顶天立地做中层课程大纲

《顶天立地做中层》 ——中层干部综合素质提升训练课程大纲课程背景 2015年1月12日，习近平总书记同中央党校第一期县委书记研修班学员座谈时强调：“干部就要有担当，有多大担当才能干多大事业，尽多大责任才会有多大成就。不能只想当官不想干事，只想揽权不想担责，只想出彩不想出力。” 中层干部处于承上启下的位置，在各项工作中发挥着重要的桥梁纽带作用，他们既是决策的参与者、制定者，又是决策的传达者、执行者；既是领导的参谋与助手，又是下属的领导者与管理者；是公司的中坚力量，是联通上下、和谐左右、

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顶天立地做中层课程大纲1天半

《顶天立地做中层》 ——中层干部执行、管理与沟通协作能力提升训练课程大纲课程目的与收获 2015年1月12日，习近平总书记同中央党校第一期县委书记研修班学员座谈时强调：“干部就要有担当，有多大担当才能干多大事业，尽多大责任才会有多大成就。不能只想当官不想干事，只想揽权不想担责，只想出彩不想出力。” 中层干部处于承上启下的位置，在各项工作中发挥着重要的桥梁纽带作用，他们既是决策的参与者、制定者，又是决策的传达者、执行者；既是领导的参谋与助手，又是下属的领导者与管理者；是公司的中坚力量，是联通上下、和谐

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《积极反馈：方法与技巧》课程大纲

《积极反馈：方法与技巧》课程目的与收获 反馈是指分享对工作绩效或工作相关行为的观察意见的过程。不过对许多人来说，“反馈”一词似乎隐含有“评判”之意，以致于令反馈者与反馈对象都不愿面对。但是，反馈不应是对他人的评判。相反，它表述的应该是对某种行为及其后果的客观信息，目的在于认可良好的工作表现，或是给出如何改善绩效的建议。如能善加运用，反馈便能鼓励反馈对象的进步，使其以积极的方式学习、成长并完善自己。 本课程聚焦管理者的反馈技能开发与改善，运用自我测试、流程梳理、案例研讨、角色扮演、互动练习、视频教学等引导式授课方法，让学员了解反馈

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创新思维课程大纲

《创新思维与问题解决》课程大纲课程目的 对今天的企业而言，创新则生，不创新则亡！企业最终决胜的关键，不在科技，亦非产品，而是在每一位员工的思想疆域之中。问题引导着创新思考，创新能力又推动着问题解决。创新思维能力和问题解决能力不仅是经理人的核心能力，而且关系到企业的核心能力和永续经营。 究竟该如何树立创新的意识和信心？该以怎样的态度面对问题？又该运用什么创新方法去解决实际工作的问题？怎样在资源有限的情况下，通过创新获得最高效率和最佳效果，并且解决问题？《创新思维与问题分析解决》课程将解答上述难题，而且能使学员掌握受益终生的方法论工具。授

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