戚继光团队建设智慧-1.0
戚继光团队建设智慧-1.0详细内容
戚继光团队建设智慧-1.0
《戚继光团队建设智慧》
【课程背景】
当各部门“技术能手”和“工作标兵”被提拔到主管或一线经理岗位后,无不面临着“管人更比做事难”的局面。
如何简洁地分析团队内各岗位的任职要求;
如何快速了解伙伴们的个性特质;
如何挑选适合自己部门的新人;
如何构建高效的工作团队;
如何有效提高伙伴们的工作热情;
如何有针对性开发团队成员潜能
如何提升自己在团队内的影响力……
对于擅长于处理本部门业务的主管而言,更大的挑战往往是如何构建起“与自身匹配”的高效能团队,如何在“以人为本”指导思想下建设、整合、激发团队,就成为直线主管的必修技能。
【课程收益】
掌握便捷的工作分析方法;
构建易检测的岗位任职标准;
了解个性特质的知识体系;
掌握检测员工个性的防伪工具;
掌握个性化激励方案设计模型;
了解有效督导、能力开发、风险管控等方法
【课程特色】
以古喻今,中西合璧。
案例引领,工具落地。
【课程对象】业务部门、职能部门直接管理者
【课程时长】
2天(6小时/天)
【课程大纲】
团队任务分析
结构化岗位分析——视频、演练
观看视频《首战上峰岭》,讨论各岗位任职资格的提取要素。
岗位关系分析
以目标岗位为中心,构建起“内、外、上、中、下”关系的九宫格,进行结构化分析,并归类。
岗位成果分析
在《成果分析表》上以关系分析对应人为索引,以交付物为基准,分析岗位输出成果。
分析指标选择
对输出成果从频率、关键行为、合格标准、精神动力、个性能力等维度进行结构化分析,取得原始资料,在比对同组样本数据后确定指标项。
任职要求提取
对确定的指标值进行量化分析,从中提取该岗位的能力标准和个性标准,构建简易岗位任职资格模型,说清“有多累、有多难、啥脾气”。
案例分享
某机械制造公司岗位分析过程及成果。
案例:某机械制造公司岗位分析过程及成果
演练:各组分别完成《成果分析表》练习
团队成员招募
招募设计的常识——视频、讲授
观看视频《戚继光选兵》,引导学员从任职资格中提取招聘标准。
以任职资格模型为基准,选取岗位价值前五位的工作项,从面试和笔试两个角度设计检测方案。
制订面试流程、评价标准和面试官分工方案。
素质测评的工具——讲授、演练
讲授以卡特尔人格特质理论为基础的个性分析方法
基于个性特质报告,指导学员在招聘中识别职业兴趣,并掌握职业生涯规划方法。
讲授基于笔迹心理学和绘画心理学的个性测试方法
案例分享
某销售公司招商部组建历程。
案例:某销售公司招商部组建历程
演练:各组分别完成《招聘测评方案》设计
团队成员配置
团队角色理论与实践——讲授、演练
观看视频《台州大捷》,介绍鸳鸯阵,引导得出“没有完美个人,但有完美团队”的共识。
讲解贝尔宾团队角色模型,使学员了解各角色的优缺点和团队贡献。
团队角色与个性特质的匹配
基于团队角色理论,把个人特质与团队角色相匹配。
基于团队成员个性特质、岗位任职资格和团队角色模型,设计合理的团队配置方案。
对现有团队角色缺位情况设计再平衡方案
案例:某集团人力资源部人岗匹配项目实况
演练:各组分别完成《团队角色盘点图》练习
团队成员培训
培训需求的确定——讲授、演练
观看视频《苦练戚家军》,引出“多流汗”和“少流血”的关系。
讲解战略地图与培训需求的关系
培训计划与实施——讲授、演练
培训计划编制
培训资源选择
培训效果评估
操作技能型培训要点
案例:某瑜伽连锁店教练培养计划与实施
演练:各组分别完成《动作分解与讲授要点表》练习
团队成员激励
激励原理演化——讲授、讨论
观看视频《戚家军分奖金》,引导学员思考不同工作伙伴、不同工作模式要用不同激励方式。
经典激励理论讲解
介绍综合激励模型及其应用案例
个性化激励方案设计——讨论、演练
分析激励对象个性特质
分析激励对象内外需求
分析激励对象工作条件与绩效
设计有针对性的激励方案。
绩效辅导话术——讲授、演练
沟通常识
正向反馈技巧
负向反馈模式
场景演练
案例:某招商项目内部激励方案设计过程
演练:各组分别完成《个性激励方案》设计
沈雪波老师的其它课程
招聘项目设计与实施技巧-1.1 12.11
《招聘项目设计与实施技巧》【课程背景】科学管理的典型特征是基于数据的管理,人力资源从业者从具象的工作事件中提炼出抽象的数据,是人力资源科学管理的起点。在招聘项目中,为了提高招聘需求的经济性、候选人初筛的高效性以及人员潜质侦测的准确性,以岗位成果产出为起点,用管理测量的方法,构建起任职者素质模型,并据以指导招聘实践全流程,从而构建起贴合企业经营特征的数字化招聘
讲师:沈雪波详情
职业素质识别和精准激励课程大纲-1.0 12.11
《职业素质识别和非物质激励》大纲【课程背景】员工激励一直是团队管理中的难点,一方面,企业能用于员工激励的资源总是有限,另一方面,激励措施又因员工职业动机的不同而难以预计效果。如何快速了解伙伴们的个性特质;如何构建高效的工作团队;如何有效提高伙伴们的工作热情;如何提升自己在团队内的影响力……本课程运用当代心理学经典理论,结合大数据统计结果而研发的“DEEP”职
讲师:沈雪波详情
从技术能手到管理高手-非人课程大纲-1.4 12.11
《从技术能手到管理高手——非人课程》大纲【课程背景】员工激励一直是团队管理中的难点,一方面,企业能用于员工激励的资源总是有限,另一方面,激励措施又因员工职业动机的不同而难以预计效果。如何快速了解伙伴们的个性特质;如何构建高效的工作团队;如何有效提高伙伴们的工作热情;如何提升自己在团队内的影响力……本课程源于综合激励模型,紧密联系业务团队需求,引导结构化职业性
讲师:沈雪波详情
核心关键人才的识别、保留与激励-1.0 12.11
核心关键人才的识别、保留与激励讲师:沈雪波【课程背景】核心关键人才的管理是人力资源战略中重要的一环,也是决定企业内部支柱型人才储备的重要环节。在经济全球化的当下,各个企业越来越重视关键人才的识别和储备,以保证人才库的数量和质量。建立系统化、流程化的体系来评估、发展和保留企业内部的关键人才,创建内部优秀人才储备库,形成持续而稳定的人才供应链,以确保企业随时有一
讲师:沈雪波详情
绩效评价标准设计与考评量表设计-1.0 12.11
《绩效评价标准设计与考评量表设计》【课程背景】绩效标准体系的建立是绩效管理实际运行的必备条件,当绩效指标选定之后,人力资源从业者就面对着如何基于抽象的指标(尤其是主观性指标),设计一套特征明确、差异显著的考评标准,并配套科学的赋值规则,同时兼顾便捷性和准确性,选择恰当的量表模式,运用于后续的绩效考核。如何建立绩效考评标准;如何选取考评量表类型;如何设计赋值计
讲师:沈雪波详情
目标导向的绩效管理-3.1 12.11
《目标导向的绩效管理》大纲【课程背景】成功就是实现目标!企业经营目标的达成,需要每个成员的一致努力;组织战斗力整合的基础条件,也在于在团队内形成目标共识。历史告诉我们,凡是目标错误或模糊的组织,无不走向危机;凡是不能将个人目标统一到组织目标上来,绝难形成坚强的战斗力。企业目标的达成,遵循着“设定-解构-实施-控制“客观规律,每个环节都有相应的科学理念与工具贯
讲师:沈雪波详情
人力资源管理数字化转型-1.1 12.11
人力资源管理数字化转型【课程背景】第四次产业革命与不确定时代的到来,使人力资源管理界面临着新的挑战。人力资源从业者不可能用固化的老经验去解决变化的新问题,正视现状与趋势,必将在剧变到来之际沉着应对。只有主动探寻人力资源管理的数字化转型之路,才能在数字化海洋中冲浪。本课程基于数字化全案,从效果、诉求、方法三个层次步步推进,展示人力资源管理数字化项目的理念、规则
讲师:沈雪波详情
人性“洛阳铲”-1.1 12.11
《人性“洛阳铲”》——投射测评在管理中的应用【课程背景】在企业人才甄选中,个性了解是一个重要的侦测领域,在测评量表以外,采用被试者难以防御的技术工具,可以更为全面地对被试者隐藏在内心深处的特质。什么是识人黑科技投射测试是否需要长期学习如何将测评技术应用于日常工作【课程收益】了解潜意识对行为的影响掌握方便快捷的测评技术知晓测评结果运用于管理【课程特色】案例引领
讲师:沈雪波详情
数字化助力团队建设-1.2 12.11
《数字化助力团队建设》大纲【课程背景】数字化是科学管理与经验管理的主要区分标志,在人力资源工作中强化数字工具,是团队管理领导与人力资源技术干部的必修技能。如何快速了解伙伴们的个性特质;如何构建高效的工作团队;如何有效提高伙伴们的工作热情;如何提升自己在团队内的影响力……本课程源于管理测量与心理测量技术,结合综合激励模型,紧密联系业务团队需求,引导结构化职业性
讲师:沈雪波详情
- [潘文富] 中小企业招聘广告的内容完
- [潘文富] 优化考核方式,减少员工抵
- [潘文富] 厂家心目中的理想化经销商
- [潘文富] 经销商的产品驱动与管理驱
- [潘文富] 消费行为的背后
- [王晓楠] 辅警转正方式,定向招录成为
- [王晓楠] 西安老师招聘要求,西安各区
- [王晓楠] 西安中小学教师薪资福利待遇
- [王晓楠] 什么是备案制教师?备案制教
- [王晓楠] 2024年陕西省及西安市最
- 1社会保障基础知识(ppt) 21151
- 2安全生产事故案例分析(ppt) 20195
- 3行政专员岗位职责 19036
- 4品管部岗位职责与任职要求 16210
- 5员工守则 15449
- 6软件验收报告 15385
- 7问卷调查表(范例) 15105
- 8工资发放明细表 14541
- 9文件签收单 14185