《企业产品、方案的商务宣讲与呈现》   06.10

《企业产品/方案的宣讲与呈现》课程背景：如何才能提升企业产品/方案的成交率？到底在业务宣讲中如何策划内容？如何将企业业务、产品、活动等内容精彩地呈现给目标客户？互联网时代线上线下如何结合？如何开展有魅力的呈现？我想这是企业学员所遇到的问题和难题，产品的同质化又加剧对这种能力的需要，如何多角度地提升这种能力？张东铭老师和您一起在课程中去寻找答案。课程收益：学员

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《银行领导力II--卓越银行管理者超级影响力》   06.10

《银行领导力II--卓越银行管理者超级影响力》【课程背景】在互联网金融、城市扩大化的竞争压力下，对国有银行尤其是中小银行正在造成空前威胁；我国的商业银行正面临着一个日新月异的变革，一个飞速发展的时代，商业银行能否面对国内国际两个市场的竞争的挑战，能否成功地与国际惯例接轨，能否从一个粗放的商业银行变成现代化的商业银行，能否成为一个适应新市场的现代化强大的银行？

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《银行领导力—卓越银行管理者的五个核心行为》   06.10

《银行领导力—卓越银行管理者的五个核心行为》【课程背景】   在互联网金融的竞争压力下，对国有银行尤其是中小银行正在造成空前威胁；我国的商业银行正面临着一个日新月异的变革，一个飞速发展的时代，商业银行能否面对国内国际两个市场的竞争的挑战，能否成功地与国际惯例接轨，能否从一个粗放的商业银行变成现代的商业银行能否成为一个适应新市场的现代化强大的银行？提升管理层的

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《赋能式内训师培训二阶-授课技巧2》   06.10

《赋能式内训师培训二阶--授课技巧2》——让学员成为动力十足持续成长的企业实战内训师【课程背景】许多内训师学习完《内训师授课技巧1阶》课程，可以成功站上讲台讲课了。但是在后续的教学过程中，发现随着课程内容的变化、课程内容的增多、课堂时长的增长，又面临着重大的瓶颈。那么如何解决这个问题呢？培训师培训导师张东铭老师，从PTT国际讲师授权课程内容中，撷取精华，并融

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《赋能式内训师培训三阶--课程开发与设计》    06.10

《迅捷课程开发与设计》——融合经验萃取及结构化思维，快速开发出实战课件【课程介绍】当下有许多企业开始组建自己的内训师培训队伍，因而纷纷外请TTT老师对企业内训师培训课程开发与设计方面的培训。但是培训完后，很多企业发现培训效果并不好：1.企业微课培训，只是把企业原有的制度、工作流程转换成PPT、语音、讲课视频等形式而已，企业最想看到的实战、改良、创新很少有。导

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《赋能式内训师培训四阶--高级班》   06.10

《赋能式内训师培训四阶--高级班》——成为高大上美的培训师【课程背景】许多内训师学习完《内训师授课技巧1、2阶》课程，可以成功站上讲台讲课，并且成为一定意义上的实战培训师了。但是在后续的教学过程中，发现在如下几方面：内训师及课程要让各种不同的学员喜欢、课程的高度与深度、讲课的艺术性及美感、如何赋能给学员等方面，内训师又面临着重大的瓶颈。那么如何解决这个问题呢

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《赋能式内训师培训一阶--授课技巧1》   06.10

《赋能式内训师培训一阶--授课技巧1》——根据学员特点塑造讲师风格，成功走向讲台【课程背景】当下有许多企业开始组建自己的企业内训师培训队伍，因而纷纷外请TTT类的老师对内训师培训授课技巧方面的培训。但是培训完后，很多企业发现培训效果并不好：一般的TTT老师并没有根据企业的行业特点进行有针对性的教学方法设计，或者根据内训师不同的个人特点帮助打造其讲课风格的研究

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《结构化思维与表达》   06.10

《结构化思维与表达》【课程背景】在企业实践中，经常会出现以下问题：在接受任务和面临问题时，无法快速找到问题核心及提出解决方案；思维混乱，结构不清晰，导致想要表达的内容杂乱；企业内训师开发设计的课程逻辑性不强，提炼归纳知识点的能力不足，知识点不完善；报告或方案写作、口头表达时，内容平淡，重点不突出；报告或方案写作、口头表达时，内容没有结论或观点；口头表达时词不

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《超级TTT银行内训师培训一阶》   06.10

《超级TTT银行内训师培训一阶》课程目的：1.帮助银行解决新任或未经专业训练的内训师授课不专业从而影响授课效果，影响员工的学习热情的问题。2.解决兼职的银行内训师对培训本身欠缺热情的问题。课程收益：◆掌握问话技巧、课堂互动、授课控场等知识技能，激发银行内训的培训热情，树立授课信心，达到站上讲台基本授课能力，能讲2小时内的银行内训课程。授课方式：▲通过讲师精确

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《超级TTT银行内训师培训二阶》   06.10

《超级TTT银行内训师培训二阶》课程目标：1.解决银行内训师授课能力欠缺，造成课堂氛围沉闷，培训效果不好，员工不爱培训，培训氛围不佳，从而导致银行培训缺失，银行企业文化、经验无法传承，员工素质很难提升的问题。2.解决银行内训课程不够先进，无法和银行发展、时代发展同步的问题。课程收益：◆掌握开场三法、组合问话、综合表达等知识技能，做到内容布局与授课技巧完善结合

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