《立足讲授面向效果-TTT授课技巧》_赵鑫_企业内训课程

《立足讲授面向效果-TTT授课技巧》

培训讲师：赵鑫

讲师背景：
绩效改进管理专家——赵鑫老师一、赵鑫老师资历1、曾任某上市企业商学院执行院长2、版权课程《菁萃™-精准萃取组织最佳实践》认证讲师3、版权课程《企业经营与管理沙盘》认证讲师4、国家绩效改进师(ISPI)5、IPA国际注册职业沙盘认证6、TTT 详细>>

下载需求表打印本课程填写需求表在线咨询

课程咨询电话：

《立足讲授面向效果-TTT授课技巧》详细内容

《立足讲授面向效果-TTT授课技巧》

《立足授课面向效果—TTT授课技巧》课程大纲
【课程背景】
讲授技巧是衡量内部讲师培训能力是否合格的重要指标之一，但绝大部分内部讲师的讲授水平不合格甚至不具备这项能力。《立足讲授面向效果—TTT授课技巧》的课程将大幅度提升内部讲师的授课水平，帮助企业提升知识管理与知识沉淀的效率与质量。
【课程目标】
1、选择正确的培训理念：学习发生在学员脑海中，而不是讲师的嘴巴上；
2、运用课程讲解矩阵,完美演绎课程内容；
3、运用教学事件组织技巧，让课堂气氛活跃、有序；
4、运用引导技术促进学员深入思考，实现真正意义上的互动教学；
5、运用反馈技术，有效地回答学员的疑问；
6、帮助学员打造高效的培训学习课堂
【课程时间】1-2天，6 小时/天
【授课对象】新任/经理人/主管，高潜储备人员
【授课方式】讲授、案例分享、小组讨论、场景模拟
【时间分配】讲授占10%，案例分析占15%，讨论分享占25%、场景游戏20%、工具运用30%。
【课程大纲】
一、课程导入：
1、为什么要成为一名卓越的企业培训讲师？
2、培训讲师的现状？
3、作为培训讲师，我们将得到什么？
4、卓越讲师应具备的条件是什么？
【共识】
1、你喜欢什么样的培训师？
2、你不喜欢什么样的培训师？
3、我要成为怎么样的培训师？
第一部分：认知培训
一、为什么愿意做培训？
二、讲师对企业的意义
三、培训vs教育
【案例】：学车
四、成人学习的四大状况
1、囚禁型：
2、社交型：
3、度假型：
4、学习型：
五、培训师主要职责与角色
1、两个职责
2、三种角色
六、培训师的四种风格
七、授课能力矩阵图
【练习】：摸底小测试：60秒课程期许
第二部分：成为培训师的必备条件
一、内在心理素质的修炼
【讨论】思考：登上讲台你最害怕什么？
1、紧张的表现
2、紧张的来源
3、应对紧张的11种方法
4、紧张的3个疑问
5、克服紧张的工具
6、自我的准备
【视频】演讲中都有哪些紧张的表现
二、培训师呈现技巧=职业形象+肢体语言+语言艺术
1、职业形象
【思考】为什么要塑造良好专业形象？
1）职业形象：首因效应与三三三原则
2）职业形象打造
【练习】职业形象对照
2）肢体语言
1）肢体语言
2）肢体语言十大手势
【练习】眼神练习：我的眼里只有你
【找问题】有哪些需要避免的行为
【视频赏析】《超级演说家》
3）培训师麦克风礼仪
【工具】讲台形象测评
3）语言艺术
【情景案例分析】
1、培训师语言的要求
2、气息练习
3、语言连续性练习
4、腹式吸气训练
【测试】呈现技能测试
第三部分：如何完美的开场
【互动练习】闪亮登场
1、开场白3个疑问
2、开场白3个作用
3、ALPOP开场五步法
视频：《猎场》中胡歌如何给下属培训
4、开场禁忌
5、培训师的开场白工具表
【训练】：设计开场白
总结：课程导入方法
第四部分：如何设计一个精彩结尾
【典型案例分析】
1、糟糕的6种结尾方式
2、科学结尾的4项原则
3、完美结尾的7种方法
第五部分：成人学习特点和应对方案
【思考】成人学习最终目的？
1、成人学习的特点
2、学习与记忆效果
3、大脑学习的过程
4、成人学习的需求
5、应对方案
6、强化学习的对策
第六部分：培训师如何建立亲和力
1、亲和力公式模板
2、认同带来的亲和力
3、语言带来的亲和力
【视频】：语言的威力
4、声音带来的亲和力
5、建立肢体语言的亲和力
6、复述体现亲和力
第七部分：在培训中加强互动的技巧
1、互动的重要意义
2、有效互动的6种技巧
3、有效互动的7种技巧
总结：培训师必备六大武器
第八部分：PPT设计与技巧
【思考】：PPT到底有什么用？为什么需要PPT？何时需要PPT？谁需要PPT？
1、PPT三大价值
2、PPT整体要求
3、PPT A/B模式与表达方式
4、教具演示中的八大坑
课程回顾

赵鑫老师的其它课程

销售培训手册《销售拜访八步法》 01.18

销售拜访培训手册(销售拜访8步法)课程大纲【课程目标】1、理解并应用有效的客户拜访步骤2、学会通过有效的客户拜访推动销售3、基于客户思维逻辑制定拜访计划4、提升专业化销售和赢得信任的能力5、提升专业拜访能力，达成销售目标【课程时间】1-2天，6小时/天【授课对象】销售经理、销售主管【授课方式】讲授、案例分享、角色演练、小组讨论、场景模拟、游戏体验【课程提纲】

讲师：赵鑫详情

《领导者蜕变-个人领导力》沙盘版 01.18

《打造个人领导力—领导者蜕变从“我”到“我们”》沙盘课程大纲【课程目标】1、从自我管理到管理他人的角色认知转变；2、领导者就能够设计和形成自我领导力发展可操作的、有效的训练计划。3、建立一种自己的领导风格，发挥出自己的潜能，并且创造更多的价值。4、提高个人领导力的过程，也是塑造个人管理魅力的过程，建立领导风格，让领导者得到更大的潜力发挥。5、运用沙盘模拟情景

讲师：赵鑫详情

《六步成果法-课程设计与开发训练》 01.18

《六步成果法——课程设计与开发训练》课程大纲【课程背景】如何让内训师匹配企业文化，为企业创造更大的价值！以“精术”为基础，适时“用法”，善于“循道”，“借势”而为，内训师建设才能够做到匹配文化，联动战略，促进业务，提升管理，为企业创造更大的价值。让内训师能上台讲课，并讲好课，开发与自己专业相关的课程，对其他员工进行授课和辅导。企业的内训师能有效助力员工发展和

讲师：赵鑫详情

《破译管理者基因密码》 01.18

《破译管理者基因密码》课程大纲【课程背景】每个人的能力素质跟自身的基因有很大的关系，作为一名管理，要做好管理，首先就要懂人，只有读懂下属，才能更好的实施有针对性的管理。若能从基因角度去分析人，用好人，就能让管理起到事半功倍的效果。【课程收益】1、了解到管理基因密码的底层逻辑。2、懂得从个性基因、素养基因、技能基因来提升管理能力。3、极大程度的提升学员的管理意

讲师：赵鑫详情

《情绪赋能领导力》 01.18

《情绪赋能领导力》【课程背景】在培训生涯中,我遇到了无数的企业的领导者或管理者,有些人逐渐认识到了自己的问题,但是有些人一直无法领悟自己的情绪对管理团队以及员工造成的消极影响,始终认为需要改变的是下级,而不是自己。企业管理者无法觉察情绪给自己带来的影响,将对企业发展产生不利影响,甚至已经产生了很大的不利影响。如果管理者无法认识到情绪给自己和企业发展带来的问题

讲师：赵鑫详情

《如何达成目标—经理人目标管理课》 01.18

《如何达成目标—经理人的目标管理课程》大纲【课程背景】组织的使命、目的、任务必须转化为具体的目标并逐级分解到位，才是有价值，但是，具体的目标并不能自发地产生行为。从目标到有效的行为，是新任管理者的重要工作，也是新任管理者自我管理最重要的领域。《如何达成目标—经理人的目标管理课程》课程，为组织及个人提供了一整套管理工具，并通过相应的“工具与训练”手段，运用目标

讲师：赵鑫详情

《新生代员工管理》 01.18

《新生代员工管理》课程大纲【课程背景】：“只有落后的员工管理，没有永远落后的员工”他们是新生代，你可以不理解他们，却不可以视而不见;你可以不欣赏他们，却不可以回避。因为,当今新生代一代新型员工敢于挑战权威和传统理念，许多管理规则被他们打破。当今新生代一代新型员工涌入企业，他们具有鲜明的群体特征，新思维和新观念正在挑战传统的管理模式，管理者们如何应对新生代员工

讲师：赵鑫详情

《抓管理就是落实计划—经理人计划制定与管控》 01.18

《抓管理就是落实计划—经理人计划制定与管控》课程大纲【课程背景】我们可以把“奇伟瑰怪非常之观”喻作企业的目标，“力”可喻作企业实力，而“物”则可喻作企业可以利用的一切资源。要实现企业预定的目标，把企业做大做强，并能做到基业长青,就需要充分发挥企业自身的实力，统筹运用企业的各种资源，而做好这些工作一个重要前提就是要制定一系列科学合理的工作计划。【课程收益】1、

讲师：赵鑫详情

基于业务主管《辅导与问题员工处理技巧》 01.18

基于业务主管《辅导与问题员工处理技巧》管理加速项目基于业务一线管理者特色的管理方法、管理工具、管理课程【课程目标】1、了解辅导核心能力要求及辅导下属的重要作用。2、掌握辅导下属的5步法及3大技巧。3、领导风格与辅导。4、掌握“问题”员3种类型12种表现形式及应对处理技巧。【课程时间】：1天6小时/天【授课对象】一线经理人主管高潜储备人员【授课方式】讲授、案例

讲师：赵鑫详情

《管理者职业化技能修炼》 01.18

《管理者职业化技能修炼》课程大纲【课程背景】任何一家规模以上企业的战略方向确定以后，在运营和执行过程中首要解决的都是干部管理能力提升的问题。只有务实、高效的干部梯队，在实践中才能真正为企业的基业长青保驾护航。本课程旨在帮助学员建立职业化的标准与规范，掌握相关技能，从而达到自我革新，同时通过大量管理工具的演练应用，提升学员在工作布置督导与控制、管理工作中的沟通