阎耀永老师的内训课程
跟大师学管理系列04《高效管理者的自我管理》课程大纲（2天）阎耀永老师课程背景管理者的自信来源于对自己的恰当管理。强将手下无弱兵。当自己知道如何强大之后，就可以把自己经验传递给他人，从而让团队强大起来。自我管理是自觉的职业化。现在，人们越来越认识到职业化素养对于企业和员工个人的非凡意义。管理者常常遇到这样的问题：一方面，人的禀赋各异，按理说，每个人应该各就其位，各展所长，可是，总可以看到一些与集体格格不入、处处碰壁、效率低下的人；另一方面，那些广受欢迎的优秀员工，他们身上无时无刻不展现出优良的工作状态。对比表现后发现，确实存在一种修为和素养，深刻影响着员工的工作状态和工作效率，影响着工作的最终
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跟着大师学管理之五《高效沟通：如何进行有成果的高效谈话》课程大纲（1天）阎耀永老师课程背景德鲁克先生说：沟通是一种感知，而信息是一种逻辑。本课程正是通过这样的方式来制定：通过有效地组织语言，有效题传递信息，从而让沟通双方相互理解。对于一个管理者而言，每天有大部分的时间进行沟通，通过本门课程，可以降低沟通时间，提高工作效率。本课程名为表达，着重于“如何说”；适用于大型会议演讲、小型会议及公司内部的演说和交流，也适用于事务性的说服工作，比如筹款、路演等工作。课程收益让语言变得简洁有力说话的逻辑快速增强减少跨部门沟通之间的信息不对称和损失利用情绪的力量增强说服力课程时间：1天，6小时课程对象：中层基
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跟大师学管理系列01《中层管理者技能训练MTP》课程大纲（11天）阎耀永老师课程背景如果说高层经理是公司的大脑，中层经理就是公司的骨骼。骨质疏松或骨骼断裂，组织就会全身瘫痪。本课程围绕中层经理的角色定位，从中层经理的基本信念、基本技能、管理习惯、压力和情绪管理、管理哲学，以及和领导力五个维度出发，着力提升企业中层的执行力，使中层能够充分发挥承上启下的脊梁作用。本课程结合了大量管理实践，具有很高的实用性课程收益通过培训使学员能够：明确管理者的角色定位，是自己尽快适应角色的转变；掌握几种让他人有效工作的方法；能够有意识地培养下属；能迅速观察到下属的动态，有针对性地提供激励和帮助；实施有效的现场监督
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经典管理学课程《目标管理与高效执行》课程大纲（1天）阎耀永老师课程背景作为一个成功高效的团队，最佳的状态是团队的领导与员工要做符合自己角色的事情，各司其职，并且充分发挥自己的特长和优势。很多人会认为经理人最重要的工作是管人。但是仅仅懂得管人还是远远不够的。经理人还要具备带领下属在制定的时间里实现目标的能力。经理人的工作职责是带出一支高绩效团队，既要使下属形成协同、互助，还要确保团队完成出色的业绩。要打造高绩效团队，必须掌握高绩效团队的特征以及员工的表现。课程内容贴近现实管理中的人性，给予学员有助于团队协同与发展的技能和管理工具。企业经营的成败很大程度是取决于经理人的优劣。因此，帮助和辅导经理人
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高层领导力修炼系列《领导力的四项修炼：为管理注入灵魂》课程大纲（1天）阎耀永老师课程背景为什么学了很多管理课程，却依然深陷在危机和冲突之中？领导者是个性使然，还是为时势所造就？在数以千万计的企业中，没有都有无数的人走上领导岗位，同时就有无数的人交出权力；有的人意气风发，有的人黯然谢幕，更多的人被平庸的生活日渐占据。是什么造就这种不同的生命状态？时下的中国，经济的潮流席卷了每一个人，其发展速度可谓一日千里。没有人敢停下来，每个人都奋力地前行，但差距却不断地加剧。管理者每天需要面对不同的人，不同的领域，做出不同的决策。压力和挑战面前，管理者不仅需要管理的经验和智慧，更需要强大的心理能量。而这种能量
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跟大师学管理系列课程之八《员工辅导与长效激励》课程大纲（1天）阎耀永老师课程背景美国哈佛大学教授威廉·詹姆斯在《行为管理学》一书中指出，通过对员工的激励研究他发现，实行计件工资的员工，其能力仅发挥了2030；在受到充分激励时，其能力则可发挥至8090。也就是说，同样一个人在收到充分激励后发挥的作用相对于激励前的34倍。在实现目标的过程中，员工是需要被激励的，这好比我们为长跑远动员进行的加油、鼓劲儿一样。但是，激励不是让员工头脑发热，不是哄着，不是欺骗，更不是道德绑架。它需要和员工内在心理动因配合在一起。因此在激励员工的同时，也养育了组织内部良好的沟通氛围。另外，我们实际的培训中发现，很多管理者