年度述职思写说三步成诗——金字塔思维应用逻辑与智慧(2天或2阶4天)
年度述职思写说三步成诗——金字塔思维应用逻辑与智慧(2天或2阶4天)详细内容
年度述职思写说三步成诗——金字塔思维应用逻辑与智慧(2天或2阶4天)
年度述职“思写说”三步成诗
——金字塔思维应用训练
指导老师:贾萌(Monna Jia)
19050353060课程背景
在日常工作中,面对上级、下级、同事、客户等,我们经常会陷入思维和表达混乱的尴尬境地。“金字塔思维”是一种能够帮助思考和表达者的视角更智慧、逻辑更清晰、表达更高效的实用工具。它来源于著名管理咨询公司麦肯锡的《金字塔原理——思考、表达与解决问题的逻辑》。该书出版几十年,引起了业界广泛关注,成为了提升职场人士全景化和结构化思维模式与表达模式,提高思考、沟通、汇报、写作、商务演讲、分析和解决问题能力的必修课程。
贾萌老师从13岁开始,便将“金字塔思维”无意识地应用于日常阅读、理解和记忆,凭借此思维方法,于1994年获得河南省平顶山市高考文科状元、河南省高考文科TOP 10的优异成绩;后来,贾萌老师在逾20年的管理咨询顾问职业生涯中,反复运用和验证了“金字塔思维”的有效性及普适性。
在亲身实践“金字塔思维”逾30年的基础上,贾萌老师独创咨询式、顾问式训练模式——《金字塔思维的逻辑与智慧》系列训练,以“定制开发、因材施教、应用训练、成果点评、解决问题”为特色,帮助学习者学会如何将金字塔思维应用于日常生活、工作和解决企业实际问题,具有极强的针对性和实操性。
本课程为贾萌老师《金字塔思维的逻辑与智慧》系列训练课程之一。
19050353060训练对象
公司中高层管理者、核心骨干员工
每个班次以40人以内为宜
19050353060训练时长
2天或2阶4天
19050353060训练方式
内容讲解、提问引导、互动交流、主题研讨、视频分析、案例分享、情景模拟、应用训练、作品点评、复盘反思等方式综合运用
19050353060训练目标与收益
通过学习与训练,帮助学友在逻辑、思维和智慧层面:
理解结构化思维、金字塔思维对于职场人士的重要性,掌握金字塔思维的基本概念与“先说纲领,逐层分解;分类分组,逻辑标准”的本质特征,初步建立全景化、结构化的思维模式与表达模式
学习如何进行年度述职前的构思,通过对述职目的、主题、受众、自我、时空、风格等进行深入分析,进行观点提炼
学习如何运用金字塔思维将述职内容用PPT进行呈现,通过高质量的标题、结论、图表、纵向分解、横向分类、MECE原则、总分总结构、SCQA结构等方式有逻辑、有智慧地高效表达
学习如何运用金字塔思维进行年度述职的公众演讲,掌握演讲的总体逻辑结构、开场的基本逻辑要素、主体内容的基本语言逻辑,对演讲内容进行断舍离的方法、讲故事讲案例的逻辑与智慧、章节段落过渡的技巧、结尾内容的基本逻辑要素、演讲措辞的技巧与智慧、聆听提问与互动的技巧、演讲的肢体语言与声音魅力等
19050353060训练要点
场景训练:思维模式与表达模式的自我反思
情境模拟:年度工作述职汇报
年度工作述职汇报的痛与坑
思考与表达的核心三要素:思想观点、逻辑结构、表达技巧
金字塔思维的基本概念:全景化、结构化的思维模式与表达模式
金字塔思维的核心价值:感性与理性,逻辑与智慧
金字塔思维的本质特征:先说纲领,逐层分解;分类分组,逻辑标准
金字塔思维的来源:《金字塔原理——思考、表达与解决问题的逻辑》
年度工作述职的三步骤:思写说
思:年度工作述职前的构思
思考:想,比说更重要
目的:年度工作述职的目的分析
知彼:年度工作述职的受众分析
知己:年度工作述职的自我分析
时空:年度工作述职的时空分析
观点:年度工作述职的观点提炼
逻辑:年度工作述职的逻辑选择
载体:年度工作述职的载体确定
现场演练与点评改进
写:年度工作述职前的写作
案例分析:某部门负责人的年度述职报告
写作的过程也是思考的过程
年度工作述职与PPT的类型匹配
标题拟定:主次、受众、重点亮点、目标
总分总结构:通用的篇章逻辑
SCQA结构:建议提案的常用逻辑
先说结论:不同场景下的结论是什么
全景图:全景图的质量与智慧
逐层分解:纵向结构的层次与颗粒度
先说什么,后说什么
分类分组:散乱的思维与分类思想
逻辑标准:让年度述职脱颖而出的一个关键
MECE原则:相互独立、完全穷尽
断舍离:年度述职如何突出重点亮点与扬长避短
目录:清单或观点
故事线:观点的连接
图表逻辑:用图表说话与用数据说话
现场演练与点评改进
说:年度工作述职时的演讲
案例分析:几种不同的公众演讲风格
3V:文字(Verbal)、听觉(Vocal)、视觉(Visual)
年度工作述职与其他公众演讲的不同点
年度工作述职的总体逻辑结构
开场内容的基本逻辑要素
主体内容的基本语言逻辑
演讲内容的断舍离与重点亮点
讲故事或案例的逻辑与智慧
结尾内容的基本逻辑要素
聆听、提问、互动、措辞的技巧
演讲的肢体语言与声音魅力
现场演练与点评改进
反思改进:总结回顾与改进计划
课程内容回顾与逻辑梳理
问题交流与答疑互动
自我反思与改进计划
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