刘学元老师的内训课程
（一）有效的管理者1、管理的职能及管理者的任务2、什么是有效的管理者3、企业需要什么样的管理者4、管理者绩效不高的原因5、影响员工绩效的因素（二）部属培育1.为什么要培育下属案例：正威集团短短20年成为世界500强案例：海底捞比全聚德的利润高案例：伙伴地产从19个扩张到30个案例：三一重工的接班人制度案例：台湾雅克力公司2.人的认知过程与行为规律案例：学习的三境界（学知，学做，学会灵活应用）案例：爱若和布若集市考察案例3.认识你的下属案例：张老板与王老板的用人观4.培育下属的方法和技巧案例：日本丰田公司培养人的方法案例：华润公司积极心态培养的行动学习方法案例：青岛港的工作室案例：日本邮政大臣野
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部分：员工培训动向与发展趋势1、国内外大型企业的员工培训动向分析2、国内企业员工培训开发存在的突出问题3、如何培训构建企业核心竞争力4、如何建立学习型组织5、国际知名企业教育培训的四大理念、四大体系、六大特点、八大趋势第二部分：员工培训体系构成要素与培训模式探讨1、企业员工教育培训开发体系介绍2、培训学院（培训中心）定位3、基于岗位胜任力提升的员工培训体系第三部分：基于岗位胜任力模型的员工培训需求分析1、培训需求判断的标准和依据2、培训需求确认与鉴定的重点3、培训需求分析的内容 4、培训需求分析的方法与技术第四部分：关键岗位员工培训项目规划1、人才类型与人才开发的五个层次2、如何培养企业战略性
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一、培训背景企业员工队伍的职业化水平关系到企业的竞争能力，关系到企业劳动生产率的高低。培训开发是提升企业核心竞争力的原动力。n 如何建立科学的培训体系，打造学习型组织？n 如何做好培训需求分析，提高培训的针对性？n 如何构建基于岗位胜任力提升的培训体系？n 如何把培训与员工的职业发展规划结合，建立员工的职业晋升通道，促进员工的职业理想实现？n 如何创新培训模式，解决工学矛盾？n 如何提高员工的学习积极性，变“要我学”为“我要学”？n 如何可量化地客观地衡量和评估培训效果，准确评价培训工作和培训部门的价值？n 如何提高培训效果，提升培训的贡献率？n 如何选拔和建立高素质的内训师队伍，建立职业化的
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部分：班组长需要具备的岗位胜任力1. 岗位胜任力的提出2. 岗位胜任力模型构建3. 班组长岗位胜任力自我测试与诊断4. 班组长需要具备的任职资格5. 班组长需要具备的素质6. 卓越班组长素质提升修炼第二部分：班组长职业能力训练1. 现场管理能力训练2. 物料管理能力训练3. 设备管理能力训练4. 质量管理能力训练5. EHS管理能力训练第三部分 班组长团队建设能力训练1. 团队管理能力测试2. 什么是团队3. 团队角色分类4. 高效团队的特征与团队四力模型5. 团队精神培养6. 团队故障分析评估7. 团队领导策略8. 团队建设方法9. 如何培育员工10. 如何激励员工第四部分：班组长沟通能力训
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一、 为什么要培育下属二、 人的认知过程与行为规律三、 认识你的下属四、培育下属的方法和技巧五、如何管理下属六、激励的目的和意义七、激励的艺术效果八、何谓激励九、什么是士气十、激励的定律十一、了解员工需求十二、能被激励的特质十三、无法被激励的原因十四、导致士气低落的原因十五、激励的原则十六、如何创造士气高昂的团队十七、激励部属十大技巧十八、 不花钱或少花钱的奖励十九、惩罚的艺术二十、如何留住关键员工二十一、如何提升员工士气...
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部分：新经济时期企业发展对培训趋势的选择1、中国经济发展趋势以及对企业培训开发工作的挑战2、国内外大型企业的员工培训动向分析3、国内企业员工培训开发存在的突出问题4、如何培训构建企业核心竞争力5、企业教育培训的本质6、人的思维模式与培训体系建设7、如何建立学习型组织8、国际知名企业教育培训的四大理念9、国际知名企业教育培训的四大体系10、 国际知名企业教育培训的六大特点11、 国际知名企业教育培训的八大趋势第二部分：员工培训体系构成要素与培训模式探讨1、企业员工教育培训开发体系介绍Oslash; 培训管理体系Oslash; 培训教学体系Oslash; 培训运行体系Oslash; 培训支撑体系2