跟德鲁克学激励

  培训讲师:黄建东

讲师背景:
讲师姓名:黄建东职业背景CDE培训总监、资深讲师。曾任北京第二外国语学院副院长、国家某机关国际司司长。曾在美国克莱蒙特大学德鲁克管理研究生院深造德鲁克管理理论,主攻战略管理方向,其学习和研究得到了高度评价。黄建东教授八十年代初作为第一批公派 详细>>

    课程咨询电话:

跟德鲁克学激励详细内容

跟德鲁克学激励

【课程前言】

激励属于领导力的范畴,管理者必须学会,也能够学会。

尽管社会科学和行为科学的发展为我们提供了众多的激励理论:需求层次论,双因子理论,公平理论,期望激励理论,等等,但是在实际工作中如何激励下属却仍然是管理者面临的挑战。特别是在当前的环境下,要想真正学会激励仍然是一件非常不容易的事情。因为这个任务涉及的是人,是人的本性一面。

企业必须除了作为“经济”的组织来管理外,还必须作为“社会”的组织,特别是作为“人”的组织进行管理。因此,在注意到企业的经济属性和社会属性的同时,管理者必须真正学会“以人为本”的激励。


【课程内容】

课程单元

主要内容

案例/视频

**单元

员工是什么

§ 管理是关于人的

§ 组织是让平凡的人做出不平凡的事

§ 万豪集团/西南航空及其他

第二单元

我们对激励知道多少

§ 打击士气轻而易举

§ **的方法是**示范激励

§ 提出绩效要求和责任要求

§ 奖金风波

§ 攻关小组

§ 海底捞的管理智慧

第三单元

似是而非的观点

§ 激励有物质和精神两种,要同时从物质和精神两个层面来激励,可惜精神激励没用

§ 胡萝卜加大棒**易收到效果?

§ 对员工取得的绩效,公司已经付了足够的报酬,员工不理解是他们的问题。

§ 要激励员工,**重要的是要让员工满意?

§ 海尔的产品经理

§ 寓言一则

第四单元

激励的原动力

§ 内在动机与外在动机

§ 激励的原动力在哪里?

§ 如何帮助员工获得动力

§ 为谁而玩?

§ 有这样一位妈妈

§ 动车组与激励

第五单元

排除工作障碍

§ 绩效本身就是一种激励

§ 什么是员工取得绩效的障碍

§ 如何帮助员工排除工作障碍

§ 为下属扫清工作障碍

§ 一种全新的工具——排障工作表

第六单元

培养负责任的员工

§ 慎重安排员工职务

§ 设定高绩效标准 

§ 提供员工自我控制所需的信息

§ 提供员工参与的机会以培养管理者的愿景

§ 晨星公司的视频与案例


 

黄建东老师的其它课程

COPYRIGT @ 2001-2018 HTTP://WWW.QG68.CN INC. ALL RIGHTS RESERVED. 管理资源网 版权所有