李骏勇老师的内训课程
火力发电企业风险分析与控制培训课程大纲时 间：2天课程对象： 班组长及生产专工。课程目的：通过本课程的学习，学员可以掌握危险源辨识与隐患排查治理的工具与方法，达到切实根据企业实际，运用合理的方法进行危险源辨识与隐患排查，实现静态风险和动态风险的控制，预防事故的发生。课程收益：（1）树立“一切风险都是可以控制”的安全管理理念；（2）掌握危险源辨识和隐患排查的方法； （3）掌握风险评估与控制措施方法与原则。培训方式：讲解+视频播放+案例分析+经验分享+讨论互动+角色模拟+练习课程大纲：前言基本概念什么是危险源？什么是隐患？什么是安全？什么是危险？什么是风险？静态风险管理—危险源辨识动态风险管
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企业安全生产管理实务培训课程大纲课程时间： 2天培训对象：企业管理人员等。课程目的：提升管理人员的安全基本意识与安全责任意识，提升安全管理理念与，掌握现场安全隐患排查与治理工具方法，建立全面安全领导力与执行力的企业及塑造安全文化。课程收益：（1）树立“一切事故都是可以预防”的安全生产管理理念；（2）培养安全基本意识与责任意识，强化要安全要质量的内在动力；（3）掌握生产安全现状诊断与隐患排查治理技术，立足现场管理；（4）掌握全面安全领导力与执行力的流程与方法；（5）塑造现代企业安全文化。培训方式：讲解+视频播放+案例分析+经验分享+讨论互动+角色模拟+练习课程大纲：模块一：树立“一切事故都是可以
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“零事故”实现——如何开展危险预知训练（KYT）培训课程大纲课程说明：KYT（危险预知训练）起源于日本住友金属工业公司的工厂，后经三菱重工业公司和长崎赞造船厂发起的“全员参加的安全运动”，1973年经日本中央劳动灾害防止协会推广，形成技术方法，在NISSAN等众多日本企业获得了广泛运用，被誉为“O灾害”的支柱。课程时间：1天培训对象：企业总经理、副总经理、生产总监、安全/生产经理、车间主任、EHS主管、部门EHS管理人员、班组长及一般员工等。课程目的：为了提升现场改善水平和全员安全意识，预防和减少安全事故的发生，以KYT作为全员参与安全的工具，促进员工从“要我安全”向“我要安全”转变，挖掘班组
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提升自主安全管理意思，强化自主安全管理培训课程大纲课程时间：1天培训对象：企业全体班组员工。课程目的：通过本课程的学习，强化员工自主安全管理的意识与习惯，并通过安全拓展强化员工安全认知，促进实现零事故的目标。课程收益：（1）树立员工“一切事故都是可以预防的”安全理念；（2）激发员工“我要安全”的意识，提升自主安全管理观念；（3）塑造“我会安全”安全习惯，提升自主安全管理技能。培训方式：讲解+视频播放+案例分析+经验分享+讨论互动+练习课程大纲：模块一：树立“一切事故皆可预防”的自主安全理念（我要安全）我们身边的事故是如何发生？视频警示电力行业事故案例分析学员以往事故经验分享讨论：为什么会发生这
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承包商现场安全管理培训课程大纲课程时间：2天培训对象：承包商管理及施工现场安全监督管理人员、安全员等。课程目的：通过本课程的培训学习，可以提升承包商管理人员及施工现场安全监督管理人员及安全员对承包商安全管理的基本知识和施工现场隐患的观察识别及高风险作业的安全监督管理要点。培训方式：讲解+视频播放+案例分析+经验分享+分组讨论互动+练习+现场实操课程大纲：模块一：分析典型事故案例，归纳国家法定的安全法律责任施工项目安全事故案例分析江北区石子山中小学建设工程“3•28”较大坍塌事故江西丰城电厂“11•24”施工平台坍塌特别重大事故珠海一造纸厂6名工人清理烟囱时突发火灾死亡广州在建发电厂发生坍塌事故
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n案例导入与分享-案例1：深圳女白领在地铁口猝死躺地上50分钟无人救-案例2：电影《人在囧途》王宝强急救大妈-案例3：生命之吻-互动1：异物卡住气管怎么办？-互动2：小飞虫钻进了耳道-互动3：鱼骨卡喉n紧急事件/事故预防理念与原则-未雨绸缪-从容应对-转危为安n急救的基本概念-什么是生理急救与心理急救-急救的目的-急救原则-急救人员的责任-急救程序（DRABC）-如何呼救n生理急救事件的预防与急救-互动4：在您的日常生活和工作中有什么急救事件？您是如何处理的？-生理急救预防s饮食预防s体育锻炼预防s提升风险预防意识-生理急救救护s心肺复苏急救s创伤急救-心肺复苏急救（讲解 视频）s呼吸停止急救