学习《中国共产党纪律处分条例》   06.02

宋老师现任中共辽宁省委党校教授守牢党纪底线——学习新修订《中国共产党纪律处分条例》课程背景纪律建设是党的建设的重要内容，从严治党关键在于从严执纪。十九大报告把纪律建设纳入党的建设总体布局，并对纪律建设做出了新部署，提出了新要求。2018年8月，中共中央印发最新修订的《中国共产党纪律处分条例》，该《条例》向全党460多个党组织和9000多万党员划了一条纪律底线

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坚定四个自信   06.02

宋老师中共辽宁省委党校教授四川大学历史学博士中共辽宁省委党校教学名师中共辽宁省委党校“党的二十大讲师宣讲团“成员中共辽宁省委党校研究生导师《坚定四个自信》教学目的与要求：习近平总书记在庆祝中国共产党成立95周年大会上明确提出：中国共产党人“坚持不忘初心、继续前进”，就要坚持“四个自信”即“中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信”。他还强调指出

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提升党组织方法和领导艺 国有企业党委的作用以及党委书记、副书记的履职担责 国有企业党委的作用以及党委书记、副书记的履职担责   06.01

宋老师中共辽宁省委党校教授四川大学历史学博士中共辽宁省委党校研究生导师中共辽宁省委党校教学名师中共辽宁省委党校“党的二十大讲师宣讲团“成员国有企业党委的作用以及党委书记、副书记的履职担责当今社会，员工在新形势下的开放意识、竞争意识都在增强。与此同时，员工的思想意识也在不断变化。国有企业党委的作用和意义越来越重要，党委书记和党委副书记是党委工作的重要责任人，既

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学习党的二十大《中国共产党章程（修正案）》    06.01

宋老师中共辽宁省委党校教授四川大学历史学博士中共辽宁省委党校教学名师中共辽宁省委党校“党的二十大讲师宣讲团“成员中共辽宁省委党校研究生导师认真学习党章严格遵守党章——学习党的二十大《中国共产党章程（修正案）》课程背景：党章是党的根本大法，是管党治党的总规矩。为更好发挥党章对党建工作的规范和指导作用，每五年召开一次的全国党代会都要根据形势和任务的变化对当党章进

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学习党的二十大报告精神   06.01

宋老师中共辽宁省委党校教授四川大学历史学博士中共辽宁省委党校教学名师中共辽宁省委党校“党的二十大讲师宣讲团“成员中共辽宁省委党校研究生导师《学习党的二十大报告精神》党的二十大是我们党进入全面建设社会主义现代化国家、向第二个百年奋斗目标进军新征程的重要时刻召开的一次十分重要的代表大会，是党和国家政治生活中的一件大事。【教学提纲】一、党的二十大的背景、议程（一）

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中国共产党建设的百年历程与基本经验   06.01

宋老师中共辽宁省委党校教授四川大学历史学博士中共辽宁省委党校研究生导师中共辽宁省委党校教学名师中共辽宁省委党校“党的二十大讲师宣讲团“成员中国共产党百年历程与基本经验中国共产党建设的百年历程，以党的创建为开端，伴随着党领导革命、建设和改革的伟大实践而推进，在中国特色社会主义新时代的革命性锻造中完善，探索形成了党的建设极为宝贵的历史经验，具有深刻的历史启示。一

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中青年干部要提高政治能力   06.01

宋老师中共辽宁省委党校教授四川大学历史学博士中共辽宁省委党校教学名师中共辽宁省委党校“党的二十大讲师宣讲团“成员中共辽宁省委党校研究生导师中青年干部要提高政治能力把握正确政治方向坚持中国共产党领导和我国社会主义制度不忘初心、牢记使命，始终保持清醒头脑和政治定力方向上就没有问题，政治上就不会出问题。发挥政治指南针作用，坚持正确政治方向提高政治敏锐性和政治鉴别力

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提升党组织方法和领导艺术   06.01

宋老师中共辽宁省委党校教授四川大学历史学博士中共辽宁省委党校研究生导师中共辽宁省委党校教学名师中共辽宁省委党校“党的二十大讲师宣讲团“成员提升党组织方法和领导艺术当今社会，员工在新形势下的开放意识、竞争意识都在增强。与此同时，员工的思想意识也在不断变化。在社会不良倾向的影响下，个别员工对企业的亲切感、信任感、责任感、荣誉感日益淡薄。因此，提升党组织方法和领导

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学“习”之道--党委书记的境界与思维   06.01

宋老师中共辽宁省委党校教授四川大学历史学博士中共辽宁省委党校研究生导师中共辽宁省委党校教学名师中共辽宁省委党校“党的二十大讲师宣讲团“成员《学“习”之道—党委书记的境界与思维》习近平同志对于境界和思维有很多自己的见解。学习习近平同志的境界可以提升领导干部对局势的把握，锻炼工作思维的方式，从而指导实践工作。党委书记的素质能力与其思想境界有着密切关系，思想境界既

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学四史·知党情·跟党走   06.01

宋老师中共辽宁省委党校教授四川大学历史学博士中共辽宁省委党校研究生导师中共辽宁省委党校教学名师中共辽宁省委党校“党的二十大讲师宣讲团“成员《学四史·知党情·跟党走》教学目的与要求：习近平总书记多次强调广大党员干部要学好“四史”，“四史”中社会主义发展史是时间跨度最长的。学习社会主义发展史是为了从源头上弄清楚社会主义从哪里来，中国特色社会主义从哪里来。只有追根

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