中层管理者素质提升训练营   02.19

中层管理者素质提升训练营——管理心理学实战篇【课程背景】：企业竞争以人才为核心，管人先管心，高效的管理既要管控绩效与成本，又要理顺人心，增强员工成长与发展的力量，解决工作中人为的各种疑难杂症。这就对管理者提出了更高的要求，要求管理者能够更好的知人、识人与用人，提升管理技能与完善工作方法，紧密结合企业内部与外部现实情况，将员工心理动机与企业目标完美结合。优秀的

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抓住员工的心   02.19

《抓住员工的心》培训课程——管理者的心理学心理学研究的主体是人，人是社会构成的基本元素，知人、识人以至于更合理的用人，管理者首先要具备这样的能力，知道下属能做什么，什么是下属再努力也无法完成的；管理者的工作主体就是“人”，而心理学是研究人的思想、行为、心理活动、以及价值观的科学。管理者掌握心理学技术，可以更好的了解人、把握人、用好人，同时心理学还提供了很多技

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转岗再就业人员的心理调试   02.19

转岗再就业人员的心理调试在企业快速发展与转型过程中，不可避免的会因工作需要对部分员工实行转岗再就业，这些员工从熟悉的环境来到陌生的环境，打破了原有的工作习惯，心理必然会产生不满、抱怨、消极怠工等等问题，如果企业不及时对这些员工的心理进行调整，必然会给企业的和谐稳定带来影响，进而影响企业的快速发展。课程结合心理学、管理学，从自我认识入手，改变学员心态，帮助学员

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职场人士的心智修炼   02.19

《职场人士的心智修炼》[pic]如果说以前最大的问题是温饱问题，那么今天最大的问题就是心理问题，而心智不成熟又是心理问题中最大的问题。人生最大的风险就是自我成长，就是走出童年朦胧的混沌状态，迈向成年的理智、成熟和清醒。由于现代教育只注重知识、技能的提升，忽略了心智成熟的教育，所以导致现今的社会上心智不成熟的人比比皆是，不能面对问题、不敢承担责任、不会处理情绪

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职业心理健康与困境中的挫折应对   02.19

职业心理健康与困境中的挫折应对世界卫生组织（WHO）早在上个世纪80年代就对“健康”进行了全新的界定和阐释，在无躯体疾病的基础上对健康的概念增加了更多与心理健康和社会适应能力有关的内容。在各个媒体频繁曝光的成功经理人、企业人由于心理困扰而自杀的悲剧已经给我们敲响了警钟——职业心理健康的问题已经亟待解决、刻不容缓。从改善企业组织氛围、调整员工的积极心态、提高员

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员工的企业归属感与幸福文化   02.19

员工的企业归属感与幸福文化没有一种科学能超越生命科学，没有什么奥秘能超过人本身，幸福是人生的终极目标，幸福是人生的至高财富，而发现和获得幸福是需要智慧和能力的。GE、IBM、NOKIA等著名跨国公司在企业内部长期、频繁地开展快乐工作、生活与工作平衡等主题活动，为整个职场带来了一股注重工作与生活协调，建立和谐的工作与生活相互促进的“亚热带暖湿气流”，给企业人带

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员工心理素质提升与关系管理   02.19

员工心理素质提升与关系管理培养与提升员工自我觉察与整合能力，能使员工为自己承担责任。亦即在刺激和反应间加入“觉察”的工作，觉察不是分析。当觉察能够越深入，就越能清楚的看见自己的真自我及所身受的限制。觉察活动有如一面明镜，能使人在活动中映照出自己的行为模式，可以清楚看见自己平时看不到的盲点，使生命的历程拥有新的可能性，完成自我成长。员工出现心理问题，大部分是他

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员工自我激励与阳光心智的塑造   02.19

《员工自我激励与阳光心智的塑造》课程背景：如何使人力资源最优化？如何让员工发挥更大的效能？如何在危险与机遇中把握发展机会，锻炼卓越团队？企业优胜在于人才优势，竞争激烈的外部环境更应该打造坚强的团队内核，《员工自我激励与阳光心智塑造》课程，为员工注入心理支持的强心剂，激发潜能，极大地提高个人责任感，勇于负责地追求自我成长，为个人和团队创造价值；《员工自我激励与

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销售（客服人员）的职业化与自我激励   02.19

销售（客服人员）的职业化与自我激励心态影响思想；思想影响行为；行为影响习惯；习惯影响性格；性格影响命运。对于新进员工，如何建立正确的心态，如何建立良好的习惯，如何更好的规划职业生涯，如何从闲散的校园人转变为职业人，如何成为一个心智成熟并富有责任感的员工，这是摆在每一个HR面前非常重要的问题，本课程针主要对这些问题为企业提供解决方案。课程结合心理学、管理学、国

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学业与职业的角色转换和心理应对   02.19

学业与职业的角色转换和心理应对从学生走入企业，从此成为社会人，角色的转换和环境的变化都会给人们带来不同的心理感受，不能及时调整自己，不能尽快适应环境就会被淘汰，因此每一次的改变都会产生恐惧和不安，产生逃避或者放弃的念头，也会因此形成心理阴影，造成人员流失。为了更好的帮助新进员工适应工作环境，及时调整心理状态，我们特此设计了这个课程。课程融合积极心理学、管理学

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