TTT高级培训—专业技能提升与职业训练
TTT高级培训—专业技能提升与职业训练详细内容
TTT高级培训—专业技能提升与职业训练
课 程 大 纲 | |||
序 号 | 课程单元 | 课程内容 | 授课方式 |
一 | 专业的培训活动组织实施技巧 | 一、 为什么需要组织培训活动？参与、交流、体验、感悟 二、 组织实施培训活动的基本环节及其要点 三、 常见培训活动类型及其实施技巧 à 打破僵局：破冰活动的重点与难点 à 模拟演练与即时点评：常用破冰活动举要 à 观照现实：情景模拟与角色扮演的实施要点 四、 模拟演练与即时点评：设计并组织实施情景模拟与角色扮演活动 à 经验反思：案例分析的关键与重点 à 思维激荡：问题研讨的设计与实施 à 理性升华：现场辩论的组织技巧 à 情感共鸣：音乐冥想的引导 à 开心甜点：课间活动的设计与安排 模拟演练与即时点评：常见课程主题游戏活动的组织与实施（人际沟通、团队合作、时间管理、目标与计划、激励、授权等） | n 讲述 n 案例分析 n 示范说明 n 心得分享 |
二 | 专业的培训内容演绎技巧 | 一、 内容演绎的成功法则：逻辑层次、语言节奏、“举重若轻”与“举轻若重”、场景等 二、 内容演绎的核心技能：陈述与描 三、 专业演绎手法的运用： 四、 内容演绎的语言技巧：“轻、重、缓、急”与“抑、扬、顿、挫” | n 讲述 n 案例分析 n 示范说明 n 心得分享 |
三 | 关键教育点的点评、引导技巧 | 一、 什么是关键教育点？ 二、 培训师如何发现并把握关键教育点？ 三、 关键教育点呈现的常见情形：学员疑惑处；学员走神处；学员争辩处；活动开始、过程与结束时；现场异常时 四、 关键教育点的点评与引导技巧 | n 讲述 n 案例分析 n 示范说明 n 心得分享 |
四 | 培训现场气氛营造与课堂掌控技巧 | 一、 讨论：为什么需要营造现场气氛？ 二、 营造现场气氛的要素：场地、布局、灯光、温度、器材、道具等 三、 良好现场气氛的基本要求：平等、互动 四、 课堂现场掌控的基本原则 五、 主动掌控的技巧：沉默、停顿、重复、异声 六、 有效处理学员问题 模拟练习与即时点评 | n 讲述 n 案例分析 n 示范说明 n 心得分享 |
五 | 非常态学员的应对技巧 | 七、 讨论：为什么我们需要摈弃“问题学员”的概念？ 八、 学员出现“非常态”情形的根本原因是什么？ 九、 应对非常态学员的基本原则 十、 非常态学员的常见表现形式及其应对 十一、 如何有效平复学员的“不良情绪”？ | n 讲述 n 案例分析 n 示范说明 n 心得分享 |
六 | 培训师核心功力养成与持续成长之道 | 一、 培训师成长的三个阶梯 二、 培训师职业化成长的核心要素及其路径 三、 培训师的自我建设 四、 培训师的核心功力：演绎、链接、触动 五、 培训师的终极修为 | n 讲述 n 案例分析 n 示范说明 n 心得分享 |
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精品课程-战略管理与经营决策-刘成熙老师 12.01
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