互联网时代的变革领导力
互联网时代的变革领导力详细内容
互联网时代的变革领导力
课程大纲
**单元：调整思维模式-迎向变革（变革思考力）
一. 变革的世纪，为什么要变革？
二. 如何拥有更好的形式，变革是永恒的
三. 为什么人们拒绝变革？
四. 人们在变革中的行为表现有哪些
五. 变革给我们带来的什么结果？
六. 作为个人，如何看待变革又如何准
七. 如何使自己适应变革
八. 变革的思考模式
n WHY-为什么要变？
n WHAT-现状怎样？有差距吗？
n HOW-新的东西是怎样的？怎么做呢？
九. 变革的驱动力
n 外驱力变革
n 内驱力变革
十. 突破习惯领域-成为一个主动变革领导着
n 习惯领域的形成
n 习惯领域四个重要领域
n 打开习惯的束缚
n 成为主动变革的推动者
l 变革中领导的作用，而不仅仅是管理者
l 在变革中如何扮演一个领航者的角色
l 整合现有的体系与整合相关者
l 如何充分地发挥变革中人的力量
l 如何以身作则地成为变革的先驱
第二单元 变革前瞻力培养-企业组织变革方向与变革规划（变革前瞻力）
一. 对影响因素的一般分析
n 横向分析
l 外部因素
à 领导者
à 员工
à 组织
à 文化
l 外部因素
à 市场
à 资源
à 技术
à 一般社会环境
n 纵向分析
二. 变革的规划与方法
n 发现组织问题，明确变革的目标
l 提升业绩
l 提高效率
l 创造新的赢利点
l 建立持续竞争力
l 实现一流企业目标
n 变革规划
l 建立危机意识，评定外部环境:
l 成立领导团队，详述所有要实现的目标。
l 评定现在的组织与历史
l 表达与沟通未来的愿景（开拓精神）：
l 设计策略性规划
三. 变革策略性的问题—对方向的掌握
n 确定方向
n 工作计划与确定方向的区别
n 远景、战略、计划和预算之间的关系
n 有效远景的特质
n 确定方向的原则
n 关键优势与核心竞争力
四. 变革领导力的核心纲领
n 一：制造足够强烈的紧迫感。
n 二：建立足够强大的领导团队。
n 三：树立明确的变革愿望。
n 四：提高沟通和传播的愿望。
n 五：鼓励员工采取积极行动。
n 六：系统规划并取得短期绩效。
n 七：巩固成果并发起更多变革。
n 八：将变革固化到公司文化中。
第三单元：全局视角组织协同发展-无边界管理（变革协同力）
一. 什么是无边界管理？
n 部门协调和灵活性是企业生存的关键
n 寻找部门协调的障碍力
二. 无边界管理模式的演变过程
n 完全无边界
n 有边界管理
n 无边界管理
三. 协调型组织的沟通和交流
四. 协调型目标和目标共享
n 领导者—“部门墙”形成的主要原因
n 培养集体认同感—协调型领导人的主要职责
n 培养员工对组织的认同感
n 轮岗—培养协调型的高效手段
五. 跨部门协作-透明流程组织构建方法
n 聚集主要人员
n 创造一个动态的规划流程
n 分配权限
n 实现目标
六. 共创-将“群策群力”作为发展的动力
n 关注“延伸性”-重新思考的推动力
n 开发战略思考“系统思维-全局思维”-以组织目标去看流程
n 鼓励横向领导力-跳出盒子,改变方法
n 赋予真正的权力和责任-创造使想法变为行动和成果的文化
n 注入快速的周期变化并迅速制定决策-持续的驱动力
七. 跨部门冲突管理的指导原则
n 重在管理
n 非控制或解决冲突问题
n 诱发建设性的冲突
n 权变观点
八. 冲突解决的方法
n 改变人的因素
n 改变结构因素
n 沟通
第四单元：打造高绩效团队适用变革（变革团队力）
一. 重新定义团队价值
二. 建立高效团队的核心方法
§建立共同愿景 §凝聚力与共识的形成
§团队的使命与挑战 §目标的设定与承诺
§专长特色与分工 §信任与领导
§团队规范 §有效沟通与协调
三. 变革时代的团队管理
n 变革的根本—改变人们的行为
l 对待变革的各种态度的观点
l 组织的纵向落差
l 组织的横向鸿沟
n 组织信任的基础
l 可预测性
l 职务能力的定义
n 修订个人盟约
l 个人盟约的三个面向
l 修订个人盟约的方法与机制
n 变革团队管理工作—平衡的艺术
l 如何维持平衡
l 过渡管理团队—TMT的建立
l TMT的定义与组成
l TMT的工作范围
l 领导人的态度
n 改变行为的过程
l 分析—思考—改变
l 目睹—感受—改变
刘成熙老师的其它课程
16.6-敏捷工作坊-敏捷高效工作技巧-刘成熙老师(2天）主讲：刘成熙老师前言：本建议书为规划贵司各职级管理人员提升工作效率（敏捷工作法）所制作，主要之目的在于建立一支钢铁般的干部劲旅，对公司的发展带来一定的帮助。本案经我司依据贵公司的课程需求情况，拟订本培训规划书，以为施行之依据。我们希望能够为贵司贡献一份力量，同时也希望双方能够在具体细节方面进行深入的探
讲师：刘成熙详情
刘成熙老师-核心品牌课程-高管经营与变革思维提升主讲：刘成熙老师课程前言经营思维与变革思维是未来在不确定性市场环境下，企业高管必备技能。提升经营思维的目的是什么？实现业绩增长，即“多打粮食”。变革是为了让企业员工更适应经营环境的变化。经营思维本质上是经营效率的水平，经营效率就是经和营的分析，经的分析是方向和路径，也就是战略问题（创新问题），营的分析是运营，要
讲师：刘成熙详情
A-27.6-new业务组织能力及核心人才打造（2天修订）主讲：刘成熙老师前言：本为规划贵司提升业务高管，总经理，分公司总经理副总等业务组织能力及核心人才打造建设技能所制作，主要之目的在于建立一支钢铁般的干部劲旅的业务队伍，对公司的发展带来一定的帮助。本案经xxx企业管理咨询有限公司贵公司贵司了解本次课程需求情况，拟订调整本培训规划书，以为施行之依据。我们希
讲师：刘成熙详情
刘成熙老师-核心品牌课程-高质量发展-系统思维应用与组织协同技巧（6天方案修订）主讲：刘成熙老师课程项目建议书课程前言：规划执行文件来源（国家级，部委，地方省市等）：1.国家级文件：党的二十大报告中指出：“高质量发展是全面建设社会主义现代化国家的首要任务。2.中华人民共和国国民经济和社会发展第十四个五年规划和2035年远景目标纲要3.党中央、国务院印发《质量
讲师：刘成熙详情
刘成熙老师-核心品牌课程-破局穿越周期看见未来-企业经营管理增长实战-(变局下的企业经营之道)主讲：刘成熙老师课程前言经营管理的目的是什么？实现业绩增长，即“多打粮食”。经营管理本质上是经营效率的水平，经营效率就是经和营的分析，经的分析是方向和路径，也就是战略问题，营的分析是运营，要考虑投入产出，这就涉及运作的效率和效能，包括管理的各个方面，另外一个就是风险
讲师：刘成熙详情
精品课程-战略管理与经营决策-刘成熙老师 12.01
刘成熙老师-精品课程-战略管理与经营决策主讲：刘成熙老师课程前言企业战略管理的重点在于“看准方向、抓住机会、理清业务、设计组织、落实执行，科学决策”，建立一个企业的核心竞争力和差异化优势，为企业的长期发展奠定基础是企业战略规划的目标，进行科学的决策。本课程将结合讲师台湾刘成熙根据多年的战略规划，战略解码，战略执行，经营决策综合战略管理经验，针对中国企业的实际
讲师：刘成熙详情
刘成熙老师-核心品牌课程-咨询项目体系化营销宝典打造-战略、组织、人才-（市场营销-组织人才-团队管理）主讲：刘成熙老师前言：随着公司自身业务不断发展及外部环境变化，以及国际市场的巨大战略机会，急需进入市场化转型的快车道。在克服困难，解决痛点的过程中发现营销人才不足，管理人才梯段断层明显，包括对现代化经营管理、整体队伍建设速度较为缓慢、企业营销知识库不完整，
讲师：刘成熙详情
刘成熙老师-核心品牌课程-销售团队管理-刘成熙老师（2天修订）主讲：刘成熙老师前言：本建议书为销售管理层（销售经理，总监，首席市场营销官），学习销售团队管理所制作，主要之目的在于建立一支钢铁般的干部劲旅，对公司的发展带来一定的帮助。本案经我司依据贵司相关信息，拟订本培训规划书，以为施行之依据。我们希望能够为贵司贡献一份力量，同时也希望双方能够在具体细节方面进
讲师：刘成熙详情
刘成熙老师-核心品牌课程-市场营销战略规划与营销管理（从市场洞察到战略规划落地）主讲：刘成熙老师前言：随着公司自身业务不断发展及外部环境变化，以及国际市场的巨大战略机会，急需进入市场化转型的快车道。在克服困难，解决痛点的过程中发现营销人才不足，管理人才梯段断层明显，包括对现代化经营管理、整体队伍建设速度较为缓慢、企业营销知识库不完整，导致新的营销人员无法快速
讲师：刘成熙详情
- [潘文富] 中小企业招聘广告的内容完
- [潘文富] 优化考核方式，减少员工抵
- [潘文富] 厂家心目中的理想化经销商
- [潘文富] 经销商的产品驱动与管理驱
- [潘文富] 消费行为的背后
- [王晓楠] 辅警转正方式，定向招录成为
- [王晓楠] 西安老师招聘要求，西安各区
- [王晓楠] 西安中小学教师薪资福利待遇
- [王晓楠] 什么是备案制教师？备案制教
- [王晓楠] 2024年陕西省及西安市最
- 1社会保障基础知识(ppt) 21152
- 2安全生产事故案例分析(ppt) 20205
- 3行政专员岗位职责 19036
- 4品管部岗位职责与任职要求 16210
- 5员工守则 15449
- 6软件验收报告 15385
- 7问卷调查表(范例) 15105
- 8工资发放明细表 14541
- 9文件签收单 14185
