党建引领，合规护行（课纲）   05.14

党建引领，合规护行党建引领内控合规的内涵《说文解字》中“引领”的含义？内控合规工作发挥党建“引领”作用的真正内涵。十九届五中全会和今年“两会”都特别强调：统筹发展和安全，建设更高水平的平安中国。党建与内控工作深度融合必须做到：（1）提升政治意识——两手抓牢（2）提升专业价值——内控强基（3）提升创新思维——掌握主动（4）提升履职能力——综合履职二、履行各级机

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以史为鉴 开创未来（党的十九届六中全会精神）   05.14

以史为鉴开创未来全面把握党的十九届六中全会精神党的十九届六中全会的主要内容党的十九届六中全会蕴含的深刻思想党的十九届六中全会的重大意义重要性紧迫性党的十九届六中全会的重要内容认识方法和宏观思路根本方法总体要求主要特点中国共产党百年奋斗的重大成就和历史经验新时代以前的光辉历程和重大成就新时代以来的砥砺奋进和重大成就党百年奋斗的历史意义和宝贵经验党的十九届六中全

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银行党支部工作实务   05.14

银行党支部工作实务党的十九大报告指出，加强基层组织建设，要以提升组织力为重点，突出政治功能。党支部要担负起直接教育党员、管理党员、监督党员和组织群众、宣传群众、凝聚群众、服务群众的职责，引导广大党员发挥先锋模范作用，从而真正发挥党支部的政治领导力、思想引领力、群众组织力和社会号召力。一、党务工作的概念地位作用1.党务工作的概念2.党务工作、党建工作、党的工作

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银行服务礼仪：知行合一引领企业变革   05.14

银行服务礼仪1.企业的核心竞争力来源于优质的服务2.服务质量管理训练核心：内化于心、外化于行、实化于做、固化于制第一讲：银行服务礼仪开启篇一、银行礼仪魅力价值破冰：微笑游戏1.礼仪的“前世今生”2.讲究银行礼仪的重要性3.银行礼仪的基本要求4.银行礼仪实践中应把握的五大原则二、银行卓越服务意识提升1.导入：职场中的四种人CAI2.分析：银行服务意识的定位3.

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怎样讲好党课   05.14

怎样讲好党课1.中国共产党党课制度的发展历程新民主主义革命时期关于党课制度的确立与成熟新中国成立后关于党课制度的丰富与完善改革开放后关于党课制度的探索与发展十八大以来关于党课制度的继承与创新讲好党课的目的促进党员积极思想观念的形成促进党员工作和生活方式的正向变化促进党员生成持久而又深邃的思想正能量3.对党课的认知：讲党课是党支部书记的基本功4.讲好党课的原则

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做实做细监督首要职责   05.14

做实做细监督首要职责，健全全面从严治党体系一、严格落实“第一议题”的制度，严明党的政治纪律和政治规矩。聚焦政治忠诚聚焦政治安全聚焦政治责任聚焦政治立场聚焦党内政治生活二、纵深推进政治监督具体化精准化常态化（1）突出人事合一、做准政治监督，实现监督任务具体化。（2）突出从人到事、做实日常监督，实现监督内容精准化。（3）突出以事找人、做深专项监督，实现监督频次常

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清廉文化建设和案防工作新形势新要求（课纲）   05.14

清廉文化建设和案防工作新形势新要求今年五月，银保监会党委印发《关于深入推进银保监会系统清廉金融文化建设的指导意见(试行)》，强调要通过清廉金融文化建设，提高金融系统干部员工的党性修养、道德素养和廉洁操守，浓厚清廉金融文化氛围，激发廉洁从业内生动力。金融系统案防工作的新形势新特点1.当前金融系统案防工作呈现的新形势新特点2.近年来银行业反洗钱的趋势和特征3.围

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提升基层党组织的组织力，实现党建和业务经营深度融合（课纲）   05.14

提升基层党组织的组织力实现党建与业务经营融合发展课程收益：1.金融系统各级党组织的组织建设和制度建设已经得到基本的完善和加强，反思为什么“两张皮”现象依然存在？2.深度揭示基层党组织的组织力的底层逻辑，观照自我工作实践，提高研判能力和党建与业务经营合的能力。培训对象：各级党员领导干部课程结构：主题+案例分析课程特色：1.互动式教学：提出问题、引入思考、共同参

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提升基层党组织的组织力，实现党建和业务经营深度融合（课纲）   05.14

提升党支部的组织力实现党建与业务经营融合发展课程收益：1.银行系统各级党组织的组织建设和制度建设已经得到基本的完善和加强，为何“两张皮”现象依然存在？2.深度揭示党支部的组织力的底层逻辑，观照银行工作实践，提高党建与业务经营融合的能力。培训对象：各级党员领导干部课程结构：主题+案例分析课程特色：1.互动式教学：提出问题、引入思考、共同参与、相互交流。2.启发

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为绩以德 安身立命（课纲）   05.14

为绩以德安身立命徐宏2018年11月26日，习近平总书记在十九届中央政治局第十次集体学习时指出：“德薄而位尊，知小而谋大，力小而任重，鲜不及矣。”选人用人重德才，是古今中外治国理政的通则，我们党历来强调德才兼备，并特别强调以德为先。领导品德与工作绩效之间的关系什么是领导的品德领导品德与传统意义上的社会公德、职业道德、家庭美德的联系与区别领导品德由政治坚定、务

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