徐捷老师的内训课程
玩转微课©--经验萃取与场景微课开发 “四段八步”课程大纲(两天版)【课程背景】培训预算年年降低，要求只增不减，还要提升培训效率，降低成本，怎么破？每年底年初离职潮，专家和优秀员工纷纷出走后，岗位后继无人，怎么办？公司的内部专家虽然满腹经纶，经验却如茶壶里煮饺子倒不出来，怎么解？新产品/知识/技能，面对全国众多网点人员，如何快速推广传播，怎么答？---让《组织经验萃取》来协助你解决问题。而微课是最快速，最落地，最可视化的成果微课，能帮助企业传承商业智慧微课，能帮助业务部门提升绩效，微课，能让员工工作更有成就感，微课，能让培训的形式变得不同！随着越来越多的人开始
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玩转微课©--经验萃取与场景微课开发 “六步入微”课程大纲(两天版)【课程背景】培训预算年年降低，要求只增不减，还要提升培训效率，降低成本，怎么破？每年底年初离职潮，专家和优秀员工纷纷出走后，岗位后继无人，怎么办？公司的内部专家虽然满腹经纶，经验却如茶壶里煮饺子倒不出来，怎么解？新产品/知识/技能，面对全国众多网点人员，如何快速推广传播，怎么答？---让《组织经验萃取》来协助你解决问题。而微课是最快速，最落地，最可视化的成果微课，能帮助企业传承商业智慧微课，能帮助业务部门提升绩效，微课，能让员工工作更有成就感，微课，能让培训的形式变得不同！随着越来越多的人开始
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《学习地图/路径图敏捷设计》对象： 企业学习设计师、培训经理、企业大学人员、课程设计师、学习管理人员等 目的： 学员通过学习主题定位，建立对学习路径系统设计的框架、方法论及基本技巧的系统认知，同时通过小组研讨形式快速了解国内外学习技术实践模式。内容 【体系篇：企业学习体系设计构建】1、学习地图VS学习路径图2、从体系成熟度视角来匹配学习3、学习路径项目实践技术路线4、学习路径技术模型拆解5、平衡计分卡、胜任力模型与学习路径6、学习路径四大核心技术原理7、学习路径典型应用与缺陷应对 【输入篇：学习路径的系统构建】1、不同成熟度岗位的选择策略2、如何简单快速测算培养周期？3、基于业务价值链的职业角
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玩转案例©--经验萃取和案例开发“八拍结案”课程大纲（两天版）课程背景什么是案例教学？一种开放式、互动式的新型教学方式，案例取自商业管理的真实情境或事件，助力学员主动参与课堂讨论。什么时候进入中国？起源于1920年，由美国哈佛商学院(Harvard Business School)所倡导用于MBA学习，后被企业应用于内部培训和教学。企业案例有怎样的好处？能帮助企业传承组织智慧，能让业务部门的培训更落地，能让员工在工作场景中得到充分锻炼，能让培训的形式由传统的讲授式转变为体验式，互动式的培训形式。目标学员业务专家及内训师组织中具有丰富专业经验或管理经验的业务专家学习目标了解案例教学在企业培训中的
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玩转萃取©--经验萃取，倍增组织绩效课程背景一名业务专家离职了，他所有的成功经验、失败总结就都流失了，后来的新员工只能从头开始积累；一个部门十几个人，部门经验没有复盘总结，每个人都是散养式成长，优秀经验没有得到复制推广；一些工作的问题，经历重复多次上课培训，但就没有梳理出来成为实践经验，不能在过去的积累上成长；企业内部员工经验多多，没有提炼，推广，导致成为隐性财富，人走经验走……华为任正非说“企业最大的浪费就是经验的浪费。”员工已经发生的经验还没有梳理，甚至没有机会再梳理，而让后来的员工重新开始，融合、适应、成长的速度都会慢，成长周期大大增加，效率大大降低。组织经验的萃取是一种方法技能，是容易
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《4维培训体验设计》课程大纲【课程背景】：如何在激发学员的学习积极性如何用40种教学活动设计课程如何真正做到以“学员”为中心？《4 维培训体验设计》就是以教育神经学为主线，结合中国文化的传统思维模式，为培训师、讲师等教育工作者提供一个大脑友好型的课程传递策略，帮助企业内训师，克服单纯依靠讲授来完成教学，通过学会设计符合大脑学习习惯的教学活动来达成教学目标，提高培训学习效果。《4 维培训体验设计》是在学习实践的基础上,第一次以中国人思维模式论述课程传递策略的培训方法论。【课程对象】：企业内部讲师、培训主管或培训经理、职业培训师【课程形式】：交互讲授、小组讨论、互教互学、漫游挂图、海报展示【课程目