2017年微力无边-微课程设计与开发

  培训讲师:罗宏伟

讲师背景:
罗宏伟老师定制化课程开发和内部讲师培养导师清华大学继续教育学院行动学习顾问德鲁克《卓有成效的管理者》引导师中国科学技术大学硕士PTT/TTT国际职业培训师APEC人际风格大陆资深授权导师银行业、电力、通信行业常年合作讲师中国行动学习催化师协 详细>>

罗宏伟
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2017年微力无边-微课程设计与开发详细内容

2017年微力无边-微课程设计与开发

**部分:拨云见日-揭开“微课”的面纱

1、what:什么是微课程

l 演讲式微课程

l 研讨式微课程

l 情景剧视频式微课程

2、why:为什么要做微课程

3、how:微课程的内容与形式

l 练习: 成年人的学习策略及方式调查报告

l 案例:小李煮饭

l 案例:换位思考和同理心

l 案例:开会规则

l 微课内容呈现的两个关键原则

4、how:微课程设计的四个核心要点

l 以工作任务为设计切入点

l 一次解决一个问题

l 可以衡量的教学目标

l 符合成人的学习方法

5、how:微课程的五大设计理念

l 高度聚焦工作任务

l 30<H<150

l 将解决问题的知识结构化

l 微课程也是课程,必须有课后的跟进措施

l 快速迭代,不断升级完善


第二部分:抽丝剥茧-微问题分析与解决

1、微问题澄清-凝聚共识

l Step1:明确主题

l Step2:漫游表达

l Step3:汇集探讨

l Step4:凝聚共识

2、微问题分析-梳理现状

l Step1:问题点思考

l Step2:个人发言

l Step3:小组讨论

l Step4:小组决策

3、微问题解决-共识方案

l Step1:具体措施

l Step2:行动细节

l Step3:措施聚类

l Step4:补充完善

l Step5:形成决策


第三部分:驾轻就熟-微课程结构与方法

1、定义微课主题

l 微课程主题确定

l 微课程主题设计SAB法

l 练习:运用SAB法明确微课程主题

2、设定学习目标

l 学习目标设定的要点

l 学习目标设定的ABCD法

l 练习:运用ABCD法设定学习目标

l 检验学习目标的SMART原则

3、梳理微课结构

l 微课程的结构示范-某营业厅沟通技巧课程为例

l 微课程的开场设计

1)微课程的互动式开场

2)微课程的讲授式开场五步法

l 微课程的过程设计

1)知识类微课程过程五步骤

2)技能类微课程过程五步骤

3)态度类微课程过程五步骤

l 微课程的收结设计

1)微课程收结设计三部曲

2)不同时间的微课程收结技巧

l 练习:运用微课程完整结构梳理小组所设计的主题

4、完善微课内容

l 补充教学素材: 素材搜集选择与使用

练习:根据内容设计方法,搭配素材,确定做成什么类型的微课程

l 丰富教学形式: 经典八大教学方法-天龙八部的搭配和使用

l 确定微课程进度:时间分配与进度安排

l 编排微课程内容:时间顺序、地点顺序、结构顺序、重要性顺序

l 完善微课程大纲:打造稳若磐石的课程结构(对抗12级台风)

5、打磨精品课件


第四部分:智慧结晶-微课件制作与呈现

1、什么是好的微课件

l 案例:不好的微课件

l 好的微课件

l 好微课件的标准

2、微课件设计的核心原则

l 一目了然

l 视觉化

3、从文字到精美的微课件

l 文字排版的四大原则

l 文字型微课件的制作

l 全图型微课件的制作

l 半图型微课件的制作

l 图表型微课件的制作

l 微课件设计制作的七大步骤

4、完美的微课件呈现

l 启:**开场白来寻求共鸣,让听众迅速进入状态

l 承:由听众的共鸣,迅速转移到微课程的主题

l 转:对微课程的问题详细论述,并且适时转折

l 合:归纳总结:不断提升高度,在高潮处结束微课程


#课程收结#

1、课程知识点和所达成的共识回顾

2、1分钟培训感想

3、知行合一的五个层次

4、致谢和互动问答

 

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