唐荣明老师的内训课程
开篇――课程介绍u课程特性：实战检验、当场剖析、教练指导、立竿见影u课程收获：对领导力的新感悟，自我的突破感受，及行为转变u课程要求：全情投入，真诚参与，突破自我，提升变革管理能力部管理变革思维的实战修炼模块一、基本定义及要素u什么是变革管理？--管理管理的实质是什么？ u问题和挑战分析：我们在变革管理方面遇到什么问题和挑战？ u变革管理的模型是什么？ u讨论：我们如何用变革管理模型认知我们公司的变革过程？ 模块二、战略SWOT分析（StrategicAnalysis）u公司的优势是哪些？我们是靠什么走向成功的？u公司的弱势是哪些？我们面临着的主要问题和挑战是什么？u公司面临着哪些机遇？得到这
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模块一、开篇――课程介绍u课程目标：不是来听讲传团队知识的；是来经历当场深入探讨团队问题并有突破方向和方法的u课程特性：实战检验、当场剖析、教练指导、立竿见影u课程收获：对领导力的新感悟、新理解，及发生行为转变u课程要求：全情投入，真诚参与，突破自我，提升能力u期望管理：沟通期望，达成共识，相互协调，保证效果模块二、我们面临着问题和挑战u什么是团队？--与群体有什么不同？u我们的团队有哪些问题和挑战u巅峰团队的定义u巅峰团队的七项标准：v优秀的激情团队总是充满正向、乐观的情绪，即使面临着重大的打击，团队激情依然不减。l积极心态来迎接各种挑战：“方法总比问题多！”l团队成员相互鼓励，并且经常庆祝
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模块一观念的突破——学习型组织是公司竞争力的重要来源1.基本概念1)什么是在公司里的“学习”？学习型组织究竟为何物？2)学习型组织与其它组织有何不同？3)为什么要有学习型组织？4)为什么要学会学习型组织？2．如何组织学习提高竞争力1)学习提高解决问题的能力2)学习改善公司适应变化的能力3)学习增强团队的凝聚力4)学习提高人员队伍的整体素质3．案例与实战模块二技能的突破――创建学习型组织的五项核心修炼与应用1.自我超越（PersonalMastery）自我超越是学习型组织的基础修炼是企业组织生命力的源泉自我超越修炼方法 实战与演练2.改善心智模式(MentalModels)心智模式的作用与影响心
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模块一开篇――课程介绍u课程目标：不是来听讲问题解决的，不是来学习知识的；这是来实际解决问题的，是当场提升能力的u课程特性：实战检验、当场剖析、教练指导、立竿见影u课程收获：对解决问题的新感悟，自我的突破感受，及行为转变u课程要求：全情投入，真诚参与，突破自我，提升解决问题能力模块二解决问题和管理决策的基本定义u基本概念阐述u展现每个人解决问题的能力u导师点评你的能力：导师对每种人进行点评，得到新的感悟u分析你的能力：对自我的能力进行剖析，找出差距模块三了解高质量决策框架u介绍分析问题和解决问题的科学方法u理解模型的使用u案例分析模块四决策内容高质量（GPA）u理解GPA模型sup2;目标（G
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一、什么是竞争力？ 1. 向典范学习：优秀运营的竞争力特色及本质 2. 竞争力是成败之关键：我们为什么落后了？ 二、什么是核心竞争力？ 1. 成败根源在核心竞争力 2. 系统思维的重大转变 3. 只靠一些观念的改变及行为的改变远远不够，要有真正的成功一定要打造具有竞争力的系统 4. 有无竞争力系统的效果对比 三、高效运营系统： 1. 什么是高效运营系统？ 2. 它的核心目标是什么？ 3. 他的主要特点是什么？ 4. 高效运营系统与整个公司高效系统的关系是什么？ 四、中国企业普遍存在的运营系统症结 五、运营系统设计的原则 六、高效运营系统设计的特点 七、高效高效运营系统 1. 高效运营系统模型初
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模块一、开篇――课程介绍u总经理开场：谈为什么做领导力培训？u课程目标：不是来听传统管理和领导力知识的；是来经历当场深入探讨领导力力问题并有突破方向和方法的u课程特性：实战检验、当场剖析、教练指导、立竿见影u课程收获：对领导力的新感悟、新理解，并发生行为转变u课程要求：全情投入，真诚参与，突破自我，提升能力u期望管理：沟通期望，达成共识，相互协调，保证效果模块二、“我是谁？”--认知自我u认知自我的重要性u管理者角色认知u管理者的价值认知u管理者的行为认知u管理者的核心任务u“你是一个什么型的？”--管理者的性格趋向认知模块三、领导力基本定义与要素u什么是领导力u领导者与执行者：分权管理u领导