《沙漠掘金》情景沙盘模拟课程


孙丕智体验式沙盘-沙漠掘金课程大纲
|课程名称：体验式沙盘模拟课程 |培训课时:1-2天 |
|培训对象：企业人员 |
|课程前言： |
|《沙漠掘金》（Gold of the Desert King）课程是从加拿大Eagle’s Flight公司引进的经 |
|典体验式学习课程； |
|已被清华大学、浙江大学、上海交通大学、复旦大学列入EMBA课程； |
|已被Coco-cola、Philips、Johnson & |
|Johnson、Pepsico、ABB、BP-Secc、上药集团、上汽集团、联想集团等多家公司采购作为|
|内训； |
|据反馈统计，90%的参与者承认《沙漠掘金》与自己平时的行事方法吻合度极高。 |
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| 这是一场弱肉强食、必分胜负的残酷战争 —— 胜者为王，败者为寇！ |
|这是一场看似普通却暗藏玄机的淘金之旅 —— 有人轻车熟路，有人举步维艰！ |
|这是一场见证友谊、同舟共济的生死较量 —— 或客死他乡，或荣归故里！ |
|有的团队争得面红耳赤、贻误时机，有的团队集思广益、从容应对；游戏结束时，有人茅|
|塞顿开、有人追悔莫及、有人为之写下了万字感悟——这张游戏桌上究竟发生了什么？ |
|如果：掘金队＝经营中的企业；金子＝企业利润；水和食物＝企业的生产成本；天气＝外|
|部市场；老人＝外部的咨询机构 |
|那么：经过这场“沙漠掘金”您能发现自身及企业哪些方面的不足？ |
|课程收益： |
|“沙漠掘金”课程是对团队运作时可能出现的合作、激励、沟通、竞争、压力及冲突等问题|
|进行深度挖掘、分析和找到解决方法的专业游戏课程。透过游戏的体验引导，发掘出团队|
|做好目标设定及目标管理的重要性，还能发现资源的不当使用所造成团队或公司的影响及|
|破坏，对于公司主管还可以训练领导能力，更重要的是能够协助公司在管理、销售、沟通|
|等方面，运用团体游戏的方式，在不知不觉中去显现出问题，发掘出问题的根本实质，而|
|让学员亲身体会公司的问题所在，并找到立竿见影的解决方法！ |
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|促进学员明确目标愿景，锁定目标，全力执行、坚持不懈的工作态度； |
|使学员深刻体会到目标管理、风险管理的重要性，以及明确做计划的威力； |
|使学员学会对有价值的信息取得，及学会分析信息是否有价值； |
|使学员了解工作不仅仅是卖力，同时学会更负责的、更有效的工作； |
|课程目标： |
|１．我们的团队有清晰且共同认可的目标吗？　 |
|２．我们有围绕既定目标制定周密的计划吗？　 |
|３．我们有主动搜寻分析各种有价值信息吗？　 |
|４．当环境（市场）改变时我们有及时灵活的修正吗？ |
|５．我们在执行任务之时坚持了结果导向吗？　 |
|7． 我们的团队分工合理、配合默契吗？ |
|8． 我们能有效、及时地规避各种风险危机吗？…… |
|课程纲要： | |
|目标与激励机制 |团队运作与领导 |
|目标的制定与分解：目标的执行、反馈、考核 |什么是团队 |
|激励 目标的评估、修正 |团队共识 |
|研讨分享：先有工作还是先有目标？有了目标 |造成团队冲突与反对的行为 |
|之后如何确保公司目标实施与达成？ |团队的管理 |
|团队职责分工、任务分配 |发挥团队的影响力 团队的激励 |
|职责分工的意义与作用 |研讨分享：没有完美的个人，只有完美的|
|研讨分享：某轮胎企业质检部因职责分工明确 |团队。游戏的成功与否取决于团队的整体|
|，如何进行管理改进为企业年节约成本5000万 |作战能力，企业的团队有哪些困惑？如何|
|？ |打造一支高绩效的团队？ |
|计划执行 |组织沟通与建立 |
|考验你计划的执行力 |沟通的关键因素 |
|展现你在团队的个人魅力 |部门与部门间的沟通 |
|挑战你的指挥能量 |解决沟通中的冲突 |
|如何进行有效的调整 |通过沟通达到目的 |
|研讨分享：“我”是一切问题的根源，在计划执 |研讨分享：高效沟通应成为组织的工作习|
|行的过程中，您是否适应你的角色转换？ |惯。应如何开会才能提高效率？确保决议|
|风险管理与压力处理 |有效实施？ |
|机遇、风险、资源等相关因素分析 | |
|如何减少风险 |策略规划与影响 |
|压力发生的过程和结果 |决策的制定 |
|疏解工作压力的对策 |决策的分析 |
|工作压力之管理 |决策的评估 |
|研讨分享：市场与“天气”一样变幻莫测，在游 |决策的实施 |
|戏体验中你如何平衡“风险”与“成本”？您会通 |决策的影响 |
|过哪些数据或表格来检验我的企业是稳健的还 |研讨分享：决策直关企业的生死。在企业|
|是冒进的？ |的决策中您是“拍脑袋”、“想当然”还是用|
| |数据或事实说话？ |




|课程特色: |
| 沙漠掘金是体验式沙盘模拟培训课程，一般的课堂灌输式的知识培训往往只能赢得参训 |
|人员的“人”，留不住他们的“心”。因为被动的接受和主动的参与对参训人员积极性的调动|
|效应是不同的，沙漠掘金便可以使参训人员真真切切的参与其中，亲身体验、检测自我、|
|提升自我！ |
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|课程评价： |
|在其培训生涯中，革新传统概念式授课方式和空洞无物训练形式，通过演练、角色扮演、|
|情景模拟、管理游戏、案例讨论、头脑风暴、演讲、座谈、分享等形式， 运用多种培训 |
|方法，谈吐幽默，观点精辟；培训现场学员参与性强，培训始终气氛生动、热烈、活跃；|
|反省、体验、感悟式现场点评，充分把握各类培训方式的独特角度，讲解实用性强，技巧|
|易于应用，调动参训人员的培训激情和专注力，感悟及参与，令其记忆深刻，深受裨益，|
|轻松成长！ |

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