详情
《TQM》二天 08.21
TQM课程背景:TQM(TotalQualityManagement)全面质量管理,是对一个组织以产品质量为核心,以全员参与为基础,目的在于通过让顾客满意和本组织所有者及社会等相关方受益而建立起一套科学严密高效的质量体系,从而提供满足用户需要的产品的全部活动,达到长期成功的管理途径。是改善企业运营效率的一种重要方法。作为全公司的质量管理活动,TQM在高层管理
讲师:周建华详情
《班组长管理能力提升》二天 08.21
班组长管理能力提升课程背景:班组长作为公司最基层的管理者,按照管理纵向来分是执行层。别小看这个“兵头将尾”的工作,它在企业管理中起着非常重要的作用。几乎可以这么说,一个车间班组长的的能力,决定了这个车间的生产效率,进而决定了企业的竟争力,要做一个好的班组长,应从以下几个方面去思考:其一:管理要有原则性。做为班组长要时刻意识到自己是一名管理者,要与企业的步调和
讲师:周建华详情
- [潘文富] 经销商终端建设的基本推进
- [潘文富] 中小企业招聘广告的内容完
- [潘文富] 优化考核方式,减少员工抵
- [潘文富] 厂家心目中的理想化经销商
- [潘文富] 经销商的产品驱动与管理驱
- [王晓楠] 辅警转正方式,定向招录成为
- [王晓楠] 西安老师招聘要求,西安各区
- [王晓楠] 西安中小学教师薪资福利待遇
- [王晓楠] 什么是备案制教师?备案制教
- [王晓楠] 2024年陕西省及西安市最
- 1社会保障基础知识(ppt) 21160
- 2安全生产事故案例分析(ppt) 20239
- 3行政专员岗位职责 19048
- 4品管部岗位职责与任职要求 16223
- 5员工守则 15461
- 6软件验收报告 15395
- 7问卷调查表(范例) 15113
- 8工资发放明细表 14555
- 9文件签收单 14195