徐正老师的内训课程
项目人力资源管理课程背景：21世纪是项目管理的世纪。项目管理涉及的范围日益广泛，研发一项新产品、开发新的软件、企业信息化建设、完成一项工程……所有这些都是项目。越来越多的中国企业、跨国企业引入项目管理，把其作为提高企业运作效率的解决方案，诸如微软，三星，沙特阿美，IBM，HP，麦肯锡，贝尔-阿尔卡特，中国的华为,天士力制药,宝钢国际等大型公司在企业内全面推行项目化管理，把项目分解成企业项目，部门项目和小组项目。项目管理过程中的人力资源管理是项目团队建立的基础，一直贯穿整个项目实施的全过程，对于成本、交期与绩效的三维分析，人力资源管理是最基本的考核工具，本课程主要解决在整个项目实施的进程中，人力
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项目风险管理课程背景 由于项目本身独特性的特点，再加上事业环境因素的不断变化，在项目执行的全过程中，各种风险也是层出不穷。虽然这种突发的不确定性有时也能带来一些机遇，但更多情况下，风险往往使得项目工期被迫延长，成本超支，质量下降，冲突增多，甚至导致项目最终以失败告终。风险隐蔽性，突发性和不确定性的特点，使它成为项目经理最大的敌人，是项目潜在的杀手！我们应该如何看待风险？怎样尽可能全面的识别风险？怎样对风险进行深入的分析？当风险发生时可以采取怎样的应对策略？如何做到风险可控？这些问题对确保项目进展顺利，最终实现项目目标具有非常关键的作用和意义。本课程以项目管理知识体系的理论知识为框架，辅以大量的
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项目管理实操训练课程大纲（项目选择、项目管控、项目集群）一、课程背景讲师观点目前项目管理的培训很多，但是一般集中在以考试为目的和高端研究为目的，缺乏以实用项目管理手段的工具化课程。及时有，也是在以《PMBOK指南》为框架的知识体系，导致和一线实践脱节，或者使得一线管理者觉得培训侧重于理论。本课程强调在项目管理中的系统方法，强调项目经理的领导者、帮助者、推进者、协调者和教练的作用。二、课程形式本引入“全程体验培训模式”。 课堂讲述、案例分析、游戏体验、互动练习、教练演示、现场模拟、头脑风暴、视频演示、情景训练、现场问答等。三、培训目的1、基于团队的视角，阐述项目管理过程中的工具运用2、集成多工具
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项目管理中的领导力与团队建设课程背景：了解在项目环境中展现领导力的重要性；描述作为项目团队，协同工作的好处与挑战；了解高效能项目团队的特征；营造一个有着共同目标的团队氛围；运用所学的知识与工具，建设一个高效能的项目团队；充分了解团队成员的优势与领导力类型，并能将他们放在最适合的项目岗位上发挥最大的作用；了解团队成员的沟通、决策与解决问题的方法论；运用所学的知识与方法论，能更有效地解决问题；能及时诊断冲突的来源并解决冲突；运用谈判技巧解决人际冲突；了解关于领导力的关键因素；制定处理与你项目相关的人际关系、政治因素等策略，为项目的成功提供更大的可能性。课程形式：本引入“全程体验培训模式”。 课堂讲
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企业项目管理体系建设课程背景：随着经济的发展，国内企业项目管理的水平不断得到提高，但从目前来看，大都还停留在一些项目管理方法的运用上，而没有系统地将项目管理与自身的发展战略目标结合。企业的项目管理从项目的立项、资源分配、实施到项目成功的评价都要以企业的战略为基础，在项目的各个阶段培养实现公司战略目标的竞争力，只有这样，企业的项目管理才能真正体现其战略意义，整合公司的核心资源，成长为公司的核心竞争力。课程收益：通过本课程的学习，学员将了解并掌握：项目管理对企业管理产生的影响企业项目管理体系建设的步骤企业项目管理体系建设中常见的十大问题企业项目管理信息系统建设课程形式：本引入“全程体验培训模式”。
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项目管理一、课程背景讲师观点目前项目管理的培训很多，但是一般集中在以考试为目的和高端研究为目的，缺乏以实用项目管理手段的工具化课程。及时有，也是在以《PMBOK指南》为框架的知识体系，导致和一线实践脱节，或者使得一线管理者觉得培训侧重于理论。本课程强调在项目管理中的团队的系统方法，强调项目经理的领导者、帮助者、推进者、协调者和教练的作用。二、课程形式本引入“全程体验培训模式”。 课堂讲述、案例分析、游戏体验、互动练习、教练演示、现场模拟、头脑风暴、视频演示、情景训练、现场问答等。三、培训目的1、基于团队的视角，阐述项目管理过程中的工具运用2、集成多工具，多过程，并且进行组合形成运用模块3、强调