翟猛老师的内训课程
企业专家岗位经验萃取基于任务场景的岗位经验萃取 —隐性经验显性化 专家经验书面化 常规经验流程化—【此页可直接删除】【适用范围】本课纲适用于：银行、运营商、建筑、互联网等行业有经验萃取需求的企业（后附萃取案例），可根据投标企业酌情删减相关案例。【需求背景】1. 企业近期针对某类岗位，有新人进入/有痛点卡点/有牛人涌现的情况，2. 针对内训师开展经验萃取后，让内训师掌握萃取方法【企业侧重】关注产出：企业想要通过经验萃取，将各岗位经验专家日常工作经验萃取后，形成标准产出物（微课、案例、文化手册、内训课…）；关注能力：企业想通过经验萃取，锻炼专家萃取经验能力，从而可以在日常工作中随时进行经验萃取。针
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微课开发与制作微课开发与设计制作技巧 —明确微课内涵 掌握制作方法 完成课程呈现—【课程介绍】随着VUCA时代的到来，人们的学习方式也迅速迎来了全新的打开方式。翻转课堂、混合式教学、自主式学习等新的教学、学习模式纷至沓来，信息技术支撑下的教学模式变革被正式开启。在国内外诸多对人注意力时长的调查中显示，成年人注意力集中时间大约是3-5分钟，而正在朝着越来越短的趋势小步快跑着。这场注意力的争夺大战就为微课提供了土壤，微课因其时间比较短，从而更能让学习者聚焦，能够在有限的时间内集中注意力进行学习。本课程注重学员在微课制作前的工作准备及思维设计上，综合主流微课制作工具，使短时间内快速掌握从课程设计到课
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年度工作复盘与总结技巧— 思维建模 内容建构 总结建言 —【课程介绍】【思维建模】：思考之前要建模，课程占比40此部分助力学员熟知工作总结的思维框架，以复盘思维、自我分析、识别差距三个维度为基点，重点帮助学员掌握工作总结思路方法，提升系统化思维模式，加深及拓宽思维维度。【呈现载体】：思维过程做建构，课程占比35此部分重点训练参训学员“逻辑建构”、“归纳总结”、“问题分析”三大能力，课程通过《腰鼓模型©》中盘点-分类-聚焦-排序-链接五个步骤，系统化提升学员思维、建构能力，助力工作总结可以清晰表达。【总结建言】：总结表达与呈现，课程占比25此部分将重点帮助学员掌握日常工作总结表达与呈现不同载体的
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职场视觉化思维工具课程金字塔原理详解结构化思维 赋能管理升级——了解思维底层逻辑 结构化分析解决问题——【课程介绍】作为职场人士，你在工作中是否会遇到以下情况？开会时，大家面对冗长的讨论却没有结论；写报告时，面对大量信息却没有思路无从下笔，煞费苦心完成的报告却被领导痛批无主题无重点无结论，退回重写；向上级汇报时，连续汇报15分钟，领导却不知道你到底想说啥；领导安排时，却抓不住上级的核心要求；掌握结构化思维模式，可以强化学员以受众为中心的沟通观念，关注、挖掘受众的意图、需求、利益点、关注点、兴趣点和兴奋点，想清自己如何组织内容，该说些什么、怎么说，掌握表达的标准结构、规范形式，使沟通取得良好的效
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《玩转线上教学》线上训练营课程背景：2020年伊始，在疫情的驱使下，企业对线上培训的需求开始猛增，于是纷纷开始搭建平台，并组织内部人员把课程搬到网络上。但在这个过程中，各种问题也层出不穷：1 面对镜头，老手变菜鸟很多内训师一但转战线上，就会出现各种水土不服的症状：紧张、忘词、结巴、眼神乱飞……这些问题不但会影响教学质量，还会打击内训师的讲课积极性。2 平台众多，功能复杂钉钉、千聊、小鹅通、荔枝……每个平台打开之后都有一大堆眼花缭乱的按键。如何才能锁定适合自己的平台呢？在众多的应用功能中，哪些才是内训师应该重点掌握的呢？3 大课会讲，微课不行线上教学有两个最突出的制约因素：时长短、缺乏互动。这两
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引导技术及工具使用组织绩效提升-引导技术与引导工具——了解引导技术底层逻辑 通过引导工具解决问题——【课程介绍】“引导”(Facilitate)字面上的意义是「让事情变得容易」，在中国有其它的翻译，如促进、催化、促动等。它是一门鼓励所有相关人参与、拥有感与创意的方式，是透过流程引领人们达成共同目标的艺术。作为一名团队领导者，总是不断思考：“如何让多种观点与才能的成员贡献出最好的想法，并且共同激荡出创新的做法？”或“如何凝聚团队产生共识，为同一个目标而努力？”，而引导技术（Facilitation）能给出这些问题一个最好的答案，它能帮助管理者在各类团队内部会议中激发成员的集体智能，明确共同目标，