薛保红 老师
- 所在地区： 不限地区
- 主打行业： 不限行业
- 擅长领域：领导力 ,财务预算 ,易经
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薛保红老师的内训课程
1.4 测试：领导风格测试——了解你的领导风格特点 2 员工的准备度 2.1 决定员工准备度的两大个核心因素：动力与能力 2.2 员工准备度的定义与四种状态 2.3 员工准程度的评估流程与工具 2.4 情境练习：请判断以下5种情境中员工的准备度 3 情景领导力模型及其应用 3.1 情境案例：部门主管王强的问题在哪里？你建议他如何调整领导风格 3.2 领导风格与员工准备度的对应分析 3.3 七种实施领导的影响力 3.4 实施领导的三个步骤 4 领导风格测试的进一步分析 4.1 风格适应度分析 4.2 组合领导力测试 4.3 管理稳定度分析...
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一、为者常成，行者常至 1 开营仪式 1.1 公司领导讲话。 1.2 介绍培训老师。 1.3 培训老师介绍训练营的内容、流程和制度。 2 游戏体验：组建学习团队——体验团队与群体的异同 2.1 团队活动：把全部学员打乱部门和性别，分成n个小组。在老师的指引下，严格按照团队组建的流程快速组建学习团队。 2.2 团队分享：1）团队有什么特点？2）团队与群体的区别是什么？ 2.3 知识共享：各团队代表上台总结并发表所在团队的感悟和启示。 2.4 导师点评：导师点评学员表现和总结活动启示。 3 视频体验：飞夺泸定桥——体验强大执行力的三大核心保障！ 3.1 团队活动：欣赏电视
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1. 序言 1.1 我们应以什么样的心态学习这项技能？ 1.2 如何定义“问题”和“问题解决”？ 1.3 我们如何才能有效掌握这门技能？ 1.4 问题解决的两大思路：分析性问题解决和创造性问题解决 1.5 心理测试：问题解决技能水平测试 1.6 游戏测试：盲人孤岛求生——如何在紧急状态下有效解决问题 2. 分析性问题解决的四步模型 2.1 定义问题 2.2 产生备选方案 2.3 评估和选择一个备选方案 2.4 实施和跟踪解决方案 3. 分析性问题解决四步模型的深刻分析 3.1 定义问题时应注意的7个方面 3.2 产生备选方案时应注意的6方面 3.3 评估和选择
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日期时间课程内容授课地点学习对象天08：30-09：30开班典礼，学习规则讲解待定师资班09：30-12：00创新研讨实战一：项目—大海捞针 课程—非技术性精细化现场管理体验培训课程待定14：30-17：30创新研讨理论一：一）体验培训开发概论1、体验教育起源与发展2、体验原理与体验培训价值3、体验培训开发的意义19：00-21：00创新研讨实战二：体验—康熙祭祖、孙子练兵课程—心动力经典影视体验培训课程第二天08：30-09：30温故而知新、规范素养训练、疑问研讨待定师资班09：30-12：00创新研讨理论二：一）体验培训开发基础理论1、素质胜任模型2、实用主义理论3、脑与记忆科学14：30