《玩转萃取--经验萃取,倍增组织绩效》
《玩转萃取--经验萃取,倍增组织绩效》详细内容
《玩转萃取--经验萃取,倍增组织绩效》
玩转萃取©
--经验萃取,倍增组织绩效
课程背景
一名业务专家离职了,他所有的成功经验、失败总结就都流失了,后来的新员工只能从头开始积累;
一个部门十几个人,部门经验没有复盘总结,每个人都是散养式成长,优秀经验没有得到复制推广;
一些工作的问题,经历重复多次上课培训,但就没有梳理出来成为实践经验,不能在过去的积累上成长;
企业内部员工经验多多,没有提炼,推广,导致成为隐性财富,人走经验走……
华为任正非说“企业最大的浪费就是经验的浪费。”员工已经发生的经验还没有梳理,甚至没有机会再梳理,而让后来的员工重新开始,融合、适应、成长的速度都会慢,成长周期大大增加,效率大大降低。
组织经验的萃取是一种方法技能,是容易培养和迁移的一种通用技能。部门经理和内训师学会了这项方法技能后,就可以总结部门或岗位中的最佳实践,把隐性经验显性化,显性经验标准化,真正做到人在经验显,人走经验留。
目标学员
组织中具有丰富技术经验,管理经验的业务专家,绩优员工或内训师
学习目标
知晓经验萃取对组织和个人的重要性
掌握组织经验萃取的方法论;
运用任务分析拆解工作步骤;
运用模型将组织经验结构化;
掌握经验呈现的格式和步骤。
课程大纲
单元一 认知萃取
案例导入:平安TOP2000计划
1. 萃取的重要性
个人价值/组织价值
2. 经验萃取的概念
隐性经验/显性经验
3.有效萃取的工程模型
找对事,选对人,取对经,传对路
4.经验的10种传播形式
5.案例:万达的组织经验萃取
单元二 经验萃取的方法
案例导入:华为的知识收割
1、经验萃取的基本步骤
a.规划设计
b.素材收集
c.萃取提炼
d.评估优化
e.整合开发
2、显性经验萃取方法
Step1.明确方向
1.还原工作场景
2.分解工作任务
3.区分工作内容
4.确定关键经验
Step 2.价值定位
1.明确经验类型
2.价值矩阵分析
示范案例
Step 3. 内容评估
1.自我评估:个人自测
2.他人评估:访谈大纲
3.收集资料:建立素材库
Step 4.经验提炼(四化模型)
1.结构化
2.形象化
3.口诀化
4.工具化
2、隐性经验萃取方法
Step1.场景化梳理
1.3*4选题法
2.场景梳理工具
3.共创:基于工作岗位的场景任务规划表
Step2.故事化描述
SPORT故事表单(背景\人物\冲突\结局\反思)
实践:个人故事会
Step3.结构化提炼
编口诀
提概念
建模型
Step4.工具化输出
单元三 经验应用
Step 5.应用形式
1.微课
案例赏析:企业微课大赛优秀作品
2.案例
案例赏析:中外名企案例优秀作品
3.标准工作流程(SOP)
4.工作指导手册
5.示例:不同企业的最佳实践应用
单元四 最佳实践萃取实操与点评
Step 6. 个人成果制作
1.学员成品展示
2.自评、他评、讲师点评
徐捷老师的其它课程
《玩转微课--经验萃取与场景微课开发》(高阶版) 10.08
玩转微课©--经验萃取与场景微课开发“四段八步”课程大纲(两天版)【课程背景】培训预算年年降低,要求只增不减,还要提升培训效率,降低成本,怎么破?每年底年初离职潮,专家和优秀员工纷纷出走后,岗位后继无人,怎么办?公司的内部专家虽然满腹经纶,经验却如茶壶里煮饺子倒不出来,怎么解?新产品/知识/技能,面对全国众多网点人员,如何快速推广传播,怎么答?---让《组织
讲师:徐捷详情
《玩转微课--经验萃取与场景微课开发》(中阶版) 10.08
玩转微课©--经验萃取与场景微课开发“六步入微”课程大纲(两天版)【课程背景】培训预算年年降低,要求只增不减,还要提升培训效率,降低成本,怎么破?每年底年初离职潮,专家和优秀员工纷纷出走后,岗位后继无人,怎么办?公司的内部专家虽然满腹经纶,经验却如茶壶里煮饺子倒不出来,怎么解?新产品/知识/技能,面对全国众多网点人员,如何快速推广传播,怎么答?---让《组织
讲师:徐捷详情
《学习地图敏捷设计》 10.08
《学习地图/路径图敏捷设计》对象:企业学习设计师、培训经理、企业大学人员、课程设计师、学习管理人员等 目的:学员通过学习主题定位,建立对学习路径系统设计的框架、方法论及基本技巧的系统认知,同时通过小组研讨形式快速了解国内外学习技术实践模式。内容【体系篇:企业学习体系设计构建】1、学习地图VS学习路径图2、从体系成熟度视角来匹配学习3、学习路径项目实践技术路线
讲师:徐捷详情
《玩转案例--经验萃取与案例开发》 10.08
玩转案例©--经验萃取和案例开发“八拍结案”课程大纲(两天版)课程背景什么是案例教学?一种开放式、互动式的新型教学方式,案例取自商业管理的真实情境或事件,助力学员主动参与课堂讨论。什么时候进入中国?起源于1920年,由美国哈佛商学院(HarvardBusinessSchool)所倡导用于MBA学习,后被企业应用于内部培训和教学。企业案例有怎样的好处?能帮助企
讲师:徐捷详情
《玩转讲台--4维培训体验设计》 10.08
《4维培训体验设计》课程大纲【课程背景】:如何在激发学员的学习积极性如何用40种教学活动设计课程如何真正做到以“学员”为中心?《4维培训体验设计》就是以教育神经学为主线,结合中国文化的传统思维模式,为培训师、讲师等教育工作者提供一个大脑友好型的课程传递策略,帮助企业内训师,克服单纯依靠讲授来完成教学,通过学会设计符合大脑学习习惯的教学活动来达成教学目标,提高
讲师:徐捷详情
《玩转课堂--从传统内训师到促动式培训师》 10.08
玩转课堂©--从传统内训师到促动式培训师【课程背景】作为培训师,以下场景您一定不陌生: 1.无论多么精彩的课程,依然有学员会注意力不集中,玩手机、发呆、不发言,无法融入课程; 2.无论多精心设计的教学活动,依然有学员兴致缺缺,参与度不高; 3.无论讲的多么精彩,学员多么用心学习,课后依然还是会忘记; 4.课程内容无吸引力,全靠讲师个人魅力,却迎来学员
讲师:徐捷详情
《混合式学习项目设计》 10.08
《O2O模式下的混合式学习项目设计》对象:企业培训经理、学习设计师、课程设计开发师、学习项目管理者 目的:学员在完成自己的混合式学习主题项目设计的同时,建立对混合式学习项目设计相关框架、实践方法论和关键技巧的系统认知,并快速了解国内外最佳实践案例内容:【课程特点】-成果导向:直接依据实际需求作为主题,现场实践形成成果。-回归人本:依据组织有效学习原则整合组织
讲师:徐捷详情
- [潘文富] 中小企业招聘广告的内容完
- [潘文富] 优化考核方式,减少员工抵
- [潘文富] 厂家心目中的理想化经销商
- [潘文富] 经销商的产品驱动与管理驱
- [潘文富] 消费行为的背后
- [王晓楠] 辅警转正方式,定向招录成为
- [王晓楠] 西安老师招聘要求,西安各区
- [王晓楠] 西安中小学教师薪资福利待遇
- [王晓楠] 什么是备案制教师?备案制教
- [王晓楠] 2024年陕西省及西安市最
- 1社会保障基础知识(ppt) 21158
- 2安全生产事故案例分析(ppt) 20234
- 3行政专员岗位职责 19044
- 4品管部岗位职责与任职要求 16223
- 5员工守则 15461
- 6软件验收报告 15395
- 7问卷调查表(范例) 15113
- 8工资发放明细表 14554
- 9文件签收单 14195