《玩转TTT-课程开发与制作》

《玩转TTT---课程开发与制作》
0215265【课程目标】
通过学习本课程中的需求分析的工具和方法，精准分析课程需求
依据课程设计的工具，完善现有内容
练习岗位经验案例萃取并再演练中优化
完善课程开发地图，形成学员自主独立课程开发
【目标学员】：企业内训师、人力资源培训负责人、业务部门主管领导及岗位技师
【课程课时】：2天1晚（6小时/天）
【培训形式】：讲述、实操、案例剖析，小组研讨、视频借鉴
【课程大纲】
模块一、课程设计基础
清晰内训师在企业中的角色定位，了解内训师的素质模型，了解课程设计与开发的核心流程和步骤
1、内训师在课程设计中的角色定位
内训师素质模型及必备的三大能力
内训师角色认知模型
内训师对企业的价值
模块二、课程设计与开发标准流程七步骤:
步骤一：选题及课程标题设定
通过本模块的学习，在锁定培训对象的基础上，通过科学的需求分析工具，聚焦培训需求，进行针对性的课程目标设定，让培训有章可循，避免在课程设计后期出现偏题及跑题现象。
1、培训需求分析三要素
岗位分析
工作任务分析
组织与绩效分析
工具：需求确定卡
2、课程标题拟定的原则
课程命题三大关键词：准确、价值、亮点
课程命题的结构
练习：课程命题讨论PK
步骤二：课程目标设定
通过本模块的学习，让学员了解到培训课程设计与开发是一门严谨的科学，课程目标高于一切，它既是教学过程的出发点，也是教学设计的结果。通过目标的确定，界定不同内容的课程目标，让培训评估阶段有法可依。
ASK模型
态度、知识、技能
撰写课程目标的ABCD法则
简版学习目标公式
工具表：学习目标推荐用词
步骤三：课程逻辑设定
通过本模块的学习常用的几种课程结构形式，并且能够运用得当，让课程结构更清晰。
1、成年人学习特点
2、PRM是培训课程设计的核心逻辑结构
3、问题建构逻辑SCQA模型
练习：案例分析及课程逻辑设计
步骤四：授课方法选择与设计
通过本模块的学习，选择不同内容的知识表达形式，并且了解不同授课方法对学习的刺激度不同。能够掌握多种的授课方法、让培训更有效果。
1、常用培训方法介绍及设计要点
讲授法、小组讨论、案例分析教学法设计要点
2、五星教学设计方法及应用
3、课程教学设计三阶段
开场100秒、课程节奏把控、收尾呼应结尾设计
工具：课程设计心电图
步骤五：内容组织与生动化
通过本模块的学习，学习收集素材的核心原理，并且通过大量的素材运用练习，让学员能够结合自有课程进行素材的编辑整理，让课程有血有肉，丰厚精彩。同时，运用对比、冲突等手法的设计，让内容更加生动化。
1、素材的来源和分类
素材的分类及运用原则：引言、数据，图片、视频、理论模型、案例、典故
练习：素材的选择及实战练习
2、让内容生动起来的四把钥匙
冲突、对比、测试、视觉化
步骤六、培训课件的完善与美化
了解在培训课件形成PPT制作过程中，常见的问题是什么，能够更好地避免常规性的错误，并在版面的美观和设计上使课件在保证内容的同时，更便于学员观看。
1、课件PPT制作常见十大问题
2、课件PPT制作6大原则
3、图片、视频等素材使用方法及原则
操作：课件PPT制作与美化
步骤七、课程的试讲与验收
学员选定课程开发课题，讲师按照培训所授方法带着参训学员现场进行课程开发演示。
注意：基于某个技能点，MINI课程时间为10分钟课程
讲师反馈

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