赢在85后   03.18

赢在85后一、“80后”、“90后”员工的独特成长环境1.案例分析：网吧流浪汉2.为什么都说“80后”、“90后”员工难管理？3.“80后”、“90后”员工难管理其实是个伪命题！4.1949年之后的时代特征与文化价值观体系逐代分析5.80后、90后成长过程中的八大影响元素a)独生子女及中国家庭结构变化b)传统文化断层和无信仰危机c)通讯手段和互联网的高速发展

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中层管理者执行力提升   03.18

领导力：《中层管理者的执行力提升》培训方案孙志强培训方式：本课程采用讲授式、小组讨论、角色扮演、案例研究、现场演练等科学的培训方式，课堂氛围生动、轻松，并有充分的演练时间，便于学员的现场提高，从而提高工作中的执行能力与工作效率。课程目标：帮助学员理解与接受工作执行的理念，发现执行不力的误区，掌握执行工作的常用的方法与技能，强调主动沟通、团队协作、过程控制，进

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塑造团队凝聚力   03.18

塑造团队凝聚力课程目标：←掌握团队的六项基本要素，理解和把握团队的特性←懂得将个体捏合成为极具凝聚力的团队←明确团队管理者的各种角色，并能使自己成为团队的核心←对团队目标进行掌控，管理和控制绩效过程，让成员对团队目标负责←帮助团队管理者明确团队发展的阶段；←明确在团队不同发展阶段的凝聚力障碍，并掌握突破玻璃天花板的方法；←通过对沟通协调部分内容的学习，掌握或

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赢在80-90后   03.18

赢在80-90后【前言】“80后”、“90后”，一个不知不觉已经成为各个企业有生力量的群体。他们是一个特殊的群体：独生子女、互联网突飞猛进、高等教育改革、高校扩招、信息时代到来、社会价值观体系重建、东西方文化的大冲突与大融和。他们具有鲜明的特点：教育背景、家庭背景和社会背景造就了他们的特色鲜明的价值观，个性张扬、敢于表达、充满朝气；但是，他们漠视责任、蔑视义

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《文化驱动团队前行》培训项目方案   03.18

《文化驱动团队前行》培训项目方案培训时数：培训为期2天。培训方式：本课程采用讲授式、小组讨论、角色扮演、案例研究、管理工作坊、头脑风暴、现场演练、看电影品管理等科学的培训方式，现场采用了大量的案例资料，针对主题进行逐层分析，促进学员思考和研讨，互动性强。课程大纲：一、为什么要进行企业文化建设与管理？为什么中国许多“明星”企业很快成为“流星”企业。为什么企业高

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领导力   03.18

《做一个勇担责任、让人信任的部门领导》讲师：孙志强针对问题一个合格的部门负责人，首先是一个能负起责任的管理者。在领导面前将责任推给下属，在下属面前讲责任推给上级，这样的部门领导是无法获得别人的信任，更无法引领团队前行的。既然是负责人，首先就要负责任。企业中层，常见推诿、扯皮等现象，是为组织大害。培训目标通过本次培训，我们将帮助学员认清个人责任，能勇于为自己的

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农牧业战略管理   03.18

农牧业战略管理培训对象：高层管理者培训方式：本课程老孙采用讲授式、小组讨论、案例分析、角色扮演、管理工作坊、等科学的培训方式，课堂氛围生动、轻松，就战略管理进行深入探讨，着重先进的战略理念、知识与具体的战略管理实务相结合，使学员不仅可以掌握知识，更能掌握实战技能，运用于实际的战略管理工作中。培训时间：2天12小时课程介绍：一、战略目标1.价值模型2.适应公司

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《建立高绩效团队》   03.18

《建立高绩效团队》培训受众:1、企业各层级管理者；2、企业行政管理、营销系统所有员工（内部培训）课程收益:1、建立互信互赖的良性环境，提升培训学员的团队归属感；2、认知团队的复杂性。学习从不同的角度认识团队成员；3、加强沟通，提升沟通技能和意愿，学习执行中的赞美和推崇；4、团体决策，综合体会团队发展所需的各项能力；5、困难中的坚持，对同伴的支持与信任；6、体

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建立高绩效团队   01.01

一、开场阶段培训前动员讲话全场互动，破冰活动；培训组织建设，学员在小组内自我介绍，选组长；小组项任务：团队形象建设；二、团队管理的基础-完全的个人独立优质的个人管理工具：MKASH动机的震撼力：澄清动机是实现目标直接的方法；积极的人生：让我们一起来创造深度满意的人生认识自己：“五秒钟”你能做什么？挑战你的经验：一件不可能的事情？？三、课间休息四、认识高绩效团

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做一个勇担责任、让人信任的部门领导   01.01

一、成为责任者1.部门经理的自我认知a)真诚b)自我了解c)自我掌控d)谦虚2.持续成长模式图3.掌握选择的自由a)责任者的选择b)受害者的选择c)掌握选择的自由，并为自己的选择负责4.影响范围和关切范围a)关切范围b)影响范围c)将注意力放在你要的，而不是担忧害怕的二、跨部门沟通与协作1.跨部门沟通与协作的常见问题a)推诿扯皮：各扫门前雪b)本位主义：只替

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