品牌课程设计与开发-３天

内训师品牌课程设计与开发
（精彩演绎－课程设计－认证通关）

【课程背景】
长久以来，企业经常有一大堆的会议、商务报告、产品演示、内部培训，但是与会者
都非常厌烦聆听，导致内部的会议、培训、客户的商演都达不到预期的效果。
那么如何让内部的会议、培训、商务报告、分享、路演收获更好的效果呢？只要把我
们企业的高管、中层及企业骨干打造成内部的优秀讲师，让他们拥有内容提炼、克服紧
张及营造氛围的技巧，分享自已的工作经验；那么企业就会逐渐形成“学习型的组织”，
培训就成了企业战略落地的发动机！
【课程对象】
１、对内部培训工作有强烈意愿，并愿意学习提升和分享知识的员工
２、想短期尽快提升授课技巧与演讲技能的企业内部员工
３、想确定自己授课风格、并研发适合自己课程的内部培训师
【课程收益】
1、提升演讲水平
本课程在演讲训练模块、精彩演绎、课程研发等模块会给每位学员上台展示机会，当场
分析问题并改正。
2、提升授课效果
全程行动学习，结果导向，围绕学员授课主题，追求个性化的课程体验以及专业辅导。

3、提升课程研发能力
掌握课程研发思路，扩充授课领域，课程效果倍增
【课程时长】
1、时长：3天；（６小时/天）
2、第一天：打造名师优课八步法（理论学习）
第二天：授课技巧演练与实操（授课能力）
第三天：课程开发与授课通关（课程设计）
【课程大纲】


第一部分：打造名师优课的八步法
第一章：角色内容巧规划
一、正确地定位角色
　　　　１、讲师基本行为角色
　２、课程内容是根本
　３、讲师与学员定位
　　　　４、评估学员的兴趣
　　　二、正确地规划内容
　　　　１、通用套路
　　　　２、惯用套路
　　　　３、确定主题、内容与形式
　　　小组研讨：
　　　１、内容与形式的巧搭配
　　　２、现场的学员如何掌控

第二章：准备比资历重要
一、课上功夫在课下
　　１、处处留心皆学问
　　２、培训素材巧收集
　　二、准备比资历重要
　　１、用活资源用绝资源
　　２、生活与工作随手拍
三、课程的三讲模型
　 １、视讲
　　２、试讲
　　３、实讲
　课堂演练：
　１、课堂随手拍实操演练　

第三章：现场氛围巧营造
　　　 　１、现场视觉引导设计
　　　　２、培训开场巧妙设计
　　　　３、学习氛围引导设计
　　　　４、学员共识引导设计
　　　　小组研讨：
　　　１、如何激发学员的学习兴趣
　　　２、如何设计培训的开场热身
　　
第四章：六步妙法触人心
　　　　１、准确假定
　　　　２、诱发思考
　　　　３、直击痛点
　　　　４、独立思考
　　　　５、引导学员
　　　　６、传导吸收

　　案例分享：
　　　１、课程的假定如何操作
　　　２、课堂上如何依答设问

第五章：课程满意巧把握
　　　 　１、课程满意度的全方位定义
　　　　２、识别组织期待与学员需求
　　　　３、学员的满意度的等级划分
　　　　４、提高课程满意度的５大攻略
　　小组讨论：
　　　１、如何提升课程的满意度

第六章：创新思维探本源
　　　　１、课程创新思维模式
　　　　２、终级发问刨根问底
　　　　３、探究本源峰回路转
　　　　４、引经据典反思常识
　　案例分享：
１、见人所未见、察人所不察

第七章：千锤百炼妙话术
　　　　１、相声与培训的异曲同工
　　　　２、课堂语言表达的三感
　　　　３、幽默的力量为课程增色
　　　　４、课程开场的话术
　　　　５、课程讲授的话术
　　　　６、现场提问的话术
　　　　７、现场回答的话术
　　案例分享：
１、面对挑剔的学员，如何回答问题
２、如何提升培训师的课堂幽默感

第八章：精雕细琢塑品牌
　　　　１、作品就是你自已
　　　　２、打造品牌课程的策略
　　　　３、职业化进程修炼路径
　　　　４、品牌课程的定位原则
　　　　５、品牌课程的进阶标准
　　　　６、人课匹配促价值提升
　　　　７、打造独特的自我价值
　　案例分享：
１、培训师的孤独与骄傲
２、培训师的职业化进程障碍与解决措施


第二部分 创新形式、精彩呈现
——TTT进阶之授课能力提升
一、讲师授课第四关——课堂呈现内容设计
1、听众容易记住的信息：
结构清晰；主题鲜明；重点突出
2、听众分析与演讲目标确认
3、内容提炼与组织策略
1）过去—现在—未来
2）故事/例子—观点—获得知识/唤起行动
3）要素—量化
二、讲师授课第五关——课堂呈现的技巧与感染力
（一）有效控制紧张
（二）语言类技巧
1、基本之技——语言技能
2、表达之技——讲解技能
3、交流之技——提问技能
（三）非语言类技巧
1、动手之技——演示技能
2、风格之技——变化技能（身法、手法、步法、眼法）
3、巩固之技——强化技能
4、创新之技——探究技能
（四）四种不同教学内容与方法
1、知识型：大量知识点，枯燥繁杂，讲了要记住
2、技能型：需要立即能用，教了要学会
3、态度型：内心认可，改变行为，落实行动
4、习惯型：用文化来引导，代替而非改变
（五）提升讲课的生动性
1、方法：图表；VHF法；故事；举例；比喻；对比；案例；数字化
2、语言：简洁有力；通俗易懂；力求口语；语言生动：
3、展示个性
（六）做好控场
1、做好开场
2、学会破冰
3、学会掌控声音——有高有低
4、学会掌控节奏——有张有弛
5、常见问题的对策
（七）完美结尾
三、学员登台展示与点评

第三部分 精湛设计、演练通关
——TTT进阶之研发能力提升
一、讲师授课第六关——课程研发
1、企业在职培训课程特点：
1）课程定位
2）培训方法
3）课程支持文件
2、培训需求分析：
需求调查；组织分析；职位分析；人员分析；静态需求和动态需求
3、培训活动设计
4、确定培训内容
1）WHY/WHAT/HOW/IF
2）培训内容来源（随手拍取课程资源）
５、确定培训内容结构之金字塔结构设计
视频导入：“穹顶之下”
1）归类分组，将思想组织成金字塔
2）自上而下表达，结论先行
3）自下而上思考，总结概括
６、确定考核方式
７、练习与辅导
二、讲授授课第七关——课程文件制作
1、课程授课计划编写
2、PPT文件制作
3、讲师手册编写
4、学员手册编写
三、学员授课演练与内训师通关评审
１、学员每人设计一个主题课程
２、准备１５分钟课堂呈现（每人准备一台笔记本电脑）
３、辅导学员的品牌课程设计内容及PPT设计
４、学员现场呈现15分钟，辅导学员的教学活动设计与呈现技巧

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