拿来就用的案例微课教学法（案例工具课）

《11130：拿来就用的案例微课教学法》
◆ 课程特点与组织收益:
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本课程脱胎于何欣老师在万达、华润、碧桂园等企业任职企业大学高管、院长的经历
，通过对11130这一门独特教学法的应用，节约了业务线40%以上的教学时间，直接带
来组织的成本节约，从培训角度践行了“精益化管理”。
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这是一门被业务倒逼产生的教学方法，这是一门全世界最紧贴业务的教学方法。如何
在30分钟甚至更短的时间里完成一堂课程？如何基于快速教学有效地搭建企业的小微
案例体系？如何让学习更有效地解决问题？
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本课程适合以业务为主导的快速发展型企业，通过此方法可以快速复制人才经验、萃
取组织智慧，并充分推动企业的小微案例体系建设，达到“学习经验、避免犯错”的目
的。


◆ 课程对象：
企业中高层管理人员、关键业务管理者、人力资源管理者、内部讲师

◆ 课程时间：
2天（6小时/天）

课程纲要：
第一单元：最密联业务的教学法：11130案例微课教学法
← 重要观点之一：解决问题是最好的学习
← 重要观点之二：关于培训“有用”的三个维度
← 重要观点之三：知者为师、答疑解惑
← 重要观点之四：场景化教学
← 重要观点之五：案例教学
← 11130来源之一——战略层面原因
← 11130来源之二——组织层面原因
← 11130来源之三——个人层面原因

第二单元：11130的关键组成部分
← 11130组成部分关键框架
← 1个业务问题——哪些业务问题适合11130
← 关于聚焦式业务问题的两个正例和两个反例
← 微案例——微案例主题及设计逻辑
← 微案例——案例标准格式
← 工具——什么是有效的工具
← 微案例模板及样例——背景部分
← 微案例模板及样例——分析及对策（解决步骤型工具）
← 微案例模板及样例——分析及对策（解决步骤型工具）至价值点
← “30”分钟讲解——如何讲解（万达式快分享）
← 方式A、研讨型分享及逻辑
← 方式B、讲授型分享及逻辑
← “30”分钟讲解——关于“30”的意义（培训也可以快闪？）
← 现场演练：11130教学法演示教学

第三单元：11130教学法现场教学技巧分析
← 围绕演示教学的讨论
← 在研讨环节可以使用的研讨类工具
← 主要研讨类工具解析
← 现场研讨环节示范
← 围绕场景化教学的关键要素
← 练习：规划本企业的业务场景教学点
← 练习：11130教学法现场演练与导师反馈

第四单元：如何搭建微案例平台，11130教学体系的根基
← 一体两翼：智慧型企业案例系统
← 大型案例与小微案例的建设
← 500强案例：华润置地的案例开发系统示例
← 研讨：小微案例从哪里来：建设小微案例的四大渠道
← 500强案例：万达学院的小微案例系统建设
← 研讨：小微案例的六大应用渠道
← 微案例应用举例P1——案例研讨、视频培训、拓展课
← 案例应用举例P2——巅峰对决
← 微案例应用举例P3：万达网络学院—永不下课
← 500强案例：碧桂园营销学院案例建设思路

第五单元：综合训练，全面掌握11130小微案例教学法
← 聚焦一个业务问题，设计一次11130课程
← 从来源、场景、模板、入库到教学场景
← 教学方法的综合梳理及应用级建议
← 延伸讨论：使用11130进行岗位经验萃取的思路

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