发电企业现场管理人员安全综合能力提升培训课纲（2天）

发电企业现场管理人员安全生产管理综合能力提升培训课纲
课程背景：安全是人类最重要和最基本的需求。安全生产既是人们生命健康的保证，也是企业生存与发展的基础，更是社会稳定和经济发展的前提和条件。随着社会的发展，新材料、新技术、新工艺、新设备的大量使用，安全生产工作遇到前所未有的问题和挑战，给社会、企业和家庭带来了巨大的灾难和无法挽回的损失。安全生产管理旨在安全生产工作进行的管理和控制。企业主管部门是企业经济及生产活动的管理机关，按照“管理生产同时管理安全”的原则，在组织本部门、本行业的经济和生产工作中，同时也负责安全生产管理。组织督促所属单位贯彻安全生产方针、政策、法规、标准。安全生产是指在社会生产活动中，通过人、机、物料、环境的和谐运作，使生产过程中潜在的各种事故风险和伤害因素始终处于有效控制状态，切实保护劳动者的生命安全和身体健康。
课时安排：2天（6小时/天）（可根据需求课时选取调整）
课程收益
● 促使学员掌握危险源辨识
● 更进一步学习安全生产风险评估
● 促进现场管理人员及班组长EHS技术与管理实践能力
● 结合学员所在行业特点，帮助学员掌握安全管理工具运用
● 掌握特殊作业安全管理
● 掌握承包商安全管理
● 掌握安全生产应急管理
● 理清事故调查与根源分析
● 掌握促进EHS培训师授课技能
课程对象：中层基层管理人员、应急管理人员、专兼职安全管理人员、班组长
课程大纲:第一部分：EHS危险源辨识、JSA与风险评估
导语：必须吃一堑才能长一智？
1、企业安全管理困惑
1）作为安全管理人员，你在忙什么？
2）如何看待事故？真的可以避免吗？如果可以，该怎样去做？
视频：一起事故，带给我们的启示
我们到底在哪些方面还存在安全管理缺陷？
我们应该如何克服瓶颈、推动持续的改进？
我们需要解决的问题
1）认不清
2）想不到
3）管不好
3、我们的安全生产管理目前存在哪些问题？
4、危险源辨识概述
1）危险源识别目的
危险源的认识（状态、根源）
交流：你觉得一下哪些是危险源？
危险源辨识要求
危险源辨识要素与范围（人、机、环、管）
危险源辨识内容、方法
基本分析法
工作安全分析（JSA）
安全检查表（SCL）
预先危险性分析（PHA）
事件树分析（ETA）
事故树分析（FTA）
工作安全分析开展
什么是JSA?
进行JSA的意义
如何进行JSA?
互动交流：开展作业安全分析并编制JSA控制清单
9、危险源辨识需要考虑的问题
1）识别范围
2）关键点
10、风险控制措施的制定
11、危险源识别与风险评价举例
第二部分：现场管理人员EHS技术与管理实践
人机工程的应用
人体工学识别
改进管理
机械设备防护、电气安全
视频案例
1）根据国家统计表明：机械伤害占工伤总数40%
2）四项基本要求
3）五项纪律
4）五定
5）机械安全防护6有6必有
6）常用安全防护装置及安装要求
3、化学品安全管理
1）什么是化学品？世界目前生产出化学品的种类？
2）什么是危险化学品？化学品的一签一书；
3）危险化学品的分类和标志
4）危化品的危险特性分析
交流：本公司有哪些危险化学品？如何管理的？
4、内部交通安全管理
5、办公室安全管理
6、安全目标管理与实施
7、建立和实施EHS管理体系实施与建立
视频案例：每个人只错了一点点
互动交流：事故原因是什么？我们从中能汲取什么教训？
第三部分：班组长EHS管理能力提升
892810102870班组长安全管理的职责
1）班组长的作用和义务
2）班组长的安全生产职责
2、班组生产活动与安全生产
1）班组安全管理实务
2）班组安全管理的目标
3）班组反习惯性违章
视频案例：隐形的绳子
第四部分：特殊作业安全管理（八大类按企业需求讲解）
高处作业1）基本概念、案例2）高处作业分级、分类、作业票3）个人防护用品4）高处作业的风险5）高处作业可能导致的事故6）影响高处作业的危险因素 讨论：
如何在坠落时尽量减小冲击力造成的伤害？如何保证在高空挪动位置过程中的防坠落保护？看一看他们的做法是否安全
临时用电作业 1）临时用电作业的基本概念、案例2）临时用电作业分类、分级、作业票3）临时用电作业的风险、防护用品4）临时用电作业可能导致的事故5）影响临时用电作业的危险因素 讨论：
如何在临时用电作业时尽量减小对人造成的伤害？如何保证在临时用电作业过程中的防火灾？4、受限空间作业1）受限空间作业的基本概念、案例2）受限空间作业分类、检测、通风、作业票3）受限空间作业的风险、防护用品4）受限空间作业可能导致的事故5）造成受限空间作业的危险因素
讨论： 如何在受限空间作业时尽量减小对人造成的伤害？如何保证在受限空间作业过程中的人员救援？5、吊装作业1）吊装作业作业的基本概念、案例2）吊装作业分类、分级、作业票3）吊装作业的风险、防护用品4）吊装作业可能导致的事故5）造成吊装作业的危险因素 讨论：
如何在吊装作业时尽量减小对人造成的伤害？如何保证在吊装作业过程中的人员救援？动火作业1）动火作业作业的基本概念、案例2）动火作业分类、分级、作业票3）动火作业的风险、防护用品4）动火作业可能导致的事故5）影响动火作业作业的危险因素 讨论：
如何在动火作业时尽量减小对人造成的伤害？如何保证在动火作业过程中的防事故？ 第五部分：承包商安全管理
1、外委承包单位普遍存在的安全状况
职工文化素质整体偏低
年龄结构呈老龄化发展
技术人员流动频繁
安全基础管理薄弱
2、外委单位安全管理常见现象
不注重事前控制、多数为事后处理
领导对安全管理不重视
安全教育内容没有针对性
缺乏有执行力的安全文化
安全检查流于形式，检查没有针对性
承包商的选择
准入条件管理
备案管理
EHS管理协议签署与执行
第六讲：应急管理
1、3步做好应急准备
1） 广而告之—应急教育与培训（结合案例讲述）
2）兵马未动粮草先行—应急资源准备（结合案例讲述）
3）枕戈待旦—应急值班制度（结合案例讲述）
2、应急演练4有标准
结合案例讲述
1）有计划
2）有组织
3）有方案
4）有评估
第七部分：事故调查与根源分析
1、定义及术语
隐患、事故、事故致因理论
2、事故初报
国家及企业事故管理要求等
——事故分类及等级划分
——事故初报内容
——事故报告要求、时限
——事故报告违法行为相关处罚
3、事故调查报告编写要求
——事故发生单位概况
——事故发生单位概况；
——事故发生经过和事故救援情况；
——事故造成的人员伤亡和直接经济损失；    
——事故发生的原因和事故性质；
——事故责任的认定以及对事故责任者的处理建议；
——事故防范和整改措施。
4、事故调查技术
1）事故调查准备
事故调查工作职责划分
任命事故调查组组长
成立事故调查组
5、事故调查的过程与步骤
1）排除事件不属于刑事案件
2）收集证据——事故现场勘察
——人证（包括面谈技巧）
——物证收集
——调查记录封存
练习一：人证、物证、调查记录收集及封存
6、 事故根源分析技术
1）建立时间事件链
——证据分析
——时间序列分析
——人员伤亡及财产损失过程分析
——建立时间事件链
练习二：通过模拟事故案例建立时间事件链
2）根源分析表的使用
——找出关键起因
——分析可能的直接原因
——分析可能的间接原因
——分析可能的系统原因
练习三：运用根源分析表进行案例分析，找出事故根源并提出整改意见
7、事故调查与根源分析综合能力训练
通过案例建立时间事件链、调查取证、事故还原、事故原因分析，最终编写事故调查报告
第八部分：EHS培训师授课技能经验萃取
交流：大家对于安全培训和EHS培训师有哪些感想？
困惑篇
培训师职业生涯规划
如何缓解紧张情绪
如何表现出自信
如何有效的开场和结尾
如何应对不配合的学员
成长篇
1）如何引发学员积极性
2）如何激励学员
3）如何控制培训时间
4）学员比自己资深怎么办
5）提升专业度的途径
6）提升专业的关键
3、蜕变篇
1）问题树课程开发模式
2）培训需求诊断的4种方式
3）培训需求的方法
4）课程开发前5问
5）如何找出培训需求问题关键
6）课前调查问卷的设计要求
7）问卷的组成
8）课程的设计、内容及编排
9）授课方式的选择
4、修炼篇
1）职业培训师与内部培训师的区别
2）培训师的成长线路
财施 法施 无畏施
课程回顾与总结

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