张冬明老师的内训课程
AQ训练讲师：张冬明培训时间：2天（12小时）培训对象：各层级员工课程背景：探究管理者工作环境中的压力与情绪是如何发生的；理解工作中有效管理情绪和压力的重要性和必要性；学会运用有效舒解情绪压力的相关技法；掌握全面有效压力解套的深层次解决方案；历练压力下更良好的抗压性和挫折承受能力；提高自身心理调适技巧，强化心理素质。课程目标： 使学员理解AQ对职业发展的重要性，掌握提升AQ的技巧和方法；为企业选拔人才团队提供有力支撑。课程大纲：一、 AQ认知 问题：什么叫AQ？AQ与IQ、EQ有何异同？ ……二、 AQ讨论 问题：为何讨论AQ 1、走向成功的要求 2、提高能力的重要途径三、逆商（AQ）的原理
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职业素养修炼课程讲师：张冬明课程背景：市场经济给职业人带来的是自己价值的展现，但很多时候职业人面临诸如空降兵难做、价值观冲突、职业能力不足等各方面的问题，很大程度的影响了自身潜在能力的发挥。作为职业人，职业性不只是表现在知识的存储量、专业技能方面，拥有综合的职业素养是职业成功的前提和基础。课程目标：1）从职业心态、职业素养、职业能力三方面结合中国传统文化剖析职业人应具备的职业素养。2）帮助职业人正确进行角色定位，树立正确的工作观念和价值观。3）发掘管理者潜能，使管理者的职业化素质得到提升，提高工作效率和业绩。授课对象：管理人员。培训用时：1天（每天6小时）授课方式：案例分析＋实践演练＋提问互动
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中高层管理技能提升训练课程大纲讲师：张冬明培训时间：1-2天（6小时/天）培训对象：中层管理者课程背景： 学习管理理念并不困难、但要将管理理念应用在实际的工作上却非常难，因为这是一个从意识到行动的质的变化。本课程目标在于把理念如果过度到行为层面的过程分析透彻，帮助学员切实转变思维模式，能理性的分析企业现实的内外环境，使管理者能真正在职场上发挥实际的作用。☆使中高层管理者全面性、系统性认识岗位所应具备的知识、技巧与观念。 ☆理念转化为行为，让行为发挥管理效能。课程纲要： 第一篇：管理角色与原则 第一章：管理角色与原则一、管理者的角色定位 级别定位 职责定位 不同情况的角色转换二、企业与职
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“企业文化管理实务”课程项目方案讲师：张冬明课程时间：1天（6小时）课程对象：公司中高层管理者课程背景：企业文化是企业的灵魂，是推动企业发展的不竭动力，其核心是企业的价值观。21世纪企业之间的竞争，实际上也是企业文化的竞争，企业文化作为一种先进的现代企业管理理念和管理方式，也是企业核心竞争力的重要内容和形成要素。但是，企业在文化建设过程中经常会碰到很多实际的问题，包括究竟什么是企业文化？企业文化的核心在哪里？企业文化建设的主要环节有哪些？如何将理念转化为行动？企业文化与员工绩效的关系？……本课程不追求对理论的“翻译”和“演绎”，重点放在传统文化下对中国企业进行企业文化的培育上。课程紧贴企业经营
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“低成本改善”课程项目方案【课程背景】：面对原材料、人力成本的不断上升，企业面临越来越大的成本压力，现场管理不到位,成本控制不好,直接影响企业生存和发展，强烈的成本意识和有效的成本管控方法，是企业在激烈的市场竞争下保持成本优势的有力武器。低成本改善是教练现场管理者通过检视周围环境，从看似复杂的麻烦中梳理出方法最简单、代价最小的解决之道，强调管理者通过与员工协作，以提高质量、缩减成本和满足顾客现实要求为根本目标。【课程目标】：² 提升现场管理者的成本控制和现场管理技能，强化其对成本的认识² 掌握低成本改善工具与方法，能在现场管理中有效应用【课程时间】：1-2天（6小时/天）【课程对象】：公司中高
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从技术到管理课程方案【课程背景】：国内企业很大部分的研发、职能管理岗位的中基层主管都是从技术能力比较强的工程师中提拔起来的，研发技术人员从技术岗位到管理岗位的职能转变过程中普遍面临以下问题：1、保持技术人员的工作方式，过度关注技术细节；2、用技术的视角管理和指导下属，可是下属并不认可；3、凡事亲力亲为，忙得焦头烂额，上司却嫌效率太低；4、上级希望下属多提意见，可是技术管理者不愿意不说，不愿意承担责任；5、对工作的判断二元化，非黑即白，不能灵活处理工作相关问题；6、不能有效分派工作、领导团队，不善于使用管理工具与方法；7、……这些问题让走上管理工作岗位的技术人员疲惫不堪，企业也没有达到预期目标，