《财智少年财商系列课程（8-14岁）》

财商系列课程
——培养小小CEO，小小银行家
活动意义：
人生不得不学的15堂财智课
世界上到处都有才华的穷人！
财富是天生就拥有的吗？
财智是情商，也是智商，决定孩子的一生！
让你的暑假与别不同，拒绝平凡！
——《财智少年夏令营》
如何理解财富？如何用好财富？想必是每个成人的疑惑，同时也是我们孩子心中目前及
未来必将面对的问题，让他们及时认识这一切，总比他们面对时不知所措更为给力！

课程收益：
1．掌握初级经济学知识，提高理性分析能力
2．了解生活中的金融常识，提高独立观察思考能力
3．了解投资与理财小知识，提高管理自己的能力。
4．培养创新探索勇于实践的精神。
6．提高自我管理、高效学习、创新能力、独立思考等能力

课程时间：为期5+1个半天，6小时/天。（亲子共同参与）
赠送针对家长的《成人财商提升及引导孩子提升财商》辅助课程，让效果延续。
适用年龄：8-14岁
授课人数：
限额30人，配三名老师，各个老师主要分工如下：
财商老师：负责教授财商课程，以及财商互动游戏
指导老师：专门负责各个活动和游戏指导，以及规则讲解、安全示范等等
安全老师：负责营员的安全知识传授、安全勘察、安全保护等工作

活动安排：

|日期 |上午 |备注 |
|第一天 |开营仪式； |学生参与 |
| |1．组建团队，建立团队意识； | |
| |2．全员大破冰，认识新朋友。 | |
| |财商课程： | |
| |1．《认识财商》 | |
| |体验身边的财富世界，财商观念的觉醒 | |
| |2．《钱从哪里来》 | |
| |从古至今论货币， | |
| |你知道将来的货币吗？ | |
| |3．《知识与财富》 | |
| |如何运用创新知识创造财富 | |
|第二天 |实践活动之 |学生参与 |
| |《小小银行家》 | |
| |1）如何开户？ | |
| |2）如何存款？ | |
| |3）如何贷款？ | |
| |4）了解利率。 | |
| |5）了解柜员机的功能及种类 | |
| |6）银行的其他功能 | |
| |7）了解外汇及汇率 | |
| |8）如何了解理财业务 | |
| |9）了解与银行相关的职业、岗位。 | |
| | | |
| |（备用活动） | |
| |《金融博物馆》 | |
| |了解货币的历史、发展以及国际货币，完成 | |
| |财商任务卡： | |
| |1）观察能力训练：古代货币数一数 | |
| |2）金钱的重量（一） | |
| |称一称：100万人民币现钞有多重？ | |
| |3）金钱的重量（二） | |
| |称一称：1根金条有多重？ | |
| |4）探究世界上最早的纸币是哪个国家出的？| |
| |它的名称是什么？距今大约有多少年？ | |
| |5）开动你的财商智慧：纸币和铸币相比哪个| |
| |更容易贬值呢？ | |
| |6）英格兰银行大讨论 | |
| |7）探索中国古代的银行 | |
|第三天 |财商课程 |学生参与 |
| |一、《商品与价格》 | |
| |1．你知道商品的真正意义吗？ | |
| |2．揭示这个五彩缤纷世界是如何被财商高的| |
| |人创造出来的。 | |
| |二、《精明小买家》 | |
| |1．精明小买家三步走 | |
| |2．用财商去购物！ | |
| | | |
| |实践活动之 | |
| |《运用财商体验超市购物的智慧》 | |
| |请同学们在购物的同时，完成任务卡内容 | |
| |1）管理能力训练：设计一个有财商的购物清| |
| |单 | |
| |2）观察能力训练：你发现了超市物品摆放的| |
| |奥秘吗？ | |
| |3）观察能力训练：超市物品的价格与超市的| |
| |定价策略分析与探究 | |
|第四天 |财商课程 |学生参与 |
| |一、《零花钱合同》 | |
| |1．我的零花钱我做主；TED案例分析　 | |
| |2．小数额钱，巧运用 | |
| |二、《记账小专家》 | |
| |1．管理能力训练——记账与汇总 | |
| |三、《压岁钱与感恩》 | |
| |1．如何管理好一大笔钱 | |
| |2．做年度资产分配 | |
| |3．运用财商感恩我的父母 | |
| |4．大数额钱，智慧管理 | |
|第五天 |现金流游戏： |亲子参与 |
| |《财商游戏大赛》 | |
| |1）财智少年大显身手 | |
| |2）小小演讲家训练：当我实现了梦想 | |
| |3）财富分享会：我的创富之路 | |
| |4）财务自由的体验感受、 | |
| |结营仪式： | |
| |一、颁发财智少年证书 | |
| |你最期待的结营大奖 | |
| |二、AAAAA优秀营员 | |
| |开启梦想计划 | |
|第六天 |《成人财商提升及引导孩子提升财商》 |家长参与 |
| |一、趣说理财 | |
| |1．理财与人生 | |
| |2．大众心中之理财 | |
| |3．财商的自我认知 | |
| |——自我“财商”认知 | |
| |二、“御财术”三把“金钥匙” | |
| |1．稳健现金流 | |
| |2．高效风险管理 | |
| |3．恰当投资之道 | |
| |合适方为佳——理财工具“选之道” | |
| |目的定乾坤——理财工具“择之道” | |
| |——自我“风险”认知 | |
| |三、如何引导孩子学习理财、提升财商 | |

报价：**
元（包括：在北京期间的交通费、景点门票、食宿、财商专家授课费、导游讲解费、课
程资料费、活动项目费、保险费等；不包括当地往返教室的大交通费用）
说明：
1．“学习财商，学会生存”夏令营是青少年财商教育的重要社会实践活动环节。财商是指
一个人与金钱打交道的能力。财商（FQ）与智商（IQ）、情商（EQ）合称为现代人必备
的三种能力。因此，对于生活在经济高度发展、金钱无处不在的现代社会的人来说，对
其财商的唤醒与训练是必需的，特别是对于生活在今天及未来的青少年学生。财商教育
需要采用课堂、家庭、社会实践三结合的方式。其中，社会实践活动环节以其轻松、活
泼的形式，丰富的体验感，深刻的启发性等特点而成效卓著。
2．入营礼包：
1）夏令营营员胸牌；
2）夏令营日志；
3）财商训练资料。
3．结营礼包：
1）夏令营结营证书；
2）孩子的成长报告：活动记录、相册、学习能力分析报告、成长建议；
3）家长反馈表。

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